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两会建言｜省政协委员李祥昌：关注基层教师心理健康
聚焦两会
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省政协委员、省政协教育委员会副主任、民革南充市第七支部主委、南充泽英职业教育集团董事长李祥昌：关注基层教师心理健康。据《2023年度中国精神心理健康蓝皮书》《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，全球每年有70多万人因抑郁症而自杀身亡，而我国抑郁症患者超过9500万人，抑郁症患者的职业类型中，13.5%为教育培训行业，占比较高。同时，根据近年来对教育领域的走访和调研，发现许多基层教师面临着严重的心理压力和焦虑情绪，这对他们的身心健康和教学质量产生了负面影响。因此，提出关于关注基层教师心理健康的建议。
一、发现的问题
1.教师心理健康问题的普遍性。研究显示，教师群体中普遍存在不同程度的抑郁、焦虑等心理问题（如焦虑症、强迫症等）以及职业倦怠感。这些症状不仅影响着老师们的日常生活和工作状态，也直接影响到学生的学习效果和教育质量。这些问题如果不及时得到解决，将会进一步加剧，给学校和社会带来更大的负担。
上述问题具体表现在：一是工作压力过大，主要是工作量大、任务繁重以及学生成绩的压力等因素；二是职业倦怠感，长期从事重复性的工作，缺乏挑战性和成就感；三是人际关系紧张，在教学过程中，教师与家长、同事、学生之间的沟通不畅或冲突频繁发生，给教师带来了很大的困扰和不适。
2.对学生的影响。长期处于心理压抑状态下的教师往往无法提供高质量的教育服务，这会对学生产生消极影响。例如，教师的心理问题可能导致他们缺乏耐心和积极性，从而影响学生的学业成绩；同时，教师的不良情绪也会传递给学生，导致学生对学习产生负面态度，进而影响整个学校的氛围。
3.教育系统面临的挑战。随着社会的发展和竞争的加剧，教育系统的压力也在不断增加。教师们需要面对来自家长、学生、同事等多方面的挑战，而心理健康问题是其中的一个重要因素之一。如果不能有效地解决这个问题，将严重影响教育的可持续发展。
二、建议的解决方案
为了有效缓解基层教师的心理压力和焦虑情绪，提出了以下几点建议：
1.加强心理健康教育和培训。各级教育机构应加强对一线教师的心理健康知识和技能的培训，提高他们对自身心理问题的认识和应对能力。通过定期开展讲座和培训活动，让教师了解如何处理自己的情绪和压力，以及如何在工作中保持积极的心态。
2.提供专业心理咨询服务。在基层学校、街道社区中建立心理咨询中心或者提供在线心理咨询服务，为有需要的教师提供及时的帮助和支持。同时，可以考虑引入专业的心理医生或志愿者团队到校园内进行定期的巡诊和辅导。
3.优化工作环境和资源配置。学校和教育部门应积极改善教师的工作环境和条件，为他们提供必要的设备和工具，以提高其工作效率和舒适度。同时，合理安排教学任务和课务量，避免教师承受过多的工作负荷。
4.提高教师的社会地位和认同感。政府和社会各界应加大对教师群体的关注和宣传力度，提升基层教师在社会中的形象和地位。可以通过举办表彰大会、颁发荣誉证书等方式向公众展示教师的贡献和能力，增强教师的自信心和自豪感。
5.加大对家庭和社会的支持力度。家庭和社会应给予教师更多的关心和支持，帮助他们减轻工作和生活上的压力。例如，可以组织亲子活动和社交活动，鼓励家庭成员与教师交流沟通，共同面对生活中的难题。
（来源：民革南充市委会）
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