盛夏预示着毕业和分别
也蕴含着生机与初见
随着录取通知书的陆续寄出
华师2022年优秀考生正式揭晓
学霸的高分秘诀都有哪些呢
以趣促学，为史动容
师范类历史科优秀考生 洪小婉
洪小婉，毕业于阳江市第一中学，高考611分，排名837，被录取到历史文化学院历史学（师范）专业。
经过高考的洗礼后，得知成绩的洪小婉非常平静，这份自信，是她日积月累的学习与沉淀的产物。谈到如何保持优异的成绩时，洪小婉分享了她的学习技巧：首先她会做好学习计划，划分时间段学习并明确每一个时间段的学习目标，在学习过程中她还会渐渐理清薄弱点，并制定对应的解决方案。同时，洪小婉还强调不能“均匀用力”，要根据各科不同的学习情况分配时间，做好错题与笔记，分类整理以便及时回顾。对于考试中的错误也要加以重视，理清错误原因并明确解决方案。
洪小婉通过兴趣调动学习，激发对学习的热爱从而使学习变得有趣。以学习数学为例，每当她攻克一道题，就能举一反三做出更多同类型题目，并收获满满成就感。带着满满的成就感，她渐渐巩固了自己的数学基础并提高了成绩；同时，成绩又反馈给她更多的成就感，进而形成学习的良性循环。
备考的日子是紧张而平淡的，洪小婉的家人、老师和同学都给予了她很大的帮助，她的父母和姐姐一直理解并默默支持她，她说道，“家人是我最坚强的后盾，是我走到现在最重要的依靠”。老师和同学也给予了她很大的鼓励，在欢乐团结的氛围中，洪小婉也在慢慢进步。
紧凑的备考中，洪小婉也会感到压力，每当压力大时，她会选择跑跑步、看看书或者让自己放空一会，认清自己的压力源和面对的困难，最后制定出解决压力的方案。平时她也喜欢看看小说、追电视剧、看看电影等，从而进一步充实自己的生活。
洪小婉热爱历史，对历史的步步深入，也让她更为历史的底蕴所吸引，“我现在是热爱历史的，无需调动便有兴趣”，这也是她选择华南师范大学历史学（师范）专业的原因之一。与此同时，成为教师是她从小到大的理想，作为广东省最好的师范学校，华师早就成为了她的理想大学。在她眼中，理想的大学生活是充实的，充满希望的。她希望大学生活中的自己能够好好提升、进一步充实自己，学到更多有益的知识，结交更多朋友，见识更广阔的天地！未来她还想考取教师资格证，冲击保研机会。她希望通过自己的踏实努力，迈上大学生活中一个个更高的台阶！
吴培瑜，毕业于广东省化州市第一中学，高考637分，排名4575，被录取到数学科学学院数学与应用数学（师范）专业。
“这个成绩在我的预期之内，我自己也是比较满意的。”在谈及自己的高考分数时，吴培瑜并没有表现出过多的惊喜，也许是平日里严密的学习计划与备考过程中的不断努力，让她对自己的成绩有了十足的信心与清楚的认知。
“我觉得取得好成绩的关键是找到适合自己的学习方法，并在此基础上不断努力。”吴培瑜在回忆备考之路时如是说道。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习方法与自身的努力，正如这两者间的关系，不可择一而谈，吴培瑜正是在一次次的检验和调整中，不断汲取经验，找到了最适合自己的学习方法。高三的备考时光对她来说是紧张且充实的。在学习上遇到不懂的问题时，吴培瑜更喜欢跟老师同学一起探讨交流。“与老师的交流能拓宽知识面，更好地把握知识点，而同学间的探讨会更加自由，少了一些束缚感。同时，经过我们的独立思考与探索，知识点也会记得更加牢固深刻。”在学习之余，吴培瑜还会敞开心扉，与家人、同学谈心，或者进行一些体育运动，及时将内心被压抑的情绪释放出来，以更好地迎接新的学习。
在吴培瑜看来，高考就像一场马拉松，比的不仅是个人的知识学习能力，还有咬牙坚持的毅力与心态的调整稳定。在高三这一年，因一两次考试成绩不理想而心态大崩，因扛不住压力而中途放弃的场景都曾在她的身边出现，但却未曾动摇她的意志。“在我疲倦或成绩不太理想时，总能得到老师、同学和家人的鼓励。”身边的人的正能量言语，总能让她把困难化成积极向上的动力，在面对困难时越挫越勇。
