东方教育时报记者  朱喆   通讯员  焦苇

2016年6月，上海市首批“组团式”教育人才援藏工作队进藏，在日喀则市上海实验学校开展定点支教工作。一年来，上海教育人才共同致力于日喀则教育的内涵式发展，并逐渐探索出符合当地实际的创新教育教学方法，成效显著。随着2017年7月首批援藏教师的安全归来，也将一年中援藏集体的辛勤努力和宝贵经验带给了更多同行，继往开来，继续谱写沪藏两地办学育人的新乐章。

日前，记者专门采访了日喀则市上海实验学校校长、上海师范大学附属中学副校长、“组团式”教育援藏工作队队长傅欣，深入了解这一年来，上海首批“组团式”教育人才援藏工作队所取得的丰硕成果。

据傅欣介绍，上海市首批“组团式”教育人才援藏工作队共有40名成员，全都是男同志，平均年龄36.5岁。其中4人援藏3年，分别担任校长、副校长和学校中层管理干部；36人援藏1年，分别担任初、高中各学科教师和班主任指导员。

▲2017年7月12日，援藏一年期满，援藏教师金志骏与执教的日喀则市上海实验学校七（2）班学生合影留念

对口支援的日喀则市上海实验学校是西藏自治区唯一的一所十二年一贯制学校，发展目标是“具有上海特色、西藏特点的自治区示范性精品学校”。朝向这个目标，上海教育系统首次派出“组团式”的完整队伍，援藏教师团队的任教学科涵盖汉语、数学、英语、政治、物理、化学、历史、地理、美术、音乐、生物、体育、信息技术等13个，还涉及社团指导、心理辅导等，同时在德育方面，紧抓课程设计和督导、校园文化建设、学生养成教育、学生干部培养、社团建设、年级组建设、班级建设等项目，打造包括师德、教学、科研、德育等方面的师训课程，将实验学校打造成为师训基地学校，援藏教师还参与结对助学、福利院公益课程、精准扶贫、创城工作、促进受援单位与沪藏以及兄弟省市之间的合作共建。

傅欣告诉记者，首批“组团式”教育援藏工作的顺利开展离不开科学的总体设计和规范管理，工作队进藏后，经过调研、论证，制定了《上海市组团式教育人才援藏三年行动计划》，明确了教育援藏的主要举措，坚持以提升受援学校干部队伍管理能力和教师队伍业务素养为援藏根本任务，聚焦受援学校德育工作品质提升工程和教学质量提升工程。在学校整体建设、课程设计和援藏教师成长方面，创造“三个七彩”。

一是依据《日喀则市上海实验学校组团式教育援藏三年行动计划》，实现办学理念出彩、硬件设施出彩、管理机制出彩、师资队伍出彩、课程体系出彩、文化环境出彩和保障条件出彩；二是依据《日喀则市上海实验学素质教育推进工作方案》，建设“七彩课程”，即“身心健康”课程、“习惯养成”课程、“情感体验”课程、“兴趣发展”课程、“认知提升”课程、“品德培养”课程和“理想规划”课程；三是依据《上海市组团式教育人才援藏工作队七彩之星争创方案》，激励每一位援藏教师从七个方面发挥作用，争做“七彩之星”，即管理之星、育德之星、教学之星、科研之星、才艺之星、服务之星、桥梁之星。

在攻克“四个难点”方面，全体援藏老师以“规范化”为抓手，优化管理机制，提升行政管理效能；以“标准化”为抓手，创新育人环境，建成书香生态校园；以“内涵化”为抓手，推进素质教育，奠基学生终身发展；以“信息化”为抓手，建设智慧校园，实现“互联网+教育”。

工作队把团队自身建设放在第一位，将整体队伍打造成了一支“五型团队”，成为了身心健康、纪律良好的“平安型”团队；甘于奉献、快乐援藏的“快乐型”团队；提升业务、历练自我的“学习型”团队；公益实践、充满活力“靓丽型”团队；攻克难关、善于破题的“特战型”团队。

