在线教学 | 见屏如面，如约而至，经济学院在行动
自新冠肺炎疫情防控工作实施以来，经济学院根据学校《关于使用线上教学服务平台开展教学的预通知》采取“学生不返校、停课不停学”的原则，有序组织学院全体师生进行线上教学，确保教学进度，保证教学质量。
一、在线教学管理及教学效果
1．在线教学课堂运行良好
1-3周，经济学院应开课班级数为48个，已开展在线教学班级数为48个；48个教学班共涉及25位授课教师，实际上课教师数为25位；应上课学生人次为3764，实际学生上课人次为3764。所有课程教学按时按量正常推进。
经济学院在线教学充分利用现代化网络教学优势，依托超星学习通、雨课堂、智慧树、中国大学MOOC四大平台进行在线教学，同时使用腾讯课堂、QQ群、腾讯会议等网络平台，进行辅助或应急教学，从2月24日开课至今，在线教学运行情况良好。
学院高度重视在线课堂教学工作，制定了在线教学课堂工作小组，并对各成员具体工作进行了详细的分工，并进行一周一次的工作总结和汇报。对教学过程中发现的问题，第一时间组织大家进行线上研讨，制定最优解决办法。
兰虹副院长在线督导听课
二、教师线上教学准备充分，教学效果良好
自学校制定在线教学通知以来，学院老师非常重视在线教学课堂准备工作，为此次在线教学精心筹划，认真备课。
1．罗航院长：在线教学与在线论文指导并进
罗航院长本学期承担了《金融大类专业导论》课程，作为学院院长和在线教学工作小组组长，率先带头进行在线课程教学，并运用网络平台指导论文撰写。
罗航院长在线授课
国际贸易实务课程已在智慧树网站以慕课形式顺利运行了三个学期，慕课内容包含了全部的教学知识点和大量作业习题，并以600分钟的讲解视频展现在学生面前，能够较好地满足学生的学习需要。
在抗击新冠肺炎疫情期间，为了保证国际贸易实务课程的教学质量，切实做到“停课不停学”，课程教学团队在保证在线慕课正常运行的同时，继续创新了这门课程的教学方法。具体表现为新增了三项措施。
©第一，在智慧树平台同步开出翻转课堂，严格按照教务处排定的课表时间进行直播教学。在直播过程中，主讲教师灵活使用适时签到、自主抢答、头脑风暴、弹幕讨论等技术手段，保证了学生的参与度和满意度。
©第二，新增课程教学QQ群，做到与学生保持联系、随时互动。教师通过QQ群分享课程资料、发布课后作业、解答学生疑问，较好地补充了与学生的教学互动，进而强化了学生对知识点的理解与应用。
©第三，组织学生在线上分小组进行案例讨论，培养学生的团队合作能力。通过网络，学生们能够相互督促、相互配合、相互学习，尽管这样的分组讨论不能达到面对面的效果，但是弥补了线上教学缺乏课堂氛围的缺陷，从而改善了居家学习的体验感。
从开学以来的在线教学情况看，学生的学习热情和课堂参与度都很高。相信，经过不断地坚持和努力，国际贸易实务课程的教学工作一定能够取得更好的教学效果。
左世翔老师在线直播教学
校本部《国际贸易实务》课程3月5日在线直播上课情况
智慧树“新编国际贸易实务”学分课学习界面
面对疫情，有一种坚强让我们感动。奋战在一线的医护工作者和科研人员是我们民族的脊梁，我们都应该向他们致敬！
如若没有新冠肺炎疫情的阻隔，2月26 日这个原定的《网络营销基础与实践》课程春季学期开课日，会是老师和同学们在春天里喜悦的相聚时刻。而这次让我们换了一种方式，通过网络共同开启“开学第一课”。
在新冠病毒严重的寒假，我就非常担心开学能否及时上课的问题，为了上好这门电子商务专业能力核心素养专业课，我认真学习在线课程的教学方法，从上课教学器材的采购到课程设计，以及开课平台的选择。在此感谢上海交通大学大学余建华教授的多次直播，让我获益匪浅。
（1）课前准备
