历代建筑教育【Ⅰ】革命前的法国

建筑难学，这是公认的，有人争论建筑学生不应该通宵完成设计，呼吁更好地平衡学术与生活，而另一些人则认为建筑是一个只有强者才能生存的职业。 

这样的争论也引发了我们的对于建筑教育的思考，例如，古希腊帕台农神庙的设计师Iktines和Callicretes第一次学习设计时有没有通宵？又比如，在20世纪20年代的德国，当头发蓬乱、眼睛忧郁的学生在包豪斯参加沃尔特·格罗皮乌斯的讲座时是什么情况呢？这些时髦的年轻人是不是也会为了一个作业画图到凌晨？

1927年，Marcel Breuer在包豪斯与年轻学生合影

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学校的正规建筑教育历史并没有那么长，1671年12月3日，在路易十四统治期间，法国的建筑学院（ Académie d'Architecture ）是第一所致力于对建筑学生进行专业培训的学校。它只持续了100多年，到革命期间与其他君主制机构一起解散，不过它对后来的建筑教育的影响却是深远的。

亚历山大·格里芬 (Alexander Griffin) 于2020年出版的著作《学术建筑教育的兴起》对建筑学院的历史进行了调查，以下是简要了解的早期建筑专业学生生活的主要内容。 

1675年由建筑学院发行的

名为“建筑课程”的书封面

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建筑学院最终成长为一个强大的实践教育机构，但其最初的功能主要是意识形态宣传。路易十四创立了学院，作建筑大师研究和讨论古典主义原则的地方。这一时期的古典主义植根于理性主义，这是政权的官方哲学。想法是建筑就像法国国家的组织一样，可以以完全符合理性的神圣原则的方式设计，路易十四的建筑师们也正在寻求使他们的实践更符合形而上学的形式。 

院士们利用他们的发现为皇家建筑商提供建议，确保他们遵循古典主义原则，这种古典主义并不总是使用希腊罗马的形式，重点是遵循古典和谐与平衡的原则。此外，院士们还会在每周的公开讲座中宣扬皇室风格，因此第一批建筑系学生只是讲座的简单参与者，就像审计员一样。他们的实践训练是在学院之外进行的，学院只是高等理论的殿堂。 

Hyacinth Rigaud绘制的“太阳王”路易十四，1700年

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不可能将学院的早期历史与路易十四的政权，以及他在自己的专制统治下统一法兰西王国不同元素的政治计划分开，学院只是路易十四试图推翻中世纪制度以支持集中的、“开明的”专制主义的一个方面。正如他的绰号“太阳王”，他将自己视为太阳，国家的所有其他元素都围绕着它转，路易斯相信他在国家中的位置是神圣的，是理性、和谐的自然秩序的一部分。

路易十四的雄心体现在他最著名的工程和永恒的纪念碑凡尔赛宫。这座700间房间的结构有很多东西：神圣权威的象征/法国文化和社会生活的中心，以及用葡萄酒和流言蜚语吸引贵族远离庄园的方法。 

学院位于卢浮宫内，图为1754年卢浮宫的平面图

学院的房间以黄色突出显示

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科尔伯特和其他人决定，凡尔赛宫的发展需要一支忠于国王而不是忠于当地公会的艺术家和工匠团队。他创立了一个实用艺术工作室，称为皇冠家具皇家制造（Manufacture Royale des Meubles de la Couronne）。这里从绘画到雕塑到雕刻和挂毯的一切都是课程并且要经过实践，为国王提供了奢华的物品来装饰宫殿，为工匠提供了与行会不同的教育和认证系统，直接为国王工作。 

除了这个工作室，路易十四还建立了一系列“高等”艺术学院，每一个学院都有助于建立和推广符合古典主义原则的法国皇室风格：舞蹈学院（1661年）、铭文与奖章学院 (1663)（1716 年后称为铭文与美文学院）、科学院 (1666)、罗马法兰西学院 (1666) 和音乐学院 (1669)。当然还有建筑学院，最初对它的设想是建筑思想的孵化器，为皇家建筑商和装饰师的设计提供信息，学院建立一种在客观上优于各种地方建筑实践的皇家风格帮助国王抵制地方行会的权力。 

凡尔赛宫是根据理性主义的和谐、平衡和对称原则设计的

谈到路易十四宫廷的艺术、哲学和文学生活，理性主义是不容置疑的主题。学院的意识形态最初强调上帝根据几何定律创造了宇宙，并且这些定律可以由人们理解并应用于建筑的观点。

情况在18世纪发生了变化，乔治·伯克利和大卫·休谟等英语世界的经验主义哲学家将哲学探究的焦点转移到个人思维主体及其对外部世界的印象上。因此，启蒙运动成为一种挑战既定规范而不是为其辩护的方法，这是一种对社会各个层面都产生深远影响的文化转变。

虽然学院的负责人希望继续采用独特的理性主义理论方法和建筑风格，但学术体系之外的许多学生和杰出的建筑评论家嘲笑他们认为的无政府主义观点，最终好战的言辞变成了行动。

这在实践中意味着在建筑和政治方面接受更多样化的观点。建筑师和其他人一样，对他们的工作的狭隘视野并不满意，他们认为他们的主要目标必须是赞美政权。随着18世纪的时间推进，反君主主义情绪日益高涨，人们努力将所有学院从皇家控制中移除，最终这种趋势在革命中达到顶峰，这场革命见证了法国君主制的推翻和学院的解散。 

路易十四访问皇家科学院，1671年

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虽然学院在早期是一种皇家智囊团，也提供公开讲座，但在18世纪初，学院还是建筑师的精英训练场时情况发生了变化。起初，学院的入学人数上限为6名学生，这使其成为一所独一无二的机构，学校总是带着一种精英主义的神秘色彩。

即使学院成为教学机构，重点始终是理论，教育仅在演讲厅内进行。建筑培训的具体细节，包括绘图和其他技能的指导，都是在Patrons的精英建筑师的工作室中进行。每个赞助人都有效地经营着自己的建筑学校，与学生在学院接受的指导平行。  

学生之间的竞争非常激烈。从1720年开始，学院开始举办年度比赛，到17世纪末，大奖赛成为法国建筑教育近两个半世纪以来的一年中的亮点，也是教育更多有天赋的学生和衡量他们能力的最重要的系统。

第一部分 完

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