丰富暑期托管内容，需要研学机构“搭把手”？

日前，教育部召开新闻通气会，对进一步做好义务教育课后服务工作作出专门部署，要求各地各校做到“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。

近日，多地陆续推出暑期托管服务。中国青年报社社会调查中心对2053名小学生家长调查显示，66.7%的受访家长关心托管服务的日程安排是否符合孩子兴趣，61.1%的受访家长期待加强社会力量参与，丰富暑期托管内容。

家长的意愿，反映了多元化的暑期托管需求。但如何做，才能做到精准服务、满足家长、孩子的个性化需求呢？

Part01

场地——充分挖掘现有资源

暑期托管，学校可以唱主角，更多的社会主体也应该参与进来。

现在很多社区的公共设施比较完善，有健身中心、图书馆。就近在社区安排托管，离家近，接送方便，是不错的选择。

对于兴趣拓展类托管，可以充分利用少年宫及本区域文化、科技部门和场所，发挥其独特的优势。比如，卫健部门可提供卫生健康课程，绿化市容、水务、市场监管、体育等单位可“配送”环保公益、食品安全、体育培训等课程。

Part02

费用——花有所值，合理分担

假期托管服务，应以公益性为主，本着质量有保证、收费合理、家长普遍支付得起的原则，根据托管服务内容分担费用。

以看护为主的托管，教室、图书馆、运动场馆等资源设施的使用，应体现公益性，不宜收取费用；非公职管护人员，应相应享受公共部门发给的劳务补助；而孩子们的各种消费，理应自行负担。

Part03

师资——“大手牵小手”

可以动员学校老师、高校学生、社会志愿者，以及社区工作者，共同组成托管队伍。

学校老师参与当然最理想，但应尊重老师意愿，提倡力所能及。可以招募大学生志愿者参与当地暑期托管服务，辅导小学生做作业等。各种兴趣班的师资可以从美协、音协、舞协、书协等各种社会团体中寻找。

办好暑期小学生托管，场地、资金、人员一个都不能少。

各研学机构、劳动教育实践基地、爱国主义教育基地等单位，可以充分利用其场地、师资、课程等优势，介入到学生的暑期托管服务中来。在解决“双上班族”家长之忧，给足孩子们假期之乐的同时，也进一步提高自己的社会影响力。

THE  END

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