好的课程需要精心准备。为了打造基于MOOC+SPOC的混合式教学实践，我们首先分析了MOOC上与网络营销课程有关的9门网络营销相关课程的课程设计，教学理念，课程实施和改革成效进行学习后进行课程对比资料，并反复观看这些课程的教学视频，从师资的讲解水平和配套习题等方面完成系统整理。最终选择了山东财经大学，武汉学院等院校制作的优秀慕课视频，形成本门课程的线上案例教学资源。
在正式上课的前一周，为了保证课程的顺利开展，我们进行了与同学的课前沟通工作，在QQ群和微信群同步发送《2020年在线课程上课流程和预备方案设计》，方案中为了消除同学们对在线学习的压力和恐惧。在与同学们的课前沟通和平台试课过程中，最终决定采用以雨课堂主，同时辅以腾讯课堂、QQ群课堂作为在线教学的必要手段。
为了让同学们清楚的知道本门课程的学习要求和目标，我制作了《网络营销课程的在线学习要求》并发送给同学们，让同学们清楚知道课程内容和要预习的情况，同时鼓励学生要做自己学习的主人，要求制订课程学习方案。每位同学已提交到雨课堂。
学生网络营销课程学习计划图
网络营销课程学习计划图
（2）正式上课
虽然之前做了大量的准备工作，突发状况还是难以预料，2月26日正式上课时，我们的首选雨课堂和腾讯课堂都出现网络拥堵造成崩溃。因为早有准备我们顺利切换到QQ群课堂，同学们学习状态良好，通过蓝墨云班课签到，全部出勤。我们进行了课堂讲解20分钟后，进行了视频观看，担心同学们观看不了，同步发送链接到群，也请同学们回馈声音和视频的情况。
学生反馈上课视频观看情况
为了增强课程的活跃性，我们加强了互动，对学生进行分组后连麦，进行讨论。学生将准备好的资料发送到群，供所有人浏览学习，再连麦进入进行讲解，然后老师点评。
学生讨论资料
在线上课唯一的不足是上课讲解时听不见自己的声音，感觉到有点空洞，还好有课堂讨论，同学们的活跃感染了我，让我觉得我不是一个人在战斗，而是和同学们一起在努力。
（3）课后交流和问卷调查
为了更好的服务同学，我们在雨课堂开放了讨论，同学们会针对课堂内容和教师推荐的书籍和对课件上不懂的地方展开讨论。
课后讨论
为更好的改进我们的课程质量，我们还针对课程做了问卷调查。通过对调查情况的汇总来看，大部分学生可以接受网上授课的方式，对老师教学还是肯定的（可能学生比较客气）。学生主要是通过手机完成课程学习，但是，学生对企业微信的使用还不熟练；有时候出现学生退出课堂的情况，估计是操作熟练性的问题。网络和平台的稳定性影响部分学生观看线上视频。还有的同学认为，这样组织教学知识如果老师讲解时间过长，同学会感觉到疲劳，降低学习兴趣。这些都需要不断的总结与改进。
课程让我们成长，愿用对学生的爱如春风化雨，帮助学生们掌握网络营销基础理论和实践，在求知的路上勇攀高峰！
考虑网络在高峰时段的稳定性和同学们听课的可及性，课程主要通过“QQ群互动+腾讯会议”的方式进行。课程开始之初，提前在QQ群上传教材内容图片、参考书电子版及其他教辅资料，并发布拟开课程安排等相关信息，供同学们预习，做好充分的课前准备。
课程讲授过程中，主要通过腾讯会议在线提问的方式，与同学们间歇性的进行课堂互动，确保同学全程在线，同时完成课程考勤的抽点，集中同学精力，活跃在线课堂氛围。课间休息及课后，集中查看同学们在腾讯会议聊天窗口和QQ群的留言，及时反馈问题，进一步深入沟通交流。
每次课程设置课后思考题和作业，连同当次课的PPT，于课后提前发布于QQ群中，供下次课讨论答疑，为同学们做好课后复习提供足够的参考资料和练习。
”
《人寿与健康保险》对同学们的有关学习通知
相关学习资料的发送
刘俊老师通过智慧树平台讲授《网络营销理论与实践》课程，通过远程视频、网络见面课、QQ群互动等形式，为学生讲授网络营销的技巧和案例，尤其是面对疫情的现状，结合网络营销的课程要求，同学生一起分析如何通过线下转线上等方式，探讨企业早日复工复产的策略。
