第900期 【大象聊学习1018】孩子学习，好像一塌糊涂，怎么办？
成为学习者，做专业的、接地气的、学习过程实证研究者。
哈哈
孩子学习，
好像一塌糊涂，
怎么办？
白
1
项恩炜
语音整理稿，未经作者审核
各位伙伴，大家好！
大象聊学习又与大家见面了。今天聊一个话题，这个话题有点大，叫做：孩子学习好像一塌糊涂，怎么办？
这个话题是来自今天接触到的三位母亲。
输12
其中两位母亲是在一起对话，一位母亲向我约了一个学法咨询，呈现了一些情况。不约而同的都指向了这个话题，好像孩子学习一塌糊涂，怎么办呢？但是表现又有点不同。
两位对话的母亲说孩子经常写错别字，孩子总是状态非常不稳定、飘忽不定，孩子简直还没复习，明天就考试了，怎么办？来咨询的家长提到这个孩子的时候就直接说，这孩子好像学习没动力呀，感觉什么都没学好，学的一般般，怎么办呢？你看，所有的指向，虽然信息不一样，但是指向都是相同的，都是说孩子学习似乎一塌糊涂，怎么办呢？
当然，我并没有见到孩子，也没有全程的来感受孩子的整个学习状态。然而，其中有一位妈妈提到了一个例外，令人很受启发。孩子学习一塌糊涂，然而有一个例外，那就是他做了一件事情——每天说语文，这件事情坚持住了。
输入
具体是怎么个做法呢？
就是在一个直播平台上面，小家伙在妈妈的协助下开了一个空间，每天自己选一个语文学习方面的素材，然后自己说一段话，睡觉前录一下，录完之后倒头就睡，通常不到一分钟就睡着了。
一开始是有老师，还有妈妈、孩子一起参与策划，后来慢慢慢慢放手。结果没想到很多其他的事情慢慢放手之后，孩子就坚持不住了，这件事情倒是坚持下来了，而且越做越有劲。到现在，从选材到文字，到讲述，都不用提醒，他都自己完成。而且口语的表达越来越好，没有什么垃圾词汇，没有什么累赘的词语，也很少有这种语音，妈妈显得非常的开心。
孩子真的什么都不行吗？
输12
显然，孩子不是什么都不行，不是什么都是一塌糊涂，对不对？这个例外是很多家长都很羡慕的，这个例外是怎么办到的呢？后来，这位妈妈回答这个问题说，是因为孩子有一天发现：哟，这么多点击率，都上百啦！他觉得：嗯，我说的东西啊，有一百多个人在听呢。那就很带劲，他就觉得要认真的说一下，要负责的说一下了。就这样，这个背景、一百多人的背景，让孩子有了持续的说下去的动力。因为我说的有人听到，我做的有人看见，这是多么有价值的一件事啊！似乎找到了自己的存在感。
无独有偶呢，来咨询的这位妈妈提供了一张照片，上面是孩子这次做考卷错了一些题目。我很好奇这张考卷下面压着的恰恰是孩子的一张奖状。上面说是学习优秀，以资鼓励等等字样。你看，孩子其实他有他例外的地方，不是他全部都是一塌糊涂的。我想如果周末的时候做咨询，或许我会从这张照片，这个角度，来看一下，孩子学习一塌糊涂的那个例外的点，上面呈现了孩子怎样的能力，怎样的特征，怎样的模式，怎样的一些亮点？可以让我们迁移到其他的方面去的。
输入
每个孩子都会有一个例外
就像那位能够协助孩子坚持说语文的这位妈妈，她发现了一个特征。原来孩子需要有一个背景，需要有一个舞台，需要找到被很多人看见、听见的感觉。这个时候，孩子的学习的状态就起来啦。然后，就从这个例外的，这一个点上面，我们能不能复制开去呢？比方说，孩子做数学题，有没有可能让他的思维，也为很多人看见，也为很多人听到，也为很多人重视，也为很多人受用。这个角度来帮着孩子的其他方面的学习，来找到一个好的背景，来触发出孩子那种美好的学习的状态。
空白
关心孩子例外的背后，给他创造一个美好的背景。
输入
那就是今天从三位妈妈身上学到的一点，原来，帮孩子学习看起来似乎都是一塌糊涂的时候，怎么办呢？可能有很多办法，其中一个是找到孩子的一个例外，然后试着关心这个例外背后，孩子是因为什么而变得如此的优秀。再把这个原因，我们试着理出来。然后我们记住这个原因，帮孩子去找到另外的符合这种原因的这样一个美好的背景。或许这个时候，希望也就慢慢的在产生。起码我们不再陷于焦虑当中，起码我们有事情可做。
好，今天的分享的就到这里结束，谢谢大家
附：往期大象聊学习微信
第899期【大象聊学习1017】学习和两棵树
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第882期 【大象聊学习】“兀”去哪儿了？（日拱一卒1002）
文：项恩炜
编辑：珍 珍
冬 兰
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