怎样游而不学，才能让孩子爱上行走｜海量美图，揭秘澳洲魅力
跟着毛妈游而不学｜潼妈谈澳洲之行，之一（点入看）
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看上去，我们的行程闲得很，一天一个目的地，而且很多的时间都花在路上，感觉是瞎逛，有时看看路标，有时看看花草，有时突然被毛妈拉去看下一个街口，总之是停停说说。
回来后，我和孩子谈起旅程。
第一问题：这么多天，你印象最深的是哪一天？
潼说：“发现袋鼠时很兴奋，那天还发生了很多好玩的事，还经历了被困园里的事。”
我猜，直到到现在，孩子还是很简单的认为那件被锁在园内和袋鼠呆一起是件快乐的囧事。
怎样让危机成为孩子宝贵的课堂｜澳洲袋鼠奇遇记，之三（点开看事情的经过：寻找、等待、被锁、解困、事后讨论的过程。）
而事实上，这一次经历让娃娃们知道如何面对困难、如何求助。对比在动物园看动物最大差别：我们为结果不断做出努力！有付出的收获，更弥足可贵。
当然，这种经历是独一无二并不可复制，也是有惊无险😜。
解救后第二天早上，感激哥哥主持“关于被困的检讨会”😁。
两个小孩子，却喜欢讨论：遇到麻烦，我们该怎么办？
在多次讨论活动中，每个人性格和价值取向都彰显出来。我们在乎每个人充分表达自己，用心聆听别人主张。遇到问题时，不同的解决方案并没有对错之分，只是每一个人的选择。
第二个问题：这次澳大利亚旅行你发现了什么吗？
潼说：“澳大利亚的海欧和鸽子到处都见到，而在广州的鸽子很少落到地面……在澳大利亚的规矩限制少，不像广州这里不行那里不行……澳大利亚街道很干净，即使大家都牵小狗出门，也不会到处拉粑粑，我们走在路上放心多了……”
孩子每天出门必须准备面包碎，去喂随处可见的鸽子、海鸥、澳洲鹤。语言不通，但也可以用身体语言和当地人有效沟通，孩子异常开心。
因此，激发孩子们学习英文对话的热情。
第三个问题：澳大利亚路上遇到什么动物了？
潼说：“有袋鼠，每次看到都很兴奋；有草泥马，它亲我时会发出呼呼的声音，你喜欢它亲你吗？……我也喜欢，我和它Kiss没有鼻子对鼻子的，它要亲我的嘴；还有小蓝企鹅，走路是这样的……它们是一群群的排队上岸，最后几只还会等下一批队伍来了才走；海鸥、鸽子都不怕人的，还会落在地面上，我和二毛都很喜欢喂；还有天鹅，有一次，我和二毛拿着面包喂天鹅，有个叔叔告诉我们不能喂面包，要喂饼干，否则天鹅肚子会疼的，而我们的面包可以撒到海里喂海鸥……还有袋鹅、塘鹅、澳洲鹤、鹦鹉……还买了考拉……”孩子一口气说了很多很多！
塘鹅，是毛妈提前预热的一种动物，孩子们带着期待去观察。而毛妈特意不告诉孩子它另一个名字——鹈鹕，原因是这两个字很难懂，听起来很有距离感。当孩子熟悉过后才说“塘鹅是俗名，它的学名叫鹈鹕。”
其实，
我们没有去动物园，
这些都是路边见到的野生动物。
两个皮娃不懂英文，但他们能听懂外国叔叔的告诫——只能喂饼干，不能喂面包，否则鹅会肚子痛。
我们的旅程，不必与时间赛跑，孩子在很慢的节奏里游荡着，收获好奇心和感受力，潼在点滴中成长着。
这些看着都微不足道，却使我迫不及待一点一点记下来：
能自己去小店买LEGO——当翻出身上所有的钱，一个一个数完后，被店员告知钱太少，买不了；能自己去小店里问别人借铅笔；能谢谢别人的帮忙……
感恩身边有个百科全书的妈！（潼妈这句话，出于姐妹情谊深厚呀，外加一点广告效应😏）
我很佩服毛妈，她出游从不做攻略，但她能随时随地的讲出无论是建筑物、艺术馆的展品、建澳人们历史，还有教堂里各人物……她会用故事的方式给孩子们讲出来。
潼每次都听得很认真，回家后还给爸爸讲述了著名的“白澳”故事。😊
每天出门，一般当妈的基本工作是让娃娃准备水呀衣服呀什么的，但毛妈每次都是提醒孩子们带上笔记本。
我们的活动安排穿插着一动一静，每天都有“写写画画”这个环节。每晚，潼和二毛的睡前自由时间，都是兴奋无比！
记得旅程第一天，毛妈送给孩子们的第一份礼物就是笔记本，非常有意义的礼物！
在途中，这个笔记本记录了每天发生的趣事：看到什么，想到什么，孩子都会随时拿出来画上去写下来。
后来，连潼的暑假作业都直接写在里面。
回家后，孩子每天作业的动力就是这个笔记本，只要坚持21天就成习惯，加油！💪
真心感谢毛妈的精心安排！让我们的亲子出游换来了丰盛的收获！
下次我们还要约起哦💪
下集专题来说！
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