我们已经准备好啦！

金秋九月 风净天明

西财天府学院

2021级新生开学典礼暨军训动员大会

于今日举行

快跟着小天的镜头

定格小萌新们眼中的精彩瞬间吧

开学典礼

谆谆教诲，殷殷期望

9月4日上午，西财天府学院2021级新生开学典礼暨军训动员大会分别在学校绵阳校区运动场和德阳校区运动场举行。校长蒲果泉，党委书记周敏，常务副校长黄纯国，绵阳军分区应急营应急连连长、军训团团长刘旭橙，罗江区武装部军事科科长、军训团团长张绍权，党委副书记黄琳，副校长孟虹、袁勋、张之明、钟成、刘强出席了大会。各二级学院院长和党委学生工作部部长参加了大会。在这满载希望和收获的美好时光，新生们将在天府学院开启一段独有的精彩旅程！

（绵阳校区大会现场）

（德阳校区大会现场）

（全体起立，奏唱国歌）

心怀梦想，行至远方

满怀期待，怀揣憧憬

（蒲果泉作开学典礼致辞）

典礼上，校长蒲果泉欢迎来自全国各地的同学加入天府学院这个大家庭，并向2021级学生阐述学校的办学历史，办学成就和办学优势等，他希望同学们以天府学院为起点，打造灿烂辉煌的明天。

（向下滑动查看）

   2021级新生开学典礼致辞

西财天府学府校长  蒲果泉

亲爱的各位新同学、尊敬的各位老师：

     大家上午好！秋风送爽，丹桂飘香，在这硕果累累的丰收时节，天府学院又迎来了一批新鲜血液的注入。在此，请允许我代表学校全体教师、教职工和你们的学长学姐向你们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的祝福，向辛勤培育你们的家长表示最诚挚的问候。今天的开学典礼是你们迈入大学象牙塔的第一天，作为你们的校长和老师，我来为你们上这开学的第一堂入学教育课。

一、办学历史

      西南财经大学始建于1925年在上海创办的光华大学，1938年因抗战内迁到四川建立光华大学成都分部。1952年至1953年的全国院校大调整期间，先后汇聚西南地区17所院校的财经系改组为四川财经学院，是建国之初全国高等院校分区布局的四所财经高校之一。1979年由四川省划归中国人民银行主管，1985年更名为西南财经大学，1997年成为国家“211工程”重点建设高校，2011年成为国家“985工程”优势学科创新平台建设高校，2017年成为国家首批“双一流”建设高校。

      而我们的天府学院则发轫于由西南财经大学创办的电子商务学院。2002年，西南财经大学电子商务学院作为西南财经大学的教育改革试验基地在中国科技城（绵阳）成立。2006年，我们紧紧抓住高等教育改革与发展的契机，向教育部提出转制为独立学院的申请并获得批准，正式成立了西南财经大学天府学院。2011年，我们在成都市成华区龙潭总部经济城新建了两个校区，即现在的成都东区和成都西区，正式开启多校区办学模式。2015年，我们根据四川省产业发展布局和自身发展需求，又在德阳市罗江区征地1000余亩建设新校区，并于2018年11月正式投入使用。

      回顾近二十年的办学历程，西南财经大学天府学院始终坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“立德树人”根本任务，坚持为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。我们继承和发扬“经世济民，孜孜以求”的财大精神，以“崇文尚武，敏思践行”为校训，以“创百年基业，办一流名校”为目标，坚持走“信息化，国际化，产教融合”的发展道路，立足四川、面向西部、辐射全国。目前，我们已建有成德绵共4个校区，本专科专业共50多个，涉及经济学、管理学、工学、文学、艺术学、法学、医学、教育学8个学科，下设会计、智能金融、智能科技、建筑与工程、现代服务管理、艺术设计、康养护理、文化与教育、国际教育9个二级学院。学校现有教师和教职工1000余人，本专科在校生达28000余人。这些年来，全校师生奋发图强，开拓创新，积极探索各领域的新思路、新举措、新模式，将各项事业推向了新的高度，取得了骄人的成绩。

