什么是西方经济学教学团队？

为什么要成立这个团队？

当然是——

老师们学了什么？

1月7日-11日，我校西方经济学教学团队以“回归育人本分，提升教学能力”为主题，在图书馆4-6会议室开展教学研修活动。

团队首席教授李政军介绍了本次研修班的活动主题：

◉ 一是“回归育人本分”，具体内容以新时代全国高等学校本科教育工作会议精神为指导，以如何建设西华大学西方经济学教学团队为主题，群策群力，讨论团队的建设方向和步骤。

◉ 二是“提升教学能力”，具体内容以我校采用的西方经济学（微观）教材为蓝本，以规范教学、提升专业认识为主题，分工协作，讨论并形成团队下学期的微观经济学教学规范和内容。

开班仪式现场

◉ 西方经济学课程教学团队负责人、经济学院院长罗航分享了“中国百所大学经济学院院长论坛”关于经济学教学育人与学科发展的主要议题，指出团队要积极支持我校专业申报“双万计划”（一万个国家级一流专业点和一万个省级一流专业点）。

◉ 高晓斐介绍了人大出版社丰富多样的教辅资源，期待西方经济学教学团队与人大出版社合作，并从西方经济学课程专业思政、学生运用数字资源和开展经济实训、教学团队宣传和人才培养等角度，对团队建设提出建议。

◉ 符金珠介绍了超星公司及其“一平三端”数字课程资源，现场演示了如何在课堂教学中使用该资源，并介绍了西方经济学团队教师与超星公司合作推出数字课程的方案。

◉ 李政军深刻解读了新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，详细阐述了团队建设的方向和步骤。

在团队建设和课程建设大讨论环节，团队成员黄琦、何东、兰虹、宋宝莉、田敏、贺刚、廖长友、何秋洁、义旭东、赵志红、王蕊等老师作了提问或发言。

此次“回归育人本分 提升教学能力”研修班为期5天（共48课时），团队成员由23名我校教授西方经济学的老师组成。老师以教材《西方经济学》（上册·微观经济学）各章节为基础进行说课、分享和讨论。李政军对授课内容、方式和技巧等进行提问和点评，并分享自己的理解，最终形成西华大学微观经济学课程的教学规范和内容。

1月11日下午，校党委书记边慧敏来到5B-105教室看望西方经济学课程教学团队的首席教授李政军和团队成员，并参加了老师们的分享交流。边书记希望把西方经济学教学团队打造成全校示范性教学团队，通过课程教学团队建设提高人才培养质量，为提高课程教学质量发挥示范引领作用。

校党委书记边慧敏参加研修班教学研讨活动

合影

满满的学习任务，老师们认真学习、积极讨论，纷纷表示受益匪浅，来听听他们的感受吧！

经济学院  王蕊

“听君一堂课，胜读十年书。”李政军教授对西方经济学知识的串讲有助于我们全面理清逻辑框架，对关键知识点的梳理有助于深刻理解这门课程，让我认识到老师不是教材的搬运工，而更多是要引导学生养成一种思维方式。

经济学院  何秋洁

课堂上，团队老师们学到了"以问题为导向，链接知识点，建立知识集"的教学方法。打破院系藩篱的西方经济学教学团队是对传统教研室学习的创新，丰富了传帮带的新内涵。

经济学院  贺刚

五天的教学研讨学习，让我感受颇多，原来西方经济学还可以这样教，这样学：一书一世界，一课一故事，美在课堂、乐在课堂，培养思维方法+构建概念框架+训练表达方式+磨砺意志品格。

管理学院  黄琦

通过五天的培训，感受到李政军教授不仅传授了我们治学严谨的一种精神，还传授了我们提高课程教学水平和能力的方法，真心地感谢他。

管理学院  宋宝莉

这次培训，教会了我如何更生动的给学生讲授经济学，教会了我做科研的方法。科研本就是问题导向性的研究，带着问题，不断解决问题，才能够有所发现，有所创新。我相信，在西方经济学教学团队这个大家庭中，通过大家的共同努力，相互学习，每个人的教学科研水平都会有所突破。

管理学院  黄梅

通过这次的研修学习，我重新认识了教学中的核心，即“受人以渔”中“渔”的内涵，应该是思考问题的方法，具体的课程内容只是给这一思维方法提供一个概念框架。基于这一认识，教授学生寻找问题、提出问题的方式，必将取代以往的解题式教学的模式。