如果你在百度输入“乡村夏令营”，首先跳出来的是城市人体验乡村生活和实践的活动广告：

但这并不是我们要讲的乡村夏令营。

如果你往下拉百度这个页面，会看到零星的消息，是关于为乡村孩子而办的、志愿者参与的乡村夏令营，这就是我们的乡村夏令营。

一提到乡村孩子，你的头脑中可能自然会浮现支教的画面，比如这样：

但是，在教育飞速革新的时代，蒙特梭利、华德福、多元智能、翻转课堂轰轰烈烈进入中国教育市场、未来教育发展势头迅猛之时，凭什么乡村孩子还只能乖乖地坐在课桌里望着老师听讲？

乡村孩子的课堂也可以这样生动:

支持乡村教师逐渐转变教学方法和模式，改变传统的乡村教育课堂，是需要漫长的时间和过程，那我们是不是可以先从课外活动切入，给乡村孩子未来教育的体验呢？

而在资源匮乏的乡村，乡村孩子课外生活没有更多选项，他们面对的只是大山和空落落的家。相比之下，城市的孩子暑假可以参加游泳夏令营、户外体验夏令营、英语夏令营……丰富多彩的活动和选项填充着他们的课余生活。

EV认为，每个孩子都应该获得多元智能的发展，每个孩子都有权利享受夏令营！ 

基于人本教育理念，EV开拓的乡村夏令营模式，有趣、有料又启智——过程是玩，而不是干讲，强调体验，而不灌输，内容是阅读游戏艺术，而不是语数外，目标是对话，而不是支援与被支援，是为了回归教育本质，满足孩子多元智能发展需要。

不仅我们这样认为，联合国也跟我们有一样的想法：

发展人的个性的教育才是面向未来的教育。

支教2.0：乡村夏令营，把面向未来的教育带入乡村！

EV的乡村夏令营到底是什么模式，且听EV如下说:~

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=l01949rv3eh&width=500&height=375&auto=0

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