二、办学成就

      在学科专业建设方面，我们坚持以“稳固传统学科，紧盯市场需求，探索和发展产学研相互支撑”的新专业建设思路，目前已形成8个应用型专业集群。我这里简单介绍一下我们绵阳校区的5个学院。智能金融学院，密切关注信息技术与金融行业的结合，跟踪金融新业态的发展动态，研究智能金融产品和服务，培养符合信息时代要求的复合型金融人才；智能科技学院，紧跟大数据、云计算、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术发展趋势，积极探索新技术与各行业的结合，与Oracle、达内、慧科等国内外一流企业共建专业、共建课程、共建实验室；建筑与工程学院，紧跟“新财经”背景下的工程行业发展态势，拓展建设工程全生命周期咨询管理、建筑工程资产评估与管理的新方向；现代服务管理学院，关注新农业、新物流、新旅游等各行业的发展，探索和创新现代服务行业“跨界融合”的新态势；文化与教育学院致力于培养适应全球化、信息化要求的外语人才和教育人才。

      在教师队伍建设方面，我们扎实推动“双师双能型”教师队伍建设，健全现代人力资源管理制度，加大高水平、高学历、高职称的人才引进和培养力度，不断提升教师的教学科研能力和社会实践能力。近年来，我们的教师主持完成了50余项国家和省部级重要研究课题，获国家级、省部级科研成果奖近30项。

      我们积极推动“信息化”发展战略，在校园信息化方面取得了突出成就。我们将信息技术与课堂教学紧密结合，积极推动云教学和翻转课堂；大力推动校园数据中心建设，整合各个业务版块信息，提升管理水平；依托蜂巢移动智慧校园平台，构建内容丰富的校园生活服务应用，提升服务质量。借助信息技术与校园的深度融合，我们已初步实现教学育人、管理育人、服务育人的全方位育人环境营造。

      我们积极推动“国际化”发展战略，在国际交流与合作方面成果颇丰。我们与美国、英国、澳大利亚等国家的多所大学建立了良好的合作关系，在硕士、本科、专科等层次建立起了多种合作模式。此外，我们对标国际标准，持续修订和完善人才培养定位和标准，计算机科学与技术、会计学等专业已率先启动国际专业认证工作。

      我们坚持“以产业引领专业、以专业支撑产业”的产教融合思路，确定了“康养和智能应用并重，若干特色专业发展方向”的“2+N”产教融合布局。康养专业集群方面，我们的天府老年大学于2018年投入运营，蒲公英老年护理中心在2019年正式开业，初步形成了产学研一体化办学格局和医学养一体化产业模式；智能应用专业集群方面，我们与Oracle、达内、慧科等国内外领军企业展开深度合作，积极探索智能财经、智能物流、智慧养老社区等智能系统的研究和产业孵化。

三、办学优势

      同学们，天府学院能取得今天的成绩，离不开全体师生的共同努力，关键在于我们开创了独特的、创新的、先进的办学理念和教育理念，在十多年的办学实践中始终毫不动摇地坚持，并不断发展和完善。

      第一，坚持“崇文尚武，敏思践行”的校训精神。“崇文尚武”，文，与修身养性齐家治国平天下有关；武，是生命力的张扬，是做人之根基。落实到学校的教育教学实际，就是要求我们既要重视对学生进行财经知识、管理知识、信息技术知识、外语知识的培养，又要重视对学生进行“体育精神”的教育和熏陶。“体育精神”的培养，不单单是培养学生强健的体魄和良好的身体素质，但更重要的是，对于财经类人才而言，“体育精神”所内含的各种竞技准则正体现着市场经济社会中的各种基本规律和商业竞争中的各种游戏规则。“敏思践行”，就是要求我们的学生既要勤于思考、善于思考、勤于学习、善于学习，又要时刻注意理论联系实际。如果只注重专业知识的学习，成天沉浸在故纸堆中，致使理论脱离实践，不能将所学、所思、所得运用于解决实际问题，那么也只是一知半解，同时也不利于开阔自己的视野，拓宽自己的知识面。

      第二，坚持“1+2+3+4”的人才培养理念。1是指一个头脑，即具有正确的世界观、人生观、价值观，具备国际视野和创新思维的财经头脑，其核心内涵即是要建构学生的财经思维模式，除培养智商外，更注重对情商和财商的培养。2是指两个工具，即财经管理和信息技术，在经济全球化时代如果不能熟练掌握财经和管理知识必将不能参与全球合作与竞争，在互联网时代如果不能熟练运用人工智能、大数据、云计算等信息技术必将被时代淘汰。3是指自信、自律、自学三个习惯。4是指忠孝、廉耻、诚信、勤奋四项品质。

