建设教育强国，华南理工师生这样回应！
5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话，为建设教育强国指明方向、擘画蓝图，为建设中国特色、世界一流大学立起思想旗帜。
连日来，华南理工大学校院两级党委理论学习中心组开展专题学习研讨，深刻领悟建设教育强国的重大战略意义，准确把握加快建设教育强国重大战略部署的实践要求，充分认识高等教育在教育强国建设中的龙头作用，带动校内各单位和全校师生深入研讨“强国建设，教育何为？华工何为？”，努力探索贯彻落实的华工路径、华工实践，掀起学习贯彻热潮。
章熙春
华南理工大学党委书记
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。一直以来，华南理工大学牢牢把握立德树人根本任务，坚持“学生永远在C位”的理念，厚植“三创型”（创新、创造、创业）人才培养沃土，形成了拔尖创新人才培养的“华工模式”，近60万优秀学子成为国家特别是粤港澳大湾区经济社会发展的“第一资源”。未来，学校将继续坚守为党育人、为国育才初心使命，锚定国家重大战略，以“双一流”建设和广州国际校区建设为“双引擎”，扎实推进产教融合、科教融汇，在有组织拔尖创新人才培养方面打造新优势，努力培养更多家国情怀和全球视野兼备、“三力”（学习力、思想力、行动力）卓越的“三创型”（创新、创造、创业）人才，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献更强“华工力量”！
张立群
华南理工大学党委副书记、校长
习近平总书记在讲话中指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。作为一向坚持把服务国家和区域发展战略需求作为光荣使命的高校，华南理工大学始终坚持“融入发展促发展”的办学理念，着力建设一流学科，重点培育国家和广东省战略性产业急需的新兴学科、交叉学科；着力培养拔尖创新人才，60万毕业生中超过80%留在广东，超200名校友在上市企业担任创始人/董事长，其中10多家企业进入中国企业500强，学校也因此被誉为“企业家的摇篮”“工程师的摇篮”“新能源汽车界黄埔军校”；坚持“顶天立地”，勇闯前沿基础研究“深水区”，敢啃关键核心技术“硬骨头”，办学发展与区域发展融合之深、支撑力度之大，在全国也不多见。在新的起点上，学校将继续坚持教育、科技、人才三位一体统筹推进，着力打造高质量发展的新动能和新优势，确保广州国际校区建设、人才自主培养、加强有组织科研等各项任务落实落地，实现更高水平上的“融入发展促发展”。
解丽霞
马克思主义学院院长、教授
作为马克思主义学院的教师和理论工作者，我们要抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题和建设教育强国的核心课题，一要用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，成为青年学生干事创业的强大思想武器；二要用社会主义核心价值观筑造精神大厦，引导青年学生树立坚定理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民；三要坚持思政课的教学改革创新，提高思政课的针对性和吸引力，善用大思政课，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
关春兰
广州国际校区党委常务副书记、综合事务办公室主任
习近平总书记的重要讲话，是新时代教育事业发展的“指南针”，发出了建设教育强国的动员令，充分体现了习近平总书记对教育事业的高度重视和亲切关怀。广州国际校区建设作为学校办学发展的“双引擎”之一，以实施粤港澳大湾区国际化教育改革个案试点为抓手，打造高等教育在地国际化先行示范区，我们将积极探索创新国际校区党建和思政工作体制机制，充分发挥党建在师资队伍建设、人才培育、管理服务等工作中的引领保障作用；同时持续加强国际校区基础办学条件建设，全面提升国际校区软件、硬件服务保障能力与水平，打造绿色环保的智慧校区。党建引领强保障，创新举措优服务，推动国际校区高质量发展，为建设教育强国贡献更大力量。
蒋怀光
未来技术学院教授
我所在的未来技术学院积极响应国家、广东省创新驱动发展需求，致力于开展拔尖创新人才培养和国际前沿科学研究。我的主要研究方向是低碳智慧能源与无人自动化，我们希望通过务实的工作，带动学科发展和人才培养，以有组织科研推进原创性、引领性创新，助力实现碳达峰、碳中和目标，发展低碳能源，构建未来能碳中心。作为广州国际校区的学生班主任和学业导师，我也经常和学生交流沟通，并且指导学生开展“双创”项目，培养学生的科学素养、前瞻性判断力、跨学科理解能力等。习近平总书记指出，广大教师要树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。我将充分利用好华南理工大学提供的平台，发挥自己的学术专长，心系国家事、肩扛国家责，为国家培养更多优秀人才，做到科教协同、学术与思政并重，努力成为一名合格的“大先生”。
