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【合格评估】通关秘籍（二）
72天
星期六
2022年9月3日
世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要缩在一块阴影里！
经过第一段本科评估学习：
大家肯定有所收获和了解
时间越来越短
我们进入第二段本科评估学习吧！
下面是
本科教学工作合格评估知识问答
看看你这次了解多少
问题1
问：本科教学工作合格评估的含义？
答：《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作意见》（教高〔2011〕9号）明确指出，本科教学工作评估有五种基本形式：
二是教学基本状态数据常态监测；三是分类的院校评估（包括合格评估和审核评估）；四是专业认证及评估；五是国际评估。
问题2
问：本科教学工作合格评估的指导思想？
答：以科学发展观为指导，贯彻落实国家《教育规划纲要》精神，以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。树立评估新理念、探索评估新方法、倡导评估良好风尚。充分调动学校、政府、社会三方面的积极性，促进学校合理定位，强化内涵建设，改革人才培养模式，提升人才培养质量。
问题3
问：本科教学工作合格评估方案的核心内涵？
答：合格评估方案的核心内涵是“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”。
“四个促进”是指：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；
“三个基本”是指：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；
“两个突出”是指：突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位；
“一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。
问题4
问：为什么要开展本科教学工作合格评估？
答：人才培养是高等学校的根本任务。提高人才培养质量的重点是提高教学质量。教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。
问题5
问：开展本科教学工作评估对提高高校教学质量有何作用？
答：本科教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议，发挥评估指标的导向作用，引导学校更新教育观念、明确发展方向和目标、深化教学改革，推动产学合作教育深入开展。而且评估具有激励和督促作用，能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、建立并完善内部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。实践证明，“以评促建、以评促改、以评促管”已经取得切实的效果。通过评估，学校教学工作水平明显提升，达到了提高教学质量的目的，学生成为直接受益者。
以上是这次问答（二）的5个内容看完以后大家对合格评估的理解应该会更进一层还有更多内容让我们期待下一期的问答
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编审 | 杨孟婷
校审 | 魏晓桥终审 | 李家发供稿 | abtuxtwxmt@163.comCopyright © 阿坝师范学院团委新媒体中心点点点，赞和在看都在这儿！