向优秀看齐！华师奖学金名单公布！

近日

华师正式公布2020-2021学年

优秀学生奖学金评选结果

总共有4126人荣获奖学金

根据《华南师范大学优秀学生奖学金评选办法》，经过层层评审与公示，华师2020-2021学年优秀学生奖学金获奖名单正式公布，共4126名优秀学生荣获奖学金。学校希望受表彰的同学再接再厉，追求卓越，再攀高峰。

靡不有初

鲜克有终

他们坚持不懈的努力

结出了甘甜的果实

我们一起来看看这份奖学金数据吧 

  数据速递  

各学院获奖学金人数差异较大，其中，经济与管理学院获奖学金人数最多，文学院次之，物理与电信工程学院位列第三。获奖人数受学院总人数、奖学金名额等多重因素影响。

近三年来，我校获奖总人数逐年上升，且上升幅度逐年增加，已由2018-2019学年的3721人上升到2020-2021学年的4126人。

各学院2018级至2020级获奖人数占比整体而言较为均衡。各年级获奖人数受学院规划，学科建设等因素影响。

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  获奖者风采  

敢试、敢闯、敢失败

教育信息技术学院教育技术学（师范）专业2020级学生张华俊是第一次获得校奖学金综合一等奖，在艺体素养和社会实践板块都名列专业第一。“尝试”是张华俊提及最多的字眼。他积极参与各项比赛，大一时便以初出茅庐之姿获得院级课件制作大赛一等奖，打败众多高年级队伍。同时他也热情投身于体育活动，院运会、校运会、阳光体育篮球联赛、信息杯中都有他奔跑的身影。

身兼多职的他将学生工作当成爱好，不仅担任级长和班长，还忙碌于院学生会和院团委之间。疫情仍当时，一旦有同学出现发热状况，他作为级长需要陪同前往医院，并护送到隔离宿舍。“很多次做完核酸检测回来已经是凌晨两三点”，但他始终发扬任劳任怨的精神，认为这是他应该承担的责任。

在他看来，获得奖学金是对自己过去一年努力的正向反馈。张华俊表示：“付出才会杰出。”人应该敢于付出、敢于尝试、敢于面对失败，“回报或许不立竿见影，但在过程中一定有所收获。” 

将挑战转化为成长

哲学与社会发展学院思想政治教育（师范）专业2018级学生刘靖是一名中共党员，她已连续三年获校综合奖学金，此次更是荣获一等奖。她坚持“常态化输入”与“总结性输出”相结合，注重专业课堂积累与考试周思维导图式总结，并在省师范技能大赛、校教学技能竞赛、院课件制作大赛等赛事中取得一定成绩。

在社会实践中，刘靖曾担任级长、班长、三校区兼班协会主席、院学生党建学生工作小组副组长等多项职务。追求全面发展对她的时间管理能力提出了更高要求，她认为“时间都是可以挤出来的”，提前规划、专时专用是她应对的妙招。此外，性格外向的她，喜欢尝试新鲜事物，相信与他人的交流学习是成长的重要途径，对支教志愿、院校交流、乡村宣讲等活动都抱有极大的热情，一直走在社会实践的路上。

目前，刘靖已成功保研本校“4+2”卓越教师项目。她始终秉持“抓住每一个机会，做好每一件事”的原则，将挑战转化为成长，踏实走好每一步。“流水不争先，争的是滔滔不绝。”她以此与大家共勉。

化弱为强，先苦后甜

教育科学学院学前教育专业2019级学生尤宏淼此次获得了校奖学金综合一等奖，作为中共党员的她同时也是去年国家奖学金的获得者。于她而言，奖学金是她过去脚踏实地付出而水到渠成的结果，喜悦之余，她更珍视的是努力过程中的所学所获，“那些才是真正值得回味的事。” 