殷盼超
广州国际校区全球事务办公室副主任、教授
高校是人才培养中心，是科技创新体系的重要组成部分，是国家创新人才高地。高等教育肩负着为党育人、为国育才的重要任务，是人才培育和成长的关键地点，为国家和社会输送生产一线的核心力量。对于高校的发展，人才引进、人才培养与科技发展三者相辅相成，人才引进后，既能够提升人才培养质量，又能促进科技发展；同时自主培育的人才也能够促进科技发展；而科技发展后，又将提高人才吸引力，将高校更好地打造成人才引进和培育平台。作为高校教师，肩负着知识和科研育人以及一线科研的双重任务，我们将谨记习近平总书记的嘱托，为国家人才培养和科技创新贡献力量。
徐枫
经济与金融学院副院长、教授
习近平总书记指出要大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设。作为理工科大学的经济与金融学院，将重点建设和发展数字经济的相关专业。数字经济的发展已经成为推动经济增长的重要驱动力。数字经济不仅涉及互联网和信息技术领域，还涉及与之相关的金融、商务、市场等多个领域的交叉融合。学院将重构现有教学模式，通过校企合作、产教融合的方式，为大湾区培养数字经济人才，推动大湾区原始创新能力建设。
林国志
广州国际校区教学事务办公室实验管理专员
在高校中，实验技术员作为高等教育中的重要岗位之一，承担着技术支持和实验管理工作，为高校教学和科研提供有力保障。我们的职责不仅是对科研项目提供技术支持，同时也是为教师和学生提供实验指导、技术培训、仪器设备维护等工作的重要角色。在实践中，我们通过自身专业知识、丰富的技能和专业素养，为提高学生的实践能力和创新能力提供了有力支持。实验教学贯穿于课程教学、教师科研和创业活动等多方面，成为高等教育的重要组成部分。我们将用踏实的工作，为建设教育强国贡献一份力量。
张竞涵
工商管理学院本科生辅导员
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神为我们在新征程上加快建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向。作为一名思想政治辅导员，我深感重任在肩，我们要牢记为党育人、为国育才的初心使命，牢牢抓住培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，聚焦学生需求，“辅”学生成长，紧扣时代脉搏，“导”学生成才，讲好中国故事，“圆”学生梦想，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量！
王登月
建筑学院2020级博士研究生
教育是国之根本，是民族复兴的核心力量。如今，教育强国的作用更为凸显和重要。于我而言，教育让我明智识礼，让我找到了自己感兴趣的事，更让我明白不同阶段我应该做什么、怎么去做。本科阶段，我专注于专业知识学习，读硕士起，我开始探寻未来的方向、自己感兴趣的领域，而博士学习让我开始剖析自己、审视本源因果、找寻创业发展。我关注的、感兴趣的事情越来越多，也逐渐清晰人生的意义，这就是教育带给我的强大力量和无限可能。我认为，建设教育强国不仅要提升人民的整体文化教育水平、环境，更要为广大学子提供更多的自由成长的空间，为学生提供更多的德智体美劳教育资源，唯有广大青年的多样化成长与全面发展，才能为我们的现代化强国建设提供更丰富、更有力的人才支撑。
刘爽
医学院2021级博士研究生
习近平总书记5月29日在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”我认为，医学生在筑牢专业基础之外，需要通过理论学习、微党课、开展义诊等方式，推动学生在学思践悟中练就过硬本领。我们应该按照习近平总书记的要求，在专业能力和理论知识提升方面双向发力，为医学生成长为仁心医者打下坚实基础。
胡又户
工商管理学院2019级人力资源管理专业本科生
习近平总书记强调“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”，打造人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国是中国式教育现代化的重要向度，是建设教育强国的题中应有之义。作为一名商科学生，我将时刻谨记习近平总书记的嘱托，坚定理想信念，乘着“大智移云”的东风，在数字时代高速迭代的洪流中不断精进专业知识，科学研判数字经济发展趋势，在数字时代讲好中国的管理学故事，为推动中国式现代化贡献生动而磅礴的青春力量。
为党育人、为国育才
华南理工大学 学生记者团
微信编辑：黄明 童星如
初审：冀早早
二审：卢庆雷
终审：邹浩
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