其他
惹众怒！郭某，开除！
此前报道
新闻链接
拒录“虐猫考生”，也是育人
考研被刷不算稀奇事，此事为何激起“千层浪”？从舆论反馈看，不少网友为南京大学的拒录决定拍手叫好，苦口婆心“劝”兰州大学慎重以待。为何？一个关键原因就在于该考生有虐猫之嫌。此前，南京警方回应称，已约谈当事人及其家人，并责令其写下悔过书……校方若据此评判其为思想品德不合格，不予录取倒也合乎情理。因为该校硕士研究生复试录取工作细则中确有相关规定。
也有观点认为，因为“虐猫”不被录取，学校的处理结果过重，不宜一棍子打死。其实，这也并非个例。河南某高校曾通报学生李某某存在虐猫行为，并给予其开除学籍处分；四川一学校学生虐待流浪狗，学校给予两名学生留校察看处分。且不说人与动物和谐共处的理念早已深入人心，虐待动物本身也非小事，不仅涉及个人品行问题，缺乏对生命的敬畏尊重，甚至可能触犯法律红线。
或许，不少网友对此事“穷追不舍”是出于情感上的不认同和朴素的是非观。也须承认，对具体细节和事件因果尚无法定论，还有进一步明晰的空间。值得注意的是，在一项数万人参与的相关调查中，九成网友赞同“研究生招录加强品德考核”。这从侧面提醒我们：品行与学识不可偏废，大众期待高校加强学生品德修养培养与考核。近年来，有关大学生失德失范的事情时有发生。成绩好可以是好学生的通行证，也可能变成“坏孩子”的保护色。这不禁引人思考：我们需要怎样的教育？社会需要什么样的人才？
蔡元培先生曾说：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”从古至今，在评价人才时，有夸人“德才兼备”的，也有批评“德不配位”的——“德”始终是一个重要标准。教育之重，不仅在于传授知识技能，更在于人格的塑造、价值观的培育。换句话说，社会发展需要更多健全的人、“大写”的人。从这个角度看，高校在人才培养和选拔上，用好思想品德这把“标尺”至关重要。对学校来说，不妨细化“招生简章”，尤其要明确那些“一票否决”的规则标准，以更好保障公平合理。对学生来说，在考场上答好试卷固然重要，在考场之外答好思想品德这一“无形的试卷”更为重要。
部分文/广州日报评论员：张冬梅
来源：央视新闻、大河报、广州日报往期
广州日报新花城编辑：李翔