过去一年，尤宏淼在科研方面取得了亮眼的成绩，参与了国家级、校级、院级课题。在此之前，科研是她的薄弱项目，意识到不足后，她在大二开学前就着手准备大创项目。回顾科研之路，她认为最重要的就是敢于尝试，哪怕失败，也要以最饱满的姿态投入下一次挑战。这种精神使她一步步从校级大创“升级”到国家级大创，最终将弱势化为强项。

尤宏淼始终秉持“先苦后甜”的信念，偶尔她也会羡慕同龄人的恣意生活，但更多的是对所选道路的坚定。她怀揣着保研梦想，对于未来发展有着清晰的规划，尽管面对疲倦与压力也是甘之如饴，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，想明白你想要的是什么，然后朝着你的目标去努力就好了。”

精益求精，热血坚定

获得一等奖学金的邵诗思来自美术学院数字媒体艺术专业2020级。她的绩点名列前茅，综测成绩位列年级设计大类之首。

她曾获中国创意设计年鉴2020-2021金奖，粤港澳大湾区大学生科学影像大赛一等奖等众多奖项。邵诗思印象最深的比赛经历是第一次独自做动画，“每一帧都要自己画出来”，制作过程繁琐而辛苦，在交稿截止之前她通宵不断地改进作品。

家人的支持是她的动力来源。压力大的时候，她会选择给家人打个电话，补充自己的能量。在新闻社和校团委的工作中，她也遇到了引路人一般的师兄师姐，在与他人的交流中认识并克服自己的缺点，获得了宝贵的经验。她坦言自己并不是一个用智商取胜的人，但她愿意选择做一个“热血的笨蛋”。

在邵诗思看来，“综测就像行驶火车，真正重要的不是终点。”她希望每个人都能够做自己真正想做的事，“当你真正想做一件事的时候，全世界都会帮你。”

脚踏实地，探索世界

文学院汉语言文学（师范）专业2019级的林洁妤第二次获得该奖学金的一等奖，同时她也获得了今年的国家奖学金。在大学近三年的学习中，她专业平均绩点位列年级第二，同时在校内外比赛中不断突破自己，表现突出。

关于“如何协调学习、工作和生活”，林洁妤坦言这其实很难平衡，但她认为合理安排时间、抓住每一分钟、劳逸结合是自己平衡三者的秘诀。提前一天列好第二天的计划，清晰明确地安排内容并依次完成，“把未来放进日程本”会让她更加游刃有余地面对未知的挑战。

作为一名中文人，林洁妤心中持着“有一份热，发一份光，就令萤火一般”的情怀，她不仅扎实学习，还勇于走出学校探索更大的世界。在参与过的大大小小的志愿活动中，最令她难忘的是赴西藏林芝支教的旅程。个性化创作、汉文与藏文巧妙融合的粤藏名片牵起林洁妤与孩子们美好的民族团结的情谊，课后孩子们争先在黑板上写下她的藏文名字。看着孩子们脸上洋溢着的笑容，她感受到粤藏同心的精神种子正在孩子们心底悄悄萌芽。在支教中她深刻领会到将“小我”融入“大我”的意义和魅力，更加坚定要运用自己的知识和技能回报社会的信念。

“在现在想未来的事”

体育科学学院体育教育（师范）专业2020级的黄文俊，获得了一等奖学金。在过去的一学年中，黄文俊以3.80的绩点位列专业第一，他认为这得益于自己的日常积累与对课程本身及其评分规则的理解。他强调不能放弃高中学习的好方法，应当紧跟上课节奏，即时解决问题，同时要对自己的学习进行整体规划、设定目标。现在，他以保持目前的专业排名为目标，稳中求进，争取保研机会。

作为一名预备党员，黄文俊的学生工作经历十分丰富，先后在年级、院学生会、院党建中心、校团委等各级组织发挥力量。在黄文俊看来，学生工作与学业学习整体上是“相辅相成”的关系，正是校团委的学习氛围以及师兄师姐的引导，才让他从一开始就重视学业绩点。他也建议在学习与工作发生时间冲突时，通过“备忘录记录”的形式，将任务划分轻重缓急再逐个击破。