结缘华师，吴培瑜希望有机会向更优秀的同学和老师学习。“我希望通过未来四年的学习，成为一名优秀的数学老师，和学生一起探索数学的奥秘。” “吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”。孙中山先生的这席话，陪伴她度过了整个高三，也定将会帮助她，在华师的四年留下浓墨重彩的一笔。
林旭熙，毕业于清远市第一中学，高考596分，排名2043，被录取至马克思主义学院马克思主义理论专业。这是林旭熙第二次参加高考，虽然第一次的成绩并不算糟糕，但他坦率地说：“总觉得缺失一种‘酣畅淋漓’的感觉，似乎没有完全沉浸在学习状态中。” 林旭熙选择再试一次。
谈及学习方法，林旭熙用三个阶段来总结自己的探索和心得：首先把大脑清空，当自己“一无所知”，用真题来重塑知识系统；再从实际做题及与老师的沟通中，拓展和完善自己的知识体系，在这一过程里，林旭熙注意“时刻保持一种谦卑又独立的姿态”，不被逻辑自洽实则错误的思维所迷惑，不被知识体系所局限；最后他回归高考真题，结合老师作为阅卷人角度的想法与思考，进行知识内部逻辑的重新梳理和总结。出成绩前，林旭熙一度觉得这次可能也无法取得好成绩，但他已经下定决心要往前走，因为过去一年他已经在自我的不断反思中获得成长。所幸，结果并没有让他失望。
再步漫漫学途，所幸温暖常在。在其他学校重新开始的一年里，林旭熙仍与高三班主任保持邮件联系，他会跟老师说一说自己近期的学习情况，谈一谈心中的郁结和烦恼，班主任则会不吝惜给予他鼓励与祝福。其他老师、同学们也在默默关注着他，在他需要的时候送上支持和帮助。高考结束，林旭熙再次登上微信，映入眼帘的就是大家铺天盖地的“高考加油”。于林旭熙而言，这让他感受到人跟人之间最纯粹的温暖，是指引他不断前行、克服困难和迷茫的重要力量。
“填报这个专业，我身边确实有一些声音。”有家人和朋友对林旭熙的专业选择感到不解，也对该专业的就业前景表示担忧。但在母亲的鼓励和支持下，林旭熙最终将马克思主义理论放在第一志愿。“我觉得它的学习内容是我会向往的，有兴趣的，至于就业问题可以再往后放一放。” 林旭熙希望能在专业学习中成为有思想、有能力、有行动的马克思主义者，成为自己想要成为的人。至于大学规划，他还希望能够克服在学习、生活中的不良习惯，做到全面发展。
卢铭，毕业于广州市第五中学，高考633分，排名5678，被录取至心理学院应用心理学专业。
在这次高考中取得633分的成绩，卢铭认为发挥出了自己的正常水平。但取得这个分数也让他感到有些惊喜，“在数学试卷比较难的情况下，我能考到这个分数还是很开心的”。
在学业较为繁重的高三，卢铭充分分析自己学习的薄弱点，在课堂上有重点地抓取知识进行提升巩固，将自己的学习效率最大化。此外，他积极利用午休和晚休的时间完成每天的作业。虽然许多同学表示作业太多写不完，但卢铭每天都能提前一小时左右将作业全部完成。在紧张的学习之余，他也会找时间充分放松自己。卢铭在下课后会找朋友聊天，在完成作业后写一点随笔，做到劳逸结合。
对卢铭来说，高三遇到的最大困难就是面对频繁的周测中不够理想的成绩，这曾经给他的自信心带来较大的打击。在多次的周测中，卢铭不断总结经验，发现自己大考成绩稳定，小考偶尔失利的规律，这让他逐渐转变了面对周测失利的心态。卢铭不再为周测分数烦恼，细心改正每次小考的错误，查缺补漏。在大考中，他不仅避免了微小的错误，也锻炼出了强大的心态，为高考取得好成绩打下了关键基础。
“华师的心理学是王牌专业，在全国前三，这点非常吸引我。”卢铭表示，自己对心理学很感兴趣。在他看来，如果自己将来能成为一名心理咨询师，运用专业知识去帮助他人，为他人排忧解难，是一件非常幸运的事。
大学的校门已经敞开，卢铭对所有的未知充满期待。卢铭希望自己在大学中能够加入学生会等学生组织，参与学生工作，增长自己的见识；在学习方面，卢铭也做好了坚持自主学习，不断深造的准备，设立了争取考研考博的目标。他希望自己通过坚持学习，逐渐提升专业能力，向更高的专业知识水平迈进，将来为社会做出自己的贡献。
#往期回顾#
摄影丨邱先煜
部分图片来源于受访者
执行编辑丨叶青桐 陆铧恩
责任编辑丨郑宇云 杨柳青
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