      第三，坚持多元智能理论。多元智能理论认为人的智能有八种：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能。八种智能是相互独立的，对个体而言因八种智能构成不同，往往体现出此强彼弱、此弱彼强的现象。我们的教育就是要充分认识和努力激发学生的各种智能因素，让人人都能成长、个个都会成才。人人成长成才的观念是学校正确认识学生，重构人才培养过程，改革学习评估内容和评估方法的重要理论基础。

      第四，坚持赏识教育和同辈教育。我们教育的任务就是要将每个学生都培养为可造之材。通过教师对每个学生一点一滴的欣赏、鼓励和引导，树立起学生自我认可的信心，进而激发学生的内在潜能，使其萌发学习和做事的动力，并不断在学习和做事的过程中增加经历、体验成长。此外，同辈教育也是我们一直积极倡导的教育理念，这是当代大学生非常重要的一种学习方式。学校为同学们之间的同辈学习创造了良好的氛围，同一楼栋有不同年级的学生，形成了相互学习、相互交流、相互促进的校园氛围。

      第五，坚持“授之于鱼，不如授之以渔”的狩猎场教育理念。传统的大学就像是餐厅，老师就是厨师，将知识当作食物一样端给学生。我们历来反对这种满堂灌式的教学模式。我们的大学应当是一个狩猎场，我们的教师就是负责培养猎人的老猎手，教会这些年轻的猎人们怎样捕猎、怎样在丛林中顽强地生存下去。

      第六，坚持“小社会，大课堂”的全面、全员、全过程育人理念。学校本身就是一个小社会，在这个“小社会”中，我们打造了管理能力、实践能力等多个锻炼平台，将校园营造成一个知识理解、能力锻炼、素质培养的大课堂。构建由行政管理、教师、辅导员、后勤服务、学生助管全员参与的，学习、生活、工作全方位的，渗透在课内、课外、实习、实践等整个教学全过程的育人环境。

      第七，坚持“学生为主体，教师为主导”的雅典式课堂教学改革。我们始终相信，学生的头脑不是填充知识的容器，而是有待点燃的智慧火种。因此，我们一直反对传统的“一言堂”式的课堂教学模式，打破了“一个人、一本书、一节课的单向的知识传授模式，全面推行“学生为主体，教师为主导”的雅典式课堂教学改革，充分运用项目驱动、案例分析、角色扮演、启发思考、小组合作等多种形式，强化学生的主体地位，提高自主学习能力，培养学生的自主学习能力、团队协作能力、沟通交流能力。

      通过以上对我们办学历史、办学成就、办学优势的阐述，我相信各位同学已经对天府学院有了一个初步的概念和印象，在接下来为期15天的入学教育和军事训练中你们还会从多个方面进一步加深认识和理解。那么今天这第一堂课就上到这里。最后，我希望你们在接下来的军训中能充分发扬爱国主义和集体主义的精神，磨练意志品质, 激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，圆满取得大学中第一个挑战的胜利。

      大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲刷，更见青松巍峨。同学们，让我们揽万卷文集、汲百代精华，以天府学院作为你们崭新人生的起点，携手并进、奋勇前行，迈出大学生活的第一步，打造灿烂辉煌的明天！

      谢谢大家！

以梦为铃

各代表发言

（绵阳校区教师代表张娟发言）

（德阳校区教师代表徐凤娟发言）

（绵阳校区教官代表冯鑫发言）

（德阳校区教官代表王慧发言）

（绵阳校区学生代表徐妃发言）

（德阳校区学生代表秦七姝发言）

新的面孔

小萌新们在照片里
有没有看到熟悉的面孔
愿你能拿出全身干劲
在最美的青春年华
发光发热
小天会一直在这里陪你

<党史上的今天>

1958年9月4日，中国政府发布《中华人民共和国政府关于领海的声明》。

2021

September

04

编辑 | 李雪娴

校对 | 侯国栋

审核 | 宁梦茜

图片来源 | 校新闻宣传中心、会计学院团学宣传部、现代服务管理学院新媒体工作室

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