面向职场，应用型的欧亚为你保驾护航！

EU酱西安欧亚学院招生办 2021-11-09

进入7月，又一批大学毕业生将走向工作岗位。

“和我一起毕业的同学基本都收到了录用通知，前景都也还不错！”已经进入四大会计事务所之一的德勤（DTT）华永会计师事务所的2019届西安欧亚学院毕业生詹秀鋆透着乐观，“只要你愿意工作，机会很多，平台也很大”。

像詹秀鋆这样高质量就业的毕业生，只是欧亚学院“应用型”办学理念输出的一个缩影，欧亚学院致力于创新产学研合作人才培养体系，所有专业学科面向行业和地方经济发展需求布局，所有课程都与现实相结合，在一心为学生提供高质量教育服务的实践过程中，逐步培养适应社会的能力。

着眼于学生发展：

助你收获真实职场体验

今年7月，统本审计学1501班学生詹秀鋆如愿进入了四大会计事务所之一的德勤（DTT）华永会计师事务所工作。她把这个成就归功于偶然和幸运。但众所周知，成功绝非幸运，幸运绝非偶然。在大四的时候，詹秀鋆就已经进入DTT进行毕业实习。她说：“在欧亚学习到的知识可以帮助自己更快的熟悉工作，当事务所同事给我讲某些实际操作的点的时候，就会把学校学习到的知识串起来，然后会更快的融入到工作中去”。

△詹秀鋆统本审计学1501班

无独有偶，月薪三万的金融学院19届毕业生吴自豪，在校时加入了钱多多俱乐部和实盘俱乐部，月薪平均下来可达三万，从证券投资小白逐渐到有自己的一套交易体系，同时也收获了师生情和友情。吴自豪说：“一路上帮助过我的老师朋友太多了，他们都和钱多多有着紧密关系，钱多多让我非常有归属感。我感恩于来到欧亚金融学院，正是由于学校的开放和包容，我才能在这里受到与众不同的金融教育”。

会计学院的财税一体化实训室、休闲管理学院的走你旅游运营工作室、文化传谋学院的数字版面实验室......各个二级学院供100多个实践教学场所，是迸发着多元思维和潜能的课堂。在欧亚，学到的从来不是枯燥的理论知识，而是建立在行业需求与职业标准之上的知识体系。基于现实情境的项目式、任务式的专业核心课程，小学期实践，校内工作室，世界500强企业实习等实践课程，这些丰富的课程学习，助你收获真实职场体验，成为与企业能与之相配的应用型人才。

产学合作贯穿培养过程：

与企业无缝对接

应用型是欧亚学院不变的办学定位，也是人才培养的基本定位和标准。围绕着产业需求的融合做应用型，对接企业产业要更精准、更贴切、更细致，细致到我们对产业的理解是什么，每个学院的应用型定位是什么，每一个学生的就业岗位是什么。

物流贸易学院产学合作负责人党智军老师这样解释产学合作：“产”指的是每一个专业所对口的行业领域，以物流专业为例，它所指向的“产”就是物流中心、仓储中心等；学指的是与企业所需人才能力相一致的学习、就业。产学合作的目的是让学生提前了解行业，知道自己能干什么？需要干什么?能成为什么样的人？同时也让企业提前了解学校，培养符合自己企业的人才。

△党智军物流贸易学院产学合作负责人

同时，党智军老师也说到：“‘产’不是经营，而是真正把企业上的东西转化到课堂上，一是让学生从实习到实践，二是老师把企业项目带到课堂。虽路径不同，但都是为了打造更优秀的应用型人才”。他就曾参与一个物流园区域规划项目，从最开始的如何建到煤、车、矿怎么联运再到售后，学生全程了解参观了整个煤炭运营物流设计，这无疑给他们的就业提前提供了一笔宝贵的实践财富。除此之外，还有德邦物流的项目设计等等。

对于物流学院的产学合作培养模式，党智军老师介绍到，从2010年建立学院起就是按照产业链设计学院，设计了一手“好牌”，从物流到售后，学生所接触到的知识不再是破碎的，而是一条完整的产业链。学生大一到大三，学年实践项目贯穿始终，当然，理论学习是基础，理论的学习也是采取学生为主，教师指导的方式，打破了以往“灌输式”教学。大四的毕业实习紧随其后，四年不间断培养模式，让学生了解最前沿的行业信息，与企业无缝对接。

物流贸易学院的产学合作模式不是“仅此一家”，文化传媒学院和新浪陕西、腾讯大秦网等建立常态合作与互通机制，在人才培养、行业需求对接、实习实训、就业推荐等方面起到显著推动作用；人居环境学院还与中国四冶、阳光城集团等校企合作，为学生提供实习机会、就业指导；会计学院与上海浦东发展银行股份有限公司西安分行、上海浦东发展银行股份有限公司西安分行等校企合作......欧亚的每一个二级学院都有各自的产学合作方案，因地制宜的为每一个欧亚学子规划着属于他们自己的未来，让他们更好的服务于区域经济，遇见更好的自己。

具有行业背景的师资：

离企业更进一步

7月10日至11日，在主题为“课程体系重构：从理念到行动”的学校年中会上，一位学生的自述引起了关注，他说：“老师们总认为我们是佛系的，可你们从没见过我们在篮球场上挥洒的汗水是多么有成就感，而在课堂上，我们没有成就感”。十年树木，欧亚在现在种下了“课程体系重构”这棵树，并且付诸于行动的悉心呵护。

在会场上，14位一线教师分享了关于课程体系改革的心得体会，这些都是为了更好的培育应用型人才。他们背后站着的，是欧亚教师团队，是部分具有行业背景的老师们。这些具有行业背景的老师，他们更明白行业所需，将市场经验转化到课堂教学，让学生不出校门便感受了企业，离企业更迈进了一步，这也是学校应用型办学的又一举措。

来自信息工程学院的一线教师沈瑞冰，在部队从事武器研究工作十余年，颇有造诣。在他的课堂上，学生不仅仅是学生，更是某某公司的产品经理、设计师。沈瑞冰老师结合以往实践工作的经验，在课堂上赋予他们身份，模拟企业模式，学生自己起名注册，乐此不疲。在他看来，应用型就是要实践，就是要把产品做出来。比如做一个指纹锁，就是一步步搭建出来“小房子”，而不是一摁一响就结束了。这只是课程体系改革具体到某一节课堂上的生动实践，学生不是被灌输者，而是合作者。

△沈瑞冰信息工程学院教师

具有行业背景的老师在欧亚是普遍的。在中兴通讯股份有限公司工作十年的信息工程学院刘卫星老师，曾为30多个国家通信行业做技术支持，随后做培训讲师三年。他懂技术、懂项目、会教授，理论到实践，将知识体系化。

△刘卫星信息工程学院教师

他说：“应用型不能只体现在课本上，而是要将知识体系延伸落地，我将我所做过的项目作为背景带到课堂，带给我的学生，希望他们走上工作岗位之后能更好的与企业契合”。5G时代来临，刘卫星老师就给学生提出来怎么在欧亚校园建5G网络？从在实验室配参数到评估到解决方案，学生们都在老师的引导下自己实际操作，让学生能够真正获得成长。

当大学拆掉了“围墙”

当知识与生活紧密结合

你会发现

在欧亚三四年的学习

正在为完美的生活做着准备

即日起

凡2019年陕西籍本科考生

文科410分以上，理科370分以上

7月26日20:00志愿填报结束前

可申请我校2000-8000元/人不等的新生入学奖学金

奖学金申请通道

如果你有填报志愿