上海组团式教育援藏以“只争朝夕”的紧迫感、“既然来过就要留下一路青稞”的责任感，一年来，与本地干部和师生一起，在多个方面取得了成绩。

▲援藏教师卢璐捐赠图书，成立班级图书角

首先，日喀则市上海实验学校教学质量实现了跨越式提升。小考成绩达到历史上最高水平。六年级的学业水平考试名次从去年是全市36名跃居第5名；小考达到内地西藏班分数的人数从去年的5个升为9个。特别是，有3个福利院的孩子（孤儿）也考上了内地西藏班。中考成绩更是打了个漂亮的攻坚战。

上海实验学校的中考成绩自2008年第一届毕业生以来，在自治区一直排名列前茅，但是本届初三由于初一时的生源变化等历史原因，初二下学期统考成绩与往届相比相差近100分。经过一年的攻坚，中考总平均分与初二时相比提升了110多分，保住了自治区第一名的位置，而且汉语、英语、政治、数学、物理5门单科成绩也名列第一，最高分678分在自治区名列前茅，还第一次包揽了日喀则市前三名。

高考成绩也取得了新突破。一是普本率和重本率全面大幅度提升，跃居自治区前列；二是上线率提升，历史上第一次实现文科理科上线率同时100%。

其次，在增进沪藏融合层面，学校班子团结协助，沪藏教师友好融洽，师生友谊深厚，工作队和谐平安作风优良。学校获得2016年日喀则市民族团结进步模范集体称号，2017年获得西藏自治区民族团结进步模范集体称号，工作队领队傅欣同志被评为2016年日喀则市民族团结进步先进个人。日喀则市委市政府授予第一批36名专任教师“日喀则市优秀援藏教师”荣誉称号。上海援藏工作队在沪藏之间建立了深厚的友谊，搭建了对西藏教育发展具有持续的合作平台。

例如：工作队倡议，成立了“日喀则市教育人才组团式援藏工作沙龙”（四省市）、“日喀则市义务教育优质均衡发展合作联盟”（日喀则市10所初中）、搭建了“1+5+X”沪藏援藏远程教育共享平台、沪藏友好学校手拉手海峰合作联盟（18所学校）；同时，上海援藏工作队积极参与社会建设，关心广大藏族同胞的福祉。创设福利院公益课堂项目，目前志愿服务时间已有1200多个小时；援藏教师募集助学帮困金已有150余万；援藏干部和本地干部一起创设了“土特产增长计划+超市场增值计划+微信宣传增效计划”。2017年，卡日神山下的帕当乡切村将滩涂改造为农田，扩种土豆70多亩，预计140吨，毛收入近42万。雅鲁藏布江畔的姆乡则利用援藏教师与本地教师资助的4万元助金，扩建了一个小型奶牛养殖场，预计一年下来牛奶、牛犊、牛粪等可带来增收8万余元，让20多户农民受益。

▲援藏教师卢璐在日喀则组织开展教研组培训

援藏干部教师与本地干部教师之间实行“一岗双任”制，经过第一批的探索，与本地教师同岗协同合作，发挥“传”“帮”“带”三方面的示范辐射作用，促进了沪藏教师在情感、理念、方法的交流、交融，在管理机制优化、教研组活动建设、教学示范课、指导青年教师、开展校本培训等方面把上海的理念和经验融入本地。同时，提出“书香智慧生态”的校园建设理念，整体提升学校的硬件保障条件。例如，建设标准化教室、标准化办公室、标准化寝室和数字化学习平台、远程教学中心、智慧校园管理平台。

上海市组团式教育援藏团队视“五个100%教育目标”为政治任务，制定“双十举措”工作方案，先以初中物理实验课程建设为试点，形成样板后进行推广应用，效果非常明显，以初中部为例，汉语、数学、物理、英语、政治五门学科成绩在在全自治区100多所初中名列第一，化学成绩也大幅度提升。小学汉语、数学成绩提升很大，学业水平考试在全日喀则市排名提升30多位。

