青春正是读书时！四川这些师生登上教育部平台...
围绕“全国青少年学生读书行动”，教育部政务新媒体日前推出“青春正是读书时”网络主题活动，吸引了全国各地师生的广泛参与。今天，四川农业大学、四川师范大学、汉源县第二中学等四川三校师生登上教育部新媒体平台，在“一段视频、一本好书、一些感受、一个案例”中，享受悦读好时光。
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四川农业大学
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段领读视频
什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！这是《平凡的世界》给出的响亮回答。跟随四川农业大学西南作物基因资源发掘与利用国家重点实验室贺闽教授的领读，一同走进《平凡的世界》，踏入广阔而复杂的时代历史，感受平凡生命不平凡的奋斗力量。
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本推荐书目
《平凡的世界》以一个普通的农村家庭为切入点，讲述了农家兄弟孙少平和孙少安在困境中奋斗成长的故事。作者路遥用真实细腻的笔触，饱含深情地描绘了上世纪60年代到80年代，中国社会变革时期中，黄土高原上的农村风土人情和人民命运。
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些阅读感受
春日的原西河坚冰破裂，夏日的双水村蝉声阵阵，秋日的打枣节人声鼎沸，冬日的铜城温馨依旧。那股扑鼻的黄土气息从书中浸出，直达肺腑。那是一个平凡的世界，那儿有一群平凡的人们。善良淳朴的柔光普照着那片大地，让黄土高原不乏活力，不缺生机。（四川农业大学学生吴琳）
平凡的世界里从来就没有目的地，对未来的迷惘是闭目的屏障，是翻不尽的远山，有时候迷茫本身就是一种动力，年轻似火的激情就藏于此间。总以为自己的生活随着情节起伏，但我其实一直都在阅读自己。（四川农业大学学生宋伽鑫）
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个“悦”读案例
四川农业大学把深入推进“书香校园”建设与传承弘扬“川农大精神”相融合，引领学子在阅读中擦亮“百年红色基因”与“守望绿色田园”两大川农底色。校内，学校在图书馆前开辟一方绿色良田，四季更换不同作物，并在馆内设计红色校史主题文化墙，着力营造川农大“双色”农大特色读书景观。校外，学校充分利用农业科教实践基地，面向全体学子开展“耕读教育”。白天同学们参与田间劳作，夜晚则由校领导为同学们讲述《大国三农》通识课，引领同学在专业学习之余阅读更多中华农耕文明、巴蜀农耕文化、天府农业发展等农业相关主题课外书，实现全民阅读与专业教育齐头并进、协调发展。
02
四川师范大学
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段领读视频
在路遥的笔下，一本《人生》，让无数年轻人看到了自己的人生。全国首批黄大年式教师团队负责人、全国师德标兵、四川师范大学文学院教授黄尚军带你一同在《人生》里悟人生，读懂时代浪潮中涌动的“青春之歌”。
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本推荐书目
《人生》以陕北的城乡生活为背景，叙述了知识青年高加林回到家乡又离开家乡、再回归家乡的人生历程；讲述了一个年轻人面临的爱情与事业、理想与现实间的艰难选择，说出了每个人，尤其是年轻人的困境、期待与追求。
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些阅读感受
在小说中，身份转换与人物命运紧密相连，表现出改革开放之初中国社会城乡二元结构的巨大裂痕，小说最后通过德顺爷爷之口道出了土地的“根性”。但那一代青年已将离乡视为人生奋斗的目标。但在重提乡土根性，大力提倡乡村振兴征程上，新时代青年也将在乡愁萦绕下，重以奋斗之姿书写美好人生。（四川师范大学文学院副教授李国太）
《人生》让我懂得了一个道理，那就是我们处于何种境遇，都要不愧于心，都要脚沾泥土接地气。人走得越远，越要知道自己从哪里来，要知道自己的根扎在何处。只有这样，才能坦然地面对人生沟壑，翻犁一沟一沟的命运。即使处于人生的低谷，也能泰然处之，用锄头在大地上写诗。（四川师范大学学生刘影月）
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个“悦”读案例
近年来，四川师范大学围绕“好书我来荐”“好书我来读”“好书大家享”等版块开展系列阅读活动，打造了“园丁奖荐书”“听悟堂语音推荐”“阅读马拉松”“狮语书话”“书友漂流瓶”等阅读活动品牌，激发师生阅读兴趣，提升阅读能力，培养阅读达人。在这些阅读活动中，师生可以在深阅读中发现“好读之书”，并将书籍通过“听悟堂”向全校进行语音推荐，在“狮语书话”活动中与更多读者共读一本书，进一步体味书中真意。此外，学校还通过“书友漂流瓶”等活动在校园中汇聚起更多“好读之人”，号召大家一起读书，一起求真寻理。
03
汉源县第二中学
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段领读视频
面对生活中的苦难，是抱着一腔委屈怨天尤人，还是奋起抵抗，发出对命运的挑战？在史铁生的《我与地坛》中，写满了对这一问题的思索。跟随四川省雅安市骨干教师、汉源县第二中学高中语文教师牟纯华的领读，通过《我与地坛》，阅读史铁生，感悟坚韧与顽强。
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本推荐书目
《我与地坛》是史铁生的长篇哲思抒情散文集，饱含作者对人生的种种感悟和对亲情的深情讴歌，是其十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。
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些阅读感受
如果人生太难，就读一读史铁生，这是我看完这本书最大的感悟。史铁生的文字有一种力量，在《我与地坛》章节里，他用大量文字描写了自己对“生”与“死”的感悟。（汉源县河西中小学校教师李金香）
《我与地坛》 讲述了作者与地坛的关系和他与母亲的爱，让我们感受到智者精神的魅力，以及澄净的思维和深切的领悟带给我们的启迪和引导。（汉源县富林幼儿园教师羊竞婧）
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个“悦”读案例
“子欲读书，风雅自来。”四川省汉源县第二中学着眼于学生的终身发展，践行“享受阅读”的课程理念，努力打造书香校园，通过“挖掘经典诵读素材”“营造经典诵读环境”“熟知家乡红色文化”“建立经典诵读兴趣小组”等方式，把“书香校园”读书活动推向纵深，使校园更富人文底蕴，使读书成为学生的习惯，促进学生综合素质的全面提高。