“吴老师，你好，我是你6年前带过的学生，现在准备考研了，能咨询一些关于考研英语的事情吗？”今年2月，四川托普信息技术职业学院外国语系英语教师吴娟收到了一位2015级的学生发来的短信。“毕业几年的学生要考研了，还回来找我这个英语老师，这是学生对我莫大的信任，也让我非常欣慰！”采访一开始，吴娟就跟我们分享了这样一件事，眼里满是感动。她说，从教9年，我一直在努力的，就是带学生们发现英语的“可爱”，跟英语来场沉浸式的“恋爱”。

初来托普时，吴娟上的是公共英语课，学生大都英语基础薄弱，没兴趣、没信心，偶尔打起精神很可能还是听不懂。抛出去一个问题，久久没有回应，吴娟就像是在给自己上课。她得出结论：“这不是难度问题，而是学习态度存在着很大的问题。”

为了提高学生的积极性，吴娟从学生的兴趣爱好出发去找突破口。国外的篮球明星、说唱歌手的英文歌曲、电影、电视剧、动漫、游戏……只要是学生喜欢的，哪怕闻所未闻，吴娟都尝试着去学习，并将这些内容融入到课堂教学中。“我的课件每学期都在修改，加入当下最流行的元素，把课变得更有意思。”她还组织学生成立学习小组，举办英语配音大赛、影视人物角色扮演等等。渐渐地，吴娟的英语课成了学生很喜欢的课程，学生的英语水平在不知不觉中也得到了飞速的提升。

通过单招升学的孙立强（化名）是吴娟印象最深刻的一位学生。孙立强的英语基础特别差，尽管上课时他拿出远超同学的认真劲儿，但考试成绩都不尽人意。吴娟看在眼里急在心里，便专门帮助孙立强一起找原因，给他推荐英语音乐、电影，增加他的英语知识输入。一个学期的努力终于换来了回报，大一下期，孙立强的英语成绩就超越了班上基础最好的学生。“从他身上，我是真真正正感受到，只要付出努力，没有谁是学不好英语的，我也不愿意放弃任何一位愿意学英语的学生，这是我作为一个英语教师一直坚守的信念。”吴娟说。

“吴老师，我们也不出国，到底为什么要学英语？有什么用呢？”近两年，吴娟带的是商务英语课程，总有学生扛不住学习压力找到她求助。

“商务英语一学期就有96课时，教材足有五六百页，是学院所有课程里最厚的。”吴娟坦言，要学好商务英语确实不简单。很多学生会因为记专业名词记到崩溃。为什么要学英语，她会用身边最实际的事例来回答学生，这些例子就来源于他们的学长学姐。“商务英语专业学生一直以来在就业市场都占领着不可或缺的地位,而‘一带一路’战略的发展又增加了对外贸易综合性人才的需求，我自己学生中有毕业第一份工作月薪就能达到2万的；有的到国外求职，有的就职外贸企业，也月入过万；还有结婚定居国外的，如今已是外企高管……”

成功学子的激励当然不足以解决学生的所有难题，吴娟还有自己独到的教学方法：让专业教学与就业密切契合。

这些年，吴娟一有时间，就会在毕业生群里了解本专业同学们的就业、发展情况，跟学生交流英语专业现在的就业现状和工作状态；她利用自己的资源，了解更多行业现状，并实时更新自己的课件和教学内容。疫情情况下的国际贸易有哪些改变？目前的国际关系，对国内的国际贸易会产生哪些影响？这些热门话题都能够在吴娟的课堂听到。“在这些时政中，学生不仅能够得到更多行业相关的知识，也能够感受到祖国的发展和强大，他们热血沸腾，也给学习英语带来了很多动力。”

除了刻苦学、拼命记，吴娟还有个方法就是带着学生去参赛，她说：“比赛的过程，比多上几堂英语课，效果好得多！”

今年5月中旬，吴娟带着8名学生参加了“互联网+国际贸易技能大赛”，并获得了四川省三等奖。比赛中，学生要模拟国际贸易的全过程，用英语完成策划产品、模拟营销思路、产品推介、发货、售后等全部环节。比赛当天，学生还要纯英语封闭竞赛十个小时，这对于师生们来说都是一项很艰巨的任务。“这个比赛我们‘战’得很辛苦，但是对于学生和老师来说，都是一次不可多得的宝贵经历。”吴娟回想起带学生比赛的经历。

爱了，不需要答案；爱了，就是最好的回答。

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