我校今年接受教育部本科教学工作审核评估。根据广东省教育厅的安排，专家组进校考察时间为2018年10月28日-11月1日。为深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建工作方针，帮助全校师生员工进一步正确理解评估、熟悉校情，营造“人人关心评估，人人参与评估”的评建氛围，学校审核评估评建办公室推出《本科教学工作审核评估》系列知识宣传，望全校师生员工认真学习，掌握评估知识，结合本职工作，全力做好迎评促建工作。

今天推出第四期内容

 一、学校的教师队伍数量有多少？各结构构成比是多少？

（1）教师数量：

学校现有专任教师数1142人，外聘教师285人，折合在校生数25352.2人，生师比17.54:1。

（2）年龄结构：

在学校专任教师队伍中，35岁以下教师256人，36~45岁教师551人，45岁以下教师占教师总数的70.61%，形成了一支以中青年教师为主体、老中青相结合、充满朝气与活力的师资队伍。

（3）学位结构：

学校坚持高标准招聘教师，具有博士学位的教师数量逐年递增，占比由2016年的32.50% 增至2018年的38.79%。

（4）职称结构：

专任教师中具有高级职称517人，占专任教师总数的45.27 %，其中，副高职称346人，占教师总数的30.30 %，正高职称的教师171人，占教师总数的14.97 %。实验员77人，其中，高级职称的有40人，占实验员队伍的51.95 %。

（5）学缘结构：

本校毕业教师44人，占教师总数的3.85 %，外校毕业教师1098人，占教师总数的96.15 %。

（6）海外研修：

学校具有海外经历的教师152人，占教师总数的13.31%。

二、学校在《广东药科大学“十三五”师资队伍建设发展规划（2016-2020年）》中“师资国际化建设计划”的具体内容有哪些？

（1）每年选派15~25名教师到国外进修、开展学术交流和科研合作，鼓励教师获得国外高校、国家或省级留学基金出国进修。

（2）每年引进、聘请国（境）外博士、博士后或专兼职教师10~20名来校任教。

（3）实施海外学者讲学支持计划，每年邀请一批国际知名专家学者来校讲学，提高学校和教师国际学术交流能力。

三、为规范和加强本科教学质量与教学改革工程，我校质量工程项目包括国家级、省级、校级项目，具体有哪些类别？

（1）专业类项目：

主要包括重点专业、特色专业等。

（2）课程类项目：

主要包括精品资源共享课（含MOOC课程）、精品视频公开课、创新创业教育课程和应用型人才培养课程等。

（3）教材类项目：

主要包括规划教材、精品教材等。

（4）实践教学类项目：

主要包括实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学示范中心、大学生实践教学基地等。

（5）教师教学类项目：

主要包括教育教学改革项目、教学团队项目、教师教学发展中心、高等学校教学名师等。

（6）综合改革项目：

主要包括人才培养模式创新实验区、试点学院等。

（7）专项人才培养计划：

主要包括“卓越医生教育培养计划”“卓越工程师教育培养计划”“卓越教师教育培养计划”“基础学科拔尖创新人才教育培养计划”等。

（8）创新创业类项目：

主要包括大学生创新创业训练计划项目、创新创业教育示范基地等。

四、近三年我校教师开展教学研究、参与教学改革与建设取得哪些成效？

近三年，学校承担教研教改课题106项，其中省级项目45项，校级项目61项，共有500余人次参与其中；依托各级各类教育教学改革课题研究成果，近三年获得省级在线开放课程15门（含精品资源共享课程、精品视频公开课、在线开放课程、创新创业教育课程、应用型人才培养课程等6个类别）；目前学校拥有国家特色专业3个，省级名牌专业、战略新兴产业特色专业、特色专业、专业综合改革试点、应用型人才培养示范专业优势专业等24个；编写教材492部；2014~2017年共发表教学研究论文316篇；近两届获得省级教学成果奖一等奖2项、二等奖4项，校级教学成果奖48项。

五、目前我校有哪些专业设置？

目前学校本科专业达到44个，涉及医、理、工、管、经、法、文7个学科门类，面向医药研发与生产、医药流通与管理、医疗服务与疾病防控、健康服务与管理、营养食品与保健用品、医药信息工程等领域，形成了“以药为主、药医结合、药工融合、多学科协调发展”的大健康大药学专业格局。

六、根据《广东药科大学本科人才培养方案管理办法》，应按照什么程序进行培养方案的制定（修订）？

（1）教务处提出制定（修订）培养方案的指导性意见，经学校学术委员会论证，组织各学院实施。

（2）各学院根据指导性意见，在广泛调研基础上拟定培养方案初稿，组织教师、相关高校及行业代表、用人单位、学生论证，结合论证意见，按照统一、规范的格式进行编制，经学院领导审定签字并加盖公章后，报教务处。

（3）教务处提请学校学术委员会审查各专业培养方案并提出审议意见，各学院根据审议意见修改，经公示无异议后方可执行。

（4）培养方案确定后，各教学单位组织教师制订相关课程的教学大纲、考试大纲和课程简介。

来源：审核评估评建办公室

编辑：刘青

责任编辑：黄林幸 、汪粤