2020年4月18日，甘肃省定西市通渭县泰山村的大学生吴娟发了一条朋友圈：“自打上学以来，第一次在家呆这么久。课余时间，我在自己的小学母校附近溜达了多次，想进去，但迟疑久久，因为自己已没有了能够走进去的身份，心里想着，如果有一个正派的理由能够让我理所应当地跨进这个我曾经走过无数次的校门看看……”吴娟是西北师范大学的一名大三学生，在发这条朋友圈之前，她和全国所有大学生一样，因为疫情禁足在家，有了大段的时间和家人相处，重新认识和了解自己的家乡。后来她参加了益微青年（EV）发起的“乡村儿童防疫课”项目，和她的弟弟一起，为母校的孩子们带去了一堂防疫课和急需的防疫物资。另一名大学生叫曹永梅，家住甘肃省甘南藏族自治州。封村后的日子里，她每天都会骑上自己的小电驴上到村子里的山上，摘野菜、放风。她说虽然疫情把他们“封锁”在村子，但村子就有野山沟，这给了喜欢自由的她透气放风的好场所。在这个特别的假期里，她看到村子里的娃娃都没有开学，家长辅导作业的能力较弱，所以身为一名大学生志愿者的她，在自家的小饭桌上，给村子里的娃娃们补起功课。贴心的她还为自己90岁的奶奶举办了一次生日宴。她说这是奶奶的第一次寿宴，也可能是最后一次。看着奶奶脸上洋溢出开心、幸福的光芒，她觉得特别自豪。家乡，是我们每一个人出生长大的地方。那里有我们小时候玩耍、成长、上学的点滴回忆，有养育我们的父母亲人，有教育我们的老师学校，有我们一辈子也无法割舍的情怀。长久以来，“考上好成绩，走出落后的农村，在大城市里安家发展”成为了一种口号和共识。而背负着学业压力的我们，有多久时间没有好好看过自己的家乡，是否也曾想过可以为家乡做些什么呢？2020年的新冠疫情也许留给了我们太多难忘或痛苦的回忆，但唯独有一点是它赠与我们的一份珍贵礼物——充足时间的待在家里陪伴家人、重新认识了解我们生活的村庄、社区的机会。有大学生说他体验了摘茶、炒茶、卖茶的茶农生活；有大学生说她学会了很多道菜，做给自己吃也做给家人吃；有大学生说这个假期她去了自己的母校，她发现村小的教学设备居然那么先进了，但好像老师们都不太会用；还有大学生说她发现亲戚们的孩子寒假里大部分时间都在看电视玩手机，写作业时拖拖拉拉，家长不会引导只会打骂孩子……今天，由嘉实公益资助，益微青年（EV）发起的“嘉实-爱家乡青年公益行动”项目正式启动招募。我们期待找到50支家乡在 西北地区（陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆）大学生团队，在这个 暑假 为自己的 家乡（在区、县范围内）的乡村 开展为期 1周 的志愿服务活动。我们希望提供专业的能力支持和一定的资金支持，让大学生在解决家乡存在的问题中关注家乡、关注身边，提升社会责任感、乡土认同感和EV力（独立思考、同理心、团队协作）。
如果你想为自己家乡做一些真正有价值的事情，欢迎你参与到嘉实-爱家乡青年公益行动中，在家乡的田间地头与弟弟妹妹们展开一次特别的对话互动。注：面向家乡在非西北地区的“爱家乡青年公益行动”会在近期发出，敬请期待。志愿者公益行动包括开展儿童课程及特别行动两个模块。儿童课程：至少占整个实践的一半及以上时间，每支团队约服务30名乡村儿童。聚焦健康、阅读、乡土认同等主题，通过阅读、艺术、游戏等参与式的活动，提升乡村儿童社会认知、自我表达、友好相处能力。特别行动：每个团队需设计并执行至少1个特别行动，通过调研、申请和答辩获取资金，并基于需求设计一些文化建设、村民教育、关爱老人、家庭支持等方面的特别行动，可以带孩子们一起完成。6.一份你真实参与其中并创造社会价值的志愿服务证明；1.让教育发生在田间地头。教学场景从乡村小学的封闭教室转为更加开放真实的村委会活动室、农家小院或田间地头，实践“学习在窗外”、“世界是教材”的创新教育模式；2.从“去远方”到“回家乡”。返乡服务模式激发大学生和小学生的乡土认同感，也大大降低了疫情下人员流动的风险及与学校合作的不确定性；3.线下教育、线上教育相辅相成。大学生可以利用线下的参与式活动与儿童发生真实的对话与陪伴，同时大学生自带网络教学设备，能够充分利用互联网教育的便利性和专业内容，给乡村儿童带去优质资源，还可以使其他志愿者远程参与。2.所在家乡位于益微青年（EV）西北区辐射的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆五个省/自治区；3.可承诺全流程参与（包含准备、实践、总结三个阶段）；4.有乡村服务、寒暑假支教、学期内支教或乡村夏令营完整经历；5.往届西部阳光V行动志愿者、2020乡村儿童防疫课志愿者及2019、2020嘉实益微行动志愿者优先入选；
1.需要什么时间组建好团队？团队规模及服务儿童数量有要求吗？6月22日之前队长组建好团队即可；志愿者团队3到6人，均为家在同一个县或区范围内的大学生；服务儿童数不超过30人，志愿者与儿童的比例不低于1：5（可以是1：4、1：3）；服务孩子的年级跨度不超过3个，例如：1-3年级、2-4年级、3-5年级、4-6年级。志愿者团队自行联系，可以与乡村中的小学、村委会、社工机构、图书馆沟通；家乡乡村的小学或其他便于教学的地方，如卫生院、村委会活动室、开阔安全的农家院等。5.本项目与乡村夏令营（创新支教）项目有什么异同？不限于线下宣讲会、摆摊等形式展示学生作品或实践成果，更多奇妙有趣的成果展等待你参与设计哦！益微青年（EV）是一家支持青年乐享志愿的民间公益组织，致力于为青年提供优质的志愿机会与专业的能力支持，通过服务学习提升其同理心、独立思考和团队协作能力（统称“EV力”），在公益行动中激发社会责任感，成为独立自信有担当的青年，目前已累计支持了10000多名大学生奔赴乡村开展服务儿童的夏令营，为教育、公益行业输送了数千位志愿者、从业者和捐赠人。
北京嘉实公益基金会 由嘉实基金管理有限公司（下称嘉实基金）发起，2016年8月26日在北京市民政局注册成立。嘉实公益基金会成立以来，作为系统化、专业化的公益平台，已形成了教育全谱系支持、公益金融、扶贫救灾三大业务板块。其中，教育全谱系支持涵盖了从学前教育、基础教育、高中/职业教育到高等教育、尖端科研在内的全部教育阶段；注重学习质量的同时，更注重对个体的关怀和陪伴；不仅关注学生，也关注校长、老师的需求；不仅致力于提升教育软实力，也帮助学校改善基础教育设施。兰州市安宁区云田公益发展中心（简称“云田公益”）是由西北师范大学创新创业学院、北京嘉实公益基金会共同发起，经兰州市安宁区民政局批准成立的公益组织，其前身为西北师范大学品牌公益项目“温暖水杯行动”。
机构使命：让乡村孩子获得健康生活。