援藏教师团队的努力还落实在了学校内涵建设的各个方面。实现了从“学段分割”到“统合管理”，提升学校的管理水平，启动校本培训课程建设，引进上海市的“校本培训课程模式”“见习教师规范化培训模式”等师训经验，构建“新任教师——成熟教师——骨干教师——学科带头人——名师”梯队校本培养体系，为受援学校的内涵式发展留下一支带不走的“五星方队”。

特别是，一年来，派出了24位干部和骨干教师到上海学习，这些教师返藏后将上海的教育精神、教育理念和教学方法等带回来，用于自己的实践。

更值得一提的是，推动了学校的教科研工作。工作队开创了“课题研究+实践创新+培训指导”三合一师训模式。针对学科教学平均分普遍不高的问题，工作确定《整体提升课堂教学达标度的策略与方法》市级课题，整合沪藏骨干师资成立课题指导团，发动教师从多个层面多角度确立子课题，配上创新基金和师训指导，通过课题研究促进教育创新，从而培养教师的业务能力、研究能力和创新精神。一年来，实现了“教研活动规范化”“教学设计规范化”“课堂教学规范化”，编辑了《教科研白皮书（2017年）》工作队以建设优质教学资源为抓手，丰富了校本教育资源，目前已基本完成了考试学科的规范化电子教案资源库建设；援藏老师已经编印《新唐卡》《初中英语语法教程》（教师版、学生版）等29本校本教材，为三个学段教学成绩的可持续提升提供了保障。

工作队还整合上海援藏师资成立“德育创新工作室”，建设德育督导制度，制定《素质教育推进工作方案》，基于“身心健康”“习惯养成”“情感体验”“兴趣发展”“认知提升”“品德培养”“理想规划”等建设“七彩课程”，编写《上实行雅》行为规范读本，构建学校德育课程体系，新建学生社团26个。

上海组团式教育援藏一年来，援藏教师与本地教师一起，汉族教师与本地教师一起，创造了精彩的教育业绩，“汉藏一家亲”的理念深入人心。

2016年6月，四名教育援藏干部进藏不久，就主动与日喀则市民政局、市第一福利院、第二福利院联系，自报家门，商议援藏老师和本地老师携手助推福利院孩子成长的“雪鹰行动”。援藏教师利用星期六到福利院开设公益课堂，陪孩子们成长，辅导孩子们的功课，发展孩子们的兴趣特长；在学校强化对福利院孩子的关心和学习支持，组织教师与福利院孩子结对，为孩子们买冬衣、送文具，带孩子们看电影、陪孩子们过节，甚至带孩子们洗澡等等，让孩子得到亲情的呵护；对福利院孩子开展心理辅导和理想教育，引导他们悦纳自己，乐观面对现实，激发他们的人生梦想和奋斗精神。工作队领队傅欣几乎每周都要去福利院看望孩子们，副领队陈前经常深入教室关心学生们的学习情况。令人欣喜的事，孩子们非常感恩，他们称上海援藏教师为“上海阿爸”。

▲援藏教师潘骋与西藏孩子在一起

2017年7月8日，就在上海第一批援藏教师即将结束一年期援藏生涯返沪之际，第二福利院的孩子们集体朗诵了诗歌《天使的爱》来表达感恩和梦想：

……

亲爱的上海老师

请您相信

您已带给我们一片晴空

我的生命从此阳光灿烂

您的恩情您的教导您的鼓励

是我生命航船的双桨

将陪我乘风破浪

终会有一天

我生命的小舟

会游到东海之滨

用成功用挚爱用奉献

向您致敬

天下没有远方，有爱就是故乡。在建设全面小康社会的光辉时代，上海组团式教育援藏工作队全体队员将在教育部、上海市教委、自治区教育厅、日喀则市委市政府、上海援藏干部联络处等上级部门领导下，以“惜时如金”的紧迫感、“金石可缕”的坚强毅力，“点石成金”的工作智慧，在“援”西藏学子最美的“梦”的过程中创造精彩的援藏生涯。