共享无人机新闻课程 探讨媒介融合新趋势

艾伦教授以自己的从业经历引入第一主题：无人机新闻课程。他认为教师一方面应该拥有相关的技术和经验，另一方面要对年轻的无人机飞行学习者进行心理辅导，鼓励学生积极地学习探索，大胆创新。而对学生，他认为首先应该拥有多次新闻报道和视频拍摄的经历，其次要有吃苦耐劳的精神，最后要有积极参与拍摄活动的热情。

关于无人机新闻课程的教学理念，教授认为无人机作为传播报道的工具，要发挥更多的功能，承担更多的责任。他还特别强调了“缓步前进”在教学过程中的重要性，这样不仅可以建立和培养学生的自信，而且可以减少无人机的摔碰。

无人机教学有两大教学方法，第一点是建立一个安全、负责的教学氛围。这个方式具有节省资金、避免受伤、培养学生新闻道德精神等优势。第二点是开发有用的和创造性的无人机新闻。在这一点中，他提出了再现故事场景和“隐形”无人机两大概念，引发了在座老师和学生的思考。

在艾伦教授演讲的最后，展示了他内容全面的教学大纲。罗丽霞老师对此提出关于教师擅长领域和学生作品展示方式的问题，艾伦教授为其耐心解答。

经过短暂的间歇，章于炎博士开始了第二主题“媒体融合战略发展新趋势，新闻传播学院创新新课程”的讲解。他首先为我们介绍了密苏里新闻学院以及媒体融合专业的发展历程，并用流程图的形式为我们说明了媒体融合专业的教学过程。接着，章于炎博士带领我们一起回顾了媒体融合战略遇到的危机及应对的战略措施。

随后，他运用多个小视频和真实的案例为我们介绍了目前媒体融合发展的六大趋势：中央厨房的应用和普及、VR和AR与新闻报道的结合、传统媒体在数字领域的发展、人工智能与自动新闻写作、新型网站设计和运营以及服务类无人机是发展潮流。最让我们印象深刻的是章于炎博士对传统媒体在数字领域的发展的讲解，他从纽约时报案例引入收入模式的转型，从CNN案例引出新内容散发平台，让我们享受了一场来自媒体融合的视觉盛宴。

最后，vita教授提出了在无人机等人工智能快速发展的时代下，我们应该如何应对的问题，章于炎博士对此表示我们应该充满信心，付出努力，大胆的拥抱新技术。

本次座谈会在高昱老师的总结讲话中圆满结束，艾伦教授和章于炎博士对教师教学发展的相关问题提出宝贵的意见和建议，并且让我们进一步了解无人机新闻现状，增强了教师们的教学信心。