“天宫课堂”第四课，安徽学子向“太空教师”提问

“欢迎同学们，今天有哪些奥秘呢？让我们一起开始探索之旅吧！”今天15点45分，“天宫课堂”第四课正式开课！神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮担任“太空教师”，给广大青少年带来了一场精彩纷呈的太空科普课。

安徽桐城中学是此次全国5个地面课堂之一，该校88名高二年级学生代表现场聆听了“天空课堂”。还有一名学生得到了向“太空教师”提问的机会。

“天宫课堂”第四课圆满收官

本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。3名航天员在轨展示介绍了中国空间站梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。

此次活动在北京航空航天大学、内蒙古额济纳旗蒙古包、陕西延安科技馆、安徽桐城中学、华东师范大学宁波艺术实验学校5个地方设置地面课堂。中央广播电视总台对此次活动进行了全程现场直播。

空间站作为国家太空实验室，承载着重要的科普教育职能。空间站任务以来，神舟十三号、神舟十四号乘组曾先后3次开展“天宫课堂”太空授课活动，点燃了广大青少年的航空梦。

桐中学子向“太空教师”提问

“天宫课堂”的桐城中学地面课堂设置在该校科技艺术馆内。记者在现场看到，课堂布置不仅有浓厚的航天元素，同时融入了鲜明的桐城中学和桐城特色，背景设置加入了桐城文庙图片。该校88名高二年级学生代表现场聆听了“天空课堂”。

在“天宫课堂”正式授课开始前，学校的物理老师给同学们做了动量守恒等实验，并结合实验，给同学们介绍了一些与空间站有关的知识点和物理常识。

天地互动环节中，今年15岁的桐城中学高二（2）班学生姚瑶获得一个向“太空老师”提问的机会。姚瑶问道：“刚才老师介绍了时频实验柜，我想请问一下，它创造的超高精度究竟有多高？有什么具体的用途？”

桂海潮回答：“这个问题提得非常好。刚才我们提到高精度时频系统主要由不同特性的原子钟组成，目前我们地面的原子钟可以做到千万年误差不超过1秒，而我们空间站上的冷原子微波钟目前做到1亿年误差不超过1秒。这种超高精度的时间基准，既可以用于基础物理的研究，比如用在相对论等相关理论高精度检验，也可以提供给太空中的卫星，提高它们的定位精度以及其它性能。”

姚瑶告诉记者，老师们在太空舱内的科学实验激发了她探秘太空的兴趣，她将不断提升自身的科学素养，希望未来也能成为一名“航天人”。

桐城中学为何成为此次全国5个地面课堂之一？

“桐城中学能够成为此次全国5个地面课堂之一，与学校近年来大力弘扬科学家精神、常态化开展丰富多样的科技创新活动、培养了大批科技人才是分不开的。”桐城中学副校长方钊莹说。

桐城中学前身是安徽第一所新式学堂——桐城学堂，始建于1902年，由清代著名教育家、桐城派后期重要作家吴汝纶先生创建。桐城中学自诞生之初就担负着开启民智、育才兴邦的历史重任。120余年来，桐城中学为国家和社会培养了数以万计的人才,先后走出来10名院士、3000余名博士，赢得“人才的摇篮”的美誉。

桐城中学与中国航天渊源颇深。近年来，桐城中学大力弘扬科学家精神，培养科技人才，在国防军工、航天科技领域涌现了一批杰出校友，比如：两弹一星功臣、著名核物理学家疏松桂、方正知，以及长征七号火箭总设计师程堂明等。

“‘天空课堂’引发了学生思考天地实验的差异性，让他们去探索其中蕴含的物理奥秘，也激发了学生们对航空航天领域的兴趣，今后在教学这块，我将鼓励更多学生参加物理竞赛，科学社、航模社，更好地帮助学生对航空航天相关知识的学习。”桐城中学高二物理老师祝祺说。