【我的扶贫故事】杨张勇：铸梦

罗马村是都匀市有名的边远贫困村，村组较分散，全村贫困人口多，就读学生多。为圆满完成全村脱贫攻坚教育保障任务，杨张勇带领11名教师以凤席小学为基地，已经对全村进行7轮逐户摸排，指导包组教师如实核查贫困学生的教育资助情况、指导贫困学生申请教育资助、做好学生资助政策的宣传。他具体负责罗马村9组。9组共有54户人口，其中27户是贫困户，小秋家是其中较特殊的一户。

小秋是一名女孩，今年12岁，从出生下来就带有残疾，不会说话，不能行走，只能爬着前进。自了解到小秋的家庭情况后，杨张勇心里一直牵挂着、担忧着、思考着，回到学校后他立即会同凤席小学的苟校长和凤席小学全体老师召开会议，决定采取送温暖和送教上门相结合的方式解决小秋的学习问题。

在他的带领下，每个季度凤席小学的老师都会为小秋送去一些营养品、小玩具和图书，每次去都会陪着小秋玩上好一阵，给她讲故事，教她画画，老师们每次去小秋家她总是很高兴，总是依依不舍的看着老师们离去。

小秋原来办的是二级伤残，如果定为一级伤残，她的补助金就可以提高一些。那日，听说市医院的医生要到镇卫生院对镇上的残疾人做伤残鉴定，杨张勇迅速来到小秋家向她家人告知，让她家人到镇卫生院去办理，并一直跟进这件事。

“我们去办好了，钱也打到卡上了，谢谢你了，杨老师。”小秋的父亲一遍又一遍地重复着感谢，把杨老师迎进了家门。

杨老师一边询问着小秋的近况，一边走到小秋的跟前，递上刚买的营养品。

“小秋，我又来看你了，高兴吧？来，杨老师给你讲故事。”

月亮悄悄爬上枝头，屋里的灯光更明亮了。

“时间不早了，我还要去小波家问一下他高中的资助金到账没。小秋，杨老师要走了，下次再来教你画画，再见！”他一边看了一下手机上的时间，一边和小秋家人告别。

出了小秋的家门，又向着另一个贫困户家快步走去......

夜深，他拖着疲惫的身体回到宿舍，把白天的工作进行梳理，构思好下一步打算后，才沉沉的睡去。

 来    源：墨阳完小

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