【慕客茶会】面向无限，开放生长

从第一眼看到斐波那契螺旋线，我就十分着迷于它无限的优美和神奇。多年来它经常盘旋在我的脑海里，并在纷芸生活的不同时刻，释放出新的意味。看着它，人的心灵就不由敞开、生长之冲动随之昂扬。所以，当创建新界教育时，我毫不犹豫地选它为公司LOGO――这个图腾，代表着我们面向无限世界不断开放成长的期待。

【注：新界LOGO的寓意：斐波那契螺旋线作为主线条既表示新界无限，也表示创新思维的本质：至简单中蕴育复杂，图形与数字辩证统一；双斐波那契螺旋线以太极方式运转，融合衍生万千新界；OMO的图案类似双眼注视未来和线上线下的融合。新界教育的愿景是让大家在各自的学习和研究过程中快速达到学科或行业边界，在边界上创新、融合，从而推进和拓展边界，开辟新领域，形成更宏大和丰富的新界。新界是一个无限递归、循环精进的动态系统。室联未来，日新无界。】

斐波那契螺旋线是根据斐波那契数列（Fibonacci Sequence）画出来的螺旋曲线。斐波那契数列又称黄金分割数列，指的是这样一个数列：0、1、1、2、3、5、8、13、21、34、……，在数学上被以递推的方法定义：F(0)=0，F(1)=1, F(n)=F(n - 1)+F(n - 2)（n ≥ 3，n ∈N*）。

在以斐波那契数为边的正方形拼成的长方形中画一个90度的扇形，连起来的弧线就形成了斐波那契螺旋线。

斐波那契数列在历史上拥有无数的追随者，美国数学会从1963年起还出版了一份以《斐波纳契数列季刊》为名的数学杂志。斐波那契螺旋线最令人惊奇的不仅是它自身的优美带来的视觉震撼，更是自然界中竟然存在许多类似的图案带给灵魂的深刻冲击。

所以，斐波那契螺旋线仿佛掀开了宇宙万物生长演化规律神秘面纱的一角，让我们瞥见了隐秘的规则、恢宏的张力及流淌的动感，错落中显韵致，混沌中有和谐。古希腊毕达哥拉斯学派曾认为自然万物中最基本的原则是数，数的原则统治着宇宙的一切现象。而我们今天确实越来越发现，植物在长期进化过程中显示出数学天赋，人类的进化也基于最本能的需求，形成最优化的细胞结构并遗传下去，甚至社会群体心理、群体行为、群体价值观乃至国际政治等领域的发生发展也呈现出和斐波那契螺旋线相吻合的特征。

这个螺旋线，让我想起了道家那个同样简明的断言：一生二，二生三，三生万物。斐波那契螺旋线的生成也启示我们：当一个事物的发展到达某个程度，经过一个拐点向外敞开就会进入一个新发展，如此面向无限，螺旋式上升，逐渐成就宏大的景观……

由此我想到我们新界教育，经过几年艰苦耕耘，一粒种子逐渐发芽成长，室联网理念及其技术体系快速发展，特别是在今年突如其来的疫情下教育大规模转向在线教育的形势下，更是体现出其对线上线下融合教学的良好支持，以及打破校园限制，有效融合穿透学校教育、家庭教育、社会培训等多教育场景，重构课堂教学，培育教育学习新生态的巨大潜力。

现在，这个金秋的十月，新界教育在实现了对整个教育体系全教学场景向数字化转型、线下与线上融合的基础上，将进入一个新的发展阶段，那就是再次将目光投回外部真实的世界：构建生长物联网，构建一个虚拟的真世界，让身处课堂之中的学习者连通全新全息世界，能实时观察自然的变化，直接洞悉事物的规律。

新起点，新征程，面向无限，开放成长！

王涛（微信号：ioxroom）

【室联网】理论的提出、体系构建和实践者；室联网学习空间站、室联网教师发展空间站、室联网大健康空间站、室联网国学空间站、室联网孤独症资源空间站、室联网社区家育空间站、智慧党员活动室等【室联网】空间站的原创设计、规划和组织实施者；清华大学无锡应用技术研究院数字教育技术中心主任；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任；中国食品药品企业质量安全促进会副会长；北京大学教育学院教育经济博士；北京大学国家发展研究院国际工商管理硕士；业界知名有20多万教育专家的MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。

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