【2021年度优秀会员】涂晓锋：潜心教研 做叶的事业 奉献一片绿荫
2021年度优秀会员
潜心教研 做叶的事业
奉献一片绿荫
编者按
一直以来，我市广大民进会员在各自岗位上尽职尽责、奋发进取，为台州民进树立了良好形象。为进一步激发会员们履职尽责、争先创优的的积极性，从先进事迹中汲取强大精神力量，现推出“2021年度优秀会员”专栏，搭建交流、互动和宣传的平台，讲述优秀会员们敬业奉献、双岗建功的故事。
会员简介
果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地，专心地垂着绿荫的。 ——泰戈尔
涂晓锋是玉环市教育局教研室小学语文教研员，教研员既要是学科的领跑者，又要成为自觉的学科研究者、指导者、培训者。涂晓锋在小学语文教研员这条路上，带着绿叶的情怀，默默陪伴着玉环小语之花成长、绽放。
深研课堂，引领教学改革
从2014年开始，玉环市开展“半小时课堂” 教学改革，七年长跑，深研“30+10”高效课堂模式，落实学为中心理念。随着统编教材全面启用，涂晓锋引领团队进行“教-学-评一致性”的课堂教学研究，强化目标导向意识，提高课堂教学效益。她及时将对课堂的思考凝聚笔端，开始先后主持与参加了十多项省市级教育课题的研究，论文、 案例在省、市级以上发表或获奖20多篇，多次担任市、县级公开课教学任务和讲座。教改实验成果获台州市一等奖，主编的拓展教材《读写导航》（共四本）在浙江教育出版社出版，站在教研前沿，基于单元整组，聚焦关键能力，提升学生的语文素养。
做精教研，提高活动品质
涂晓锋把提升整个区域小学语文教学质量作为教研工作的自觉追求，创新教研形式，依托项目式教研，根据项目主题，确立教研推进路径，采用集中培训和分散研修、面对面交流和网络互动相结合的培训模式，切实提高教研活动质量。
（一）纵线上持续推进，聚焦学科关键能力。
针对统编教材编排特点和玉环市小学语文教学的实际情况，从“学教评一致”的角度持续推进统编教材单元整组教学的研究。邀请特级教师罗才军、俞国平、刘荣华、杨丽佳来玉环进行指导，联合中国教师报组织课改中国行（台州玉环）公益师训会暨玉环市2021小学语文统编教材“学教评一致性”研讨会，组织玉环“半小时课堂”教学评比及展示、市小学语文命题评比等活动。
（二）横面上有效落实，做精每场教研活动
每次教研活动都做到活动前精心策划，活动时周密安排，活动后反思改进。如在楚门中心小学开展的单元整组教学研讨活动，以完整单元、完整课、上课+说课的形式，创设了浓浓的教研氛围。在清港中心小学开展的“学教评一致性”研讨会受到了中国教师报的高度评价，中国教师报已征集材料，将进行后续专题报道。
倾心指导，助推民办教育
针对玉环市民办教育相对薄弱的现状，涂晓锋用自己的专业特长，与“名师工作室” 持续开展民办小学的教学服务工作，为提高玉环市民办小学的课堂教学有效性贡献自己的力量。
（一）深入民办学校听课调研
对民办学校，她坚持深入开展调查研究工作，走遍了玉环市所有民办学校，通过“望”“闻”“问”“切”摸清真实课堂的问题结症，对老师的课例进行个体解读、微观指导，提出改进建议，梳理学校教学管理和课堂共性问题，提出解决方案，助推教师成长。
（二）持续开展民办学校送教活动
为进一步引领民办教育的专业发展，充分发挥公办学校和名师的交流辐射作用，促进教育优质均衡，她带领“名师工作室” 与民进玉环市基委会的教师会员们一起，持续开展民办学校小学语文学科送教活动。每次送教活动，玉环市九所随迁学校均派教师参加。经过三年的努力，玉环市汉宇学校、新希望学校教学质量稳步提升。
✓
（三）带领民办学校教师精研习题
在“双减”的背景下，针对民办学校教师自编习题能力较弱，重教学、轻评价的问题，她与多名语文教师共同开展统编本小学语文“课堂作业本” 的使用与开发研究， 基于语文要素，联结课外阅读，创编阅读题，她主编的五年级上册《阅读力提升》在浙江教育出版社发表。申报的《小学语文人文主题命题的研究》台州市重点课题立项。撰写的《基于“整体化”的统编小学语文教材命题探析》在教学月刊发表。在涂晓锋的引领下，老师们把作业融进了课堂，各民办学校开展也纷纷开展作业研究，改编作业、创编作业，促“双减”有效落地。
躬耕教研，倾心指导结出累累硕果，一支支优秀的小语团队，一个个优秀的语文教师在各项比赛中脱颖而出。玉环市中小学首批星级教研组评比，小学语文教研组名列总分第一，其中环山小学语文教研组代表玉环参加浙江省、台州市 “最美班组”评比，被评为浙江省优秀教研组、台州市“最美班组”。 林华老师被评为教育部乡村优秀青年教师，潘娜、戚豪锋、施婷婷等老师的课例获部级优课，戚赛赛等多名教师获台州市教学大比武、优质课评比一、二等奖，王白娇、李璟慧等五位教师被评为玉环市名教师。
“作为一名民进会员，我将继续严格要求自己，做好‘叶’的事业，行走在‘研究、指导、服务’的路上”涂晓锋说。
END