权威解读 || 省级一流专业——自动化

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自动化专业

Automation major

专业历史

自动化专业自1977年开始招收首届本科生，是河北科技大学最早设立的本科专业之一，专业历经了“工业电气自动化”、“工业自动化”、“自动化”三个阶段。1999年专业更名为自动化专业，是我校最具代表性的本科专业之一，2006年自动化专业列入河北省本科一批招生，2009年自动化专业被评为“河北省品牌特色专业”。2010年被授予“控制科学与工程”一级硕士学位授予权，二级学科“检测技术与自动化装置”为河北省重点学科。2020年自动化专业获评省级“一流专业建设点”，2021年以我系为主申报的“智能与科学现代产业学院”获批河北省首批产业学院。

师资情况

专业现有专任教师18人，其中教授2人，副教授12人，讲师4人，具有博士学位10人。其中省“三三三人才工程”三层次人选1名，“河北省师德先进个人”、“河北省优秀教师”各1名，“河北科技大学优秀教师”2名，“河北科技大学三育人先进个人”2名，校级“我最满意的教师”4人次。同时聘请俄罗斯自然科学院外籍院士谷宇教授、美国密苏里大学冯在春教授等知名学者到校为本科生讲授专业课程，聘请校外11名企业工程师指导毕业设计。近年专业教师发表SCI收录论文60余篇、EI收录论文70余篇，出版教材和著作10余部，获发明专利授权20余项。

教师走访企业调研

及荣誉获奖

主要课程

电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、最优化方法、自动控制原理、智能传感与检测技术、人工智能与模式识别、图像处理与机器视觉、ROS机器人开发、单片机原理及应用、计算机智能控制技术、电气控制与PLC、电力电子技术和Python程序设计等。自动化专业现已建成2门省级精品课，3门校级一流课程。“自动控制原理”分别于2020年获评省级一流本科课程，2021年获批校级思政示范课程。

核心课程及教材建设

学生培养

自动化专业人才培养始终坚持以立德树人为根本任务，着眼于学生未来的长远发展，不断进行新的教学模式和教学方法的改革与探索，专业培养方案划分为“人工智能”与“工业自动化”两个专业方向，从传统自动化向人工智能与工业智能转型发展，使专业人才培养能够与时俱进，不断提升学生的专业素养和综合能力。按照“重基础、强实践、触前沿”的总基调合理设置课程体系，“重基础”即加强基础知识的培养，夯实专业学生的人文素养基础、创新创业基础、数理基础和专业基础。“强实践”即大幅提高实践环节的课程比例，增强学生的动手实践能力。“触前沿”指的是将人工智能的基础理论与应用融合进专业课程中，使学生既具备自动化专业基础知识，又具备人工智能前沿知识的综合型人才。

学生科技创新及获奖

学科实力

自动化专业现有2个省级教学和研究中心：河北省生产过程自动化工程技术研究中心和河北省生产过程自动化综合实验教学示范中心。8个基础实验室：单片机原理实验室，计算机控制实验室，自动控制原理实验室，检测技术实验室，PLC控制实验室、电力电子实验室，运动控制实验室和过程控制实验室。4个校外实习基地：森思泰克河北科技有限公司、石家庄科林电气股份有限公司、河北博柯莱智能装备科技股份有限公司、杭州和利时自动化有限公司。校内实习基地：“单片机控制系统应用”和“PLC控制系统应用”两个校内生产实习基地，按照技术研发规范，学生自主进行方案论证、系统设计、系统调试等全过程，增强了学生的动手实践能力。2020年新建了“包装生产线自动控制”和“人工智能”特色实验室。2021年与杭州和利时校企合作建成“工业过程控制联合实验室”。

特色实验室建设

毕业去向

毕业生主要就业于科研院所和高科技公司从事人工智能、工业智能和自动化系统研发；就业于智能机器人、工业互联网、智能制造、物联网、新能源、航空航天、大数据处理等行业。

毕业生就业单位包括中国科学院电工研究所、中国电子科技集团第十三研究所、国家电网集团、中国石油化工股份有限公司、中国冶金建设集团等国有企业，以及格力电器、美的制冷设备、科林电器、今麦郎饮品等国内知名企业。

专业亮点

自动化专业锚准河北科技大学建设地方一流教学研究型大学的办学定位，以工业自动化控制为基础，以人工智能为抓手，旨在学习贯彻国家在国际前沿科技领域做出的重大部署，促进人工智能技术在工业自动化领域的应用，立足河北、服务地方经济、面向全国培养适应地方发展需要的高素质自动化复合型人才。