重要会议！事关两件大事！
11月13日下午
我校在龙子湖校区第一报告厅召开
全面深化水利工程学科“双一流”创建
暨本科教育教学审核评估工作部署会
全体在校校领导
全体处级干部、一流学科创建办公室
和本科教育教学审核评估工作办公室
全体成员参加会议
会议由校党委副书记、校长刘文锴主持
校党委书记王笃波
在讲话中强调
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要提升政治能力，抢抓历史机遇加快转型发展。建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务院作出的重大战略部署。习近平总书记多次发表重要讲话，对“双一流”的战略目标、战略部署、战略路径进行了系统化深刻阐述。全校上下必须从战略高度深刻认识“双一流”建设的重大意义和丰富内涵，正确对待这一千载难逢的历史机遇与前所未有的严峻挑战。从内在追求看，华水建校72年来在国家的水利事业发展中发挥了极为重要的支撑作用，在水利行业以及河南省具有重要的影响，社会声誉良好，进一步提升学校办学水平和层次是广大师生、校友及社会各界共同的期待，“双一流”创建为实现这一愿景提供了难得的机遇。从政策契机看，“双一流”建设为地方普通高校提供了一个“同台竞技”的良好平台，也为学校内涵发展、转型发展和跨越发展提供了政策机遇。从发展导向看，“双一流”建设政策更加注重高质量发展，“质量提升”取代“数量增长”成为首要目标，多学科交叉融合、大学与社会深度融合成为新理念，解决国家战略和区域经济社会发展“卡脖子”技术的能力成为新要求，“双一流”创建是破解这些发展问题的重要引擎。从省内需求看，河南打造国家创新高地和全国重要人才中心，实施“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略，解决河南高等教育大而不强、多而不优这一现状，“双一流”建设和创建是重要的破局之匙。从行业需求看，习近平总书记从党和国家事业发展全局的高度，亲自确立国家“江河战略”，亲自谋划完善网络型水利基础设施体系、构建国家水网、提升流域设施数字化网络化智能化水平等战略任务，都需要科技创新的引领和科技人才的智慧。培养一流人才、推进水利科技创新，服务新阶段水利高质量发展，“双一流”创建是重要支撑。从水利高等教育发展形势看，面向国家重大需求和国际前沿，推动教育、科技、人才“三位一体”融合发展，谋划学科发展新的增长点，“双一流”创建是重大契机。面对新的形势、机遇与挑战，全校上下要以“双一流”创建为抓手加快转型发展，把握住政治之“大”，胸怀“国之大者”，增强大局观念，紧紧围绕当前中心任务，善于思考根本性、全局性、长远性问题，在全局中找准坐标，纲举目张、顺势而为，持续推动“双一流”创建从“指标一流”向“内涵一流”“文化一流”不断深化，促进学校内涵提升和特色发展。
要提升思维能力，科学系统推进加快重点突破。推进“双一流”创建和本科教育教学审核评估都是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，处理好五种关系。一是强基固本与转型发展的关系。强基固本是加快学校转型发展的必然要求，要一如既往牢固树立本科教学中心地位，通过审核评估从更深层次上推动学校教育教学实现“四个回归”、实现强基固本，带动招生、培养、就业等全链条工作的全面提升，用一流本科教育教学成效夯实学校发展之基，用一流的评估成效来支撑“双一流”创建，推动学校发展转型升级。二是整体推进与重点突破的关系。要在整体推进基础上把握重点突破，既能总揽全局，综合考量各种关系，分清主次，把握创建和评估重点；又能坚持整体推进，统筹安排，使创建和评估各方面问题一并解决，通过整体推进为重点突破创造条件。要以重点突破带动整体推进，在统筹创建和评估全局下，把工作的重点放在对全局最具决定意义的工作上，以重点突破带动全局跃升。三是顶层设计与实践探索的关系。要深刻洞察高等教育发展大势，深入研究“双一流”建设成效评价体系和评估指标体系，加强顶层设计，使制定的方案和政策体现时代性、把握规律性、富于创造性，做到远近结合、上下贯通、内容协调。要根据学校办学基础，在实践中开拓创新、大胆探索，寻求有效解决新问题的思路和办法，在创建过程中不断创造推动学校高质量发展的有益经验。四是传承守正与改革创新的关系。