三、学生在线学习初体验
因为疫情，全校师生开始了这场别开生面的在线学习，虽然没有教室，没有讲台，没有现实同一空间下活跃的课堂氛围……但是我们有浓郁的在线课堂氛围，无论在哪儿，我们一样认真学习，不忘用科学知识武装头脑。疫情期间的线上学习，对于同学们来说是新鲜的，刺激的，但同时也可能是惶恐的。同学们也纷纷表达了自己的网课学习感悟。
网课虽然感受不到现场的课堂氛围，但是我们仍然有浓郁的网课氛围：老师生动形象的讲课内容把枯燥无味的课堂变得津津有味，利用在线平台进行课堂互动。印象深刻的是《经济学》课程中老师讲到的“边际理论”。为了便于大家理解，老师给我们举了吃馒头的例子，第一个馒头总是最管饱的，吃到第二个第三个第四个.....就已经饱了，对吃的人来说实际效用也就越来越少了，然后老师还很有趣的用边际理论来解释生一个孩子和生几个孩子的区别，以及初恋为什么总是记忆深刻……由此，同学们也通过平台积极讨论，提出了很多生活中的类似小例子，虽然是在线学习，但是仍能感觉到课堂氛围很活跃。
”
于我而言，网课的第一感觉是非常新颖，为了抵抗新冠肺炎，我们在家里用电脑，手机等工具在线学习，算是前所未有的体验。与老师们云互动，网上提交作业，都非常新奇有趣。其次，网课收获丰富，网上的视频教学资料质量高，数量又多，因此网课学习资源质量并行，能在很大程度上扩展我们的视野。
2020年一场没有硝烟的战争，在全国各地打响，一种新型冠状病毒横行肆虐，而且传播速度极快，传染力强。为了防止疫情的进一步传播，我们必须响应国家的号召，宅在家里。开学不得不延期，但是并没有阻断我们学习的脚步，于是学校采取了“停课不停学”的网上教学方式。我们的各科老师为了将最好的课堂呈现给我们，这期间他们付出了太多的辛苦。我认为网课在我的学习过程中很好地提高了自己的学习效率，并且提供了很大的弹性来适应自己的学习计划。通过这段时间的网课学习，我感受到了在线学习强大的交互能力，同学们有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣也很高。在这个特别的时期，虽然是宅在家里，但我的学习紧张而有序。期待阴霾早日散去，早日与老师、校园重逢，相聚课堂。
”
比起线下的普通课堂，网课让我感觉很新鲜，也更有兴趣。大家在网络上交流起来很方便，老师也很可爱亲切，会比线下少了很多的距离感，同时，网课也十分的方便，同学们不需要在各个学院教室里穿梭，只需要打开手机操作就可以，省时省力。老师们也很照顾我们的上课感受，会时常问大家语速可不可以?能不能听清?因此，网课学习一点也不比线下教学的效率差，非常适用。
100年前甚至20年前的孩子们很难想象在不久的将来，在科技的推动下，学习方式会如此多样，中国的教育已经从四书五经之乎者也到了信息化高质量的素质教育。 希望我们乘着新世纪科技教育之风，在学习的道路上走出一片康庄大道。
”
此次疫情防控期间的线上教学，不仅是对经济学院全体教师教学能力的考验，同时也是对学生的学习态度和自我管理能力的检验。师生之间的相互协作与正确沟通为线上教学的有序开展提供了有力保障，教学任务进度得以正常推进，在新的教学模式中收获了宝贵的教学经验。
综上，在线上教学过程中，大可爱们认真负责，循循善导；小可爱们努力学习，全神贯注，大可爱和小可爱们展现了线上教学无与伦比的魅力，不知道各位小可爱有没有认真学习呢？
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出品 / 宣传部
编辑/孙晨洪、廖诗琪
编审 /兰虹、王惠莹、苟小小、王晨
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