“在现在想未来的事，早点树立自己的目标。”黄文俊拥有阶段性总结和计划的习惯，始终清晰自己的路往何走、如何走。他说，“现在即过去，现在即未来。在有限的时间里，去做有价值的事，成为更好的自己。”

脚踏实地，奔赴理想

物理与电信工程学院物理学（师范）专业2019级学生温演柔是本次奖学金一等奖的获得者。经过两年多的努力，她的平均绩点达到4.26，同时积极参与各类比赛，曾经两次斩获国家奖学金。 

谈及如何保持高绩点，温演柔表示：“把每一个细节做好。”课前预习，课上听讲，课后巩固，每一个环节她都会静下心来认真完成，细细钻研每一个知识点，细节之处见真章。而做事前习惯规划，是她在课业学习上的另一个心得，记录下需要完成的学习任务，给自己做好一天的规划，将大部分的时间和精力投入到学习上。谦虚、踏实、刻苦的学习态度正是她能在学业上不断进步的秘诀。

对于未来，温演柔心中已经有一幅清晰的蓝图：“我一直都很向往当一名老师。”从填报专业进入华师学习，到走进实验室参加科研，她一直朝着自己规划好的教育理想努力，渴望日后能在教育事业里发光发热。

“主动才有故事”

软件学院软件工程专业2019级学生莫丹颖是一名中共党员，获得优秀学生奖学金一等奖。专业绩点排名第一，入学至今课程平均学分绩点达4.26的她，在本科三年期间也多次参加各级学科竞赛，曾获第九届“挑战杯”华南师范大学学生课外学术科技作品竞赛特等奖等奖项，并热衷于志愿服务，大二时曾参与西藏林芝少儿编程支教服务。

为平衡竞赛活动以及学业绩点，时间规划上，她结合自己的实际与习惯，将时间阶段以“非学习”与“学习”分类。尽管“非学习”阶段主要用于处理包括竞赛、活动、工作等非学习任务，她仍会适当寻找时间学习课内内容，在“学习”阶段则全身心投入课程学习。忙碌于众多活动竞赛的莫丹颖始终乐在其中。通过参与课外竞赛、“以赛促学”，既巩固了课内专业知识，又拓展了专业外的综合能力。她形容自己是个“敢做敢冲不怕摔的佛系青年”，并鼓励那些正在努力道路上的同学们勇于尝试、敢于探索，正如她的兼班曾对她说的那样——“主动才有故事”。

“不负梦想，坚定所爱”

城市文化学院网络与新媒体专业2020级学生邹子威，是本次一等奖奖学金的获得者。追求效率和喜欢充实的他，在学业、科研、艺体等方面均表现优异，是校级金种子课题科研负责人，校级大创立项成员，曾获全国大学生广告艺术大赛二等奖、“青研杯”校级调研比赛优秀奖等。他热爱摄影和剪辑，参与过南海校区学生艺术团形象片等的拍摄剪辑工作。心怀热爱，潜心学习专业技能并勤于付诸实践是他成功的秘诀。谈及未来的规划，邹子威表示，会朝着提升专业技能、增强科研能力、加强理论课程学习方向努力。“专业技能与我未来的发展有密切的关系；科研可以让我的思维得到历练，提高理论素养；至于理论课程学习，这是学习和未来发展的基础。”

面对部分同学的“综测焦虑”，邹子威同学认为综测评优仅仅只是衡量学生价值和努力成果的众多标准之一，单纯为了评优而努力往往容易迷失真正的自我。同时他也认为适当的评价体系的存在是必要的，我们应该将其视为前进路上的动力源而非压力源，这样的努力才不至于疲累，反而能够拥有源源不断的动力。

让我们一起向优秀的同学看齐

以勤勉上进为人生底色

不负韶华

在华师创造属于你的

精彩回忆