创建和评估既是一个建设的过程，也是一个改革的过程。要坚持社会主义办学方向，坚守办学传统和特色，把握办学的根本和优势，以创建和评估为契机，深入总结分析学校的办学经验，不断传承弘扬光大。要紧跟形势发展需要，始终保持改革发展的主动性，保持结构布局的前瞻性，奔着问题去、盯着问题改，用好改革这一硬招实招，用发展的眼光解决发展中的问题，使学校办学水平适应不同阶段高等教育和水利事业发展的新要求。五是集中攻坚与久久为功的关系。在集中攻坚的基础上久久为功，才能把美好的愿景化为现实。创建和评估时间紧、任务重、难度大，拖不得也慢不得，必须抓住工作中的薄弱环节，坚持问题导向，集中优势力量打好攻坚战，一鼓作气补齐短板。创建和评估是一项长线工作、基础工程、责任工程，要久久为功锲而不舍，以“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀和担当，一步一个脚印达成目标，提升内涵建设水平，彰显办学特色。
要提升实践能力，勇于担当作为加快本领提升。要按照习近平总书记的要求，着力增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，增强防风险、迎挑战、抗打压能力，推动学校快速发展。要有强烈的发展意识机遇意识。要坚持以发展为第一要务，抓住发展这个“牛鼻子”，紧紧围绕创建和评估，自觉增强谋发展的责任感和使命感，用发展的眼光看问题，用发展的办法解决问题，用发展的实绩评价班子、识别干部，树立鲜明正确的用人导向。要抓住机遇乘势而上，利用一切可以利用的条件，激发一切可以激发的活力，全力以赴围绕资源、平台、人才等统筹协调校内外力量，切实把创建和评估的机遇优势转化为学校转型发展的胜势。要有高度的大局意识全局观念。校属各单位要树立全校“一盘棋”思想，把创建和评估作为思考问题、研究制定政策措施的出发点，相互协调配合，从全局下谋划一域、以一域服务全局。广大干部师生要在维护大局中找准坐标、找准定位、把准方向，对创建和评估、对学校发展长远有利的，坚决执行、马上就办，实现个人发展和学校事业发展的同频共振。要有过硬的斗争本领专业能力。要坚持勤学为先，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进；学透业务，敏锐洞察高等教育和水利行业发展之“势”，不断“加油、充电”，填补知识空白，增强看家本领、专业本领、兴校本领。要坚持落实为本，找准工作抓手，对创建和评估定下来的目标任务做到心中有数、手上有招；构建责任体系，创建和评估中拟定的工作事项，要一项项推进，一个个抓实，一件件办好，形成闭环机制，确保各项工作取得预期成效。要有顽强的团结奋斗拼搏精神。校属各单位要把思想和行动统一到党委的安排部署上来，把牢团结奋斗的正确方向，做到同频共振。要根据创建和评估方案部署，围绕中心任务团结奋斗，集中力量办好自己的事情。要增强团结奋斗的勇气、底气和能力，牢牢掌握斗争的主动权，迎难而上，在团结奋斗中攻坚克难。要有坚定的规矩意识底线思维。要抓好师德师风建设，争做“四有”好老师。要严守政治纪律和政治规矩，严格执行议事决策机制和相关制度，规范言行、管住小节、尽好责任，维护干部队伍良好形象。要树牢底线思维，严格落实“党政同责、一岗双责”，拧紧全员安全稳定责任链条，共同维护校园安全稳定大局。
对于本科教育教学审核评估工作，一要对标对表明晰要求。各单位要认真学习相关文件，按照审核评估工作整体部署，吃透弄准审核评估每一项指标要求，仔细剖析查找当前工作不足之处，并逐步查漏补缺提升成效。二要着眼重点以评促建。要以审核评估为抓手，推动学校教学领域的各项改革，推动学校不断提高人才培养质量、深化改革，真正做到“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。三要全员参与全面发力。要充分调动全校师生员工参与评估的积极性，形成人人了解评估、人人关心评估、人人参与评估的浓厚氛围，齐心协力做好评估各项工作，确保各项工作落实到位。
副校长王天泽作了关于《持续努力以评促建 扎实推进新一轮审核评估工作》的辅导报告；学术副校长刘俊国作了关于《全面深化水利工程学科“双一流”创建行动方案（2024-2025年）》的起草说明。
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