聆听师道|周亚：做一名精益求精的教学工匠
“我不善言谈，也并不突出，北师大比我优秀的老师还有很多。”
“系统科学学院很小，但系统科学学科很强，系统科学学科的老师们都很优秀。”
“我希望能够有更多的机会宣传系统科学学院，宣传系统科学学科，宣传系统科学学院优秀的老师们。”
——周亚
人物卡片
周亚
系统科学学院副教授，博士生导师，院长助理，北京师范大学研究生教学督导。曾担任北京奥组委志愿者部观众服务处副处长、北京师范大学管理学院分团委书记。主讲课程有博弈思维，博弈论，数据、模型与决策，活动管理等；研究兴趣包括行为博弈、项目绩效评价、教育大数据、人力资本等。
人物事迹
2004年入职以来，多次获得北京师范大学优秀共产党员称号，曾获北京师范大学本科教学优秀奖（2014）、博弈论课程获得研究生教学优质课程特等奖（2014）、博弈思维（2015），数据、模型与决策（2016）等课程获得北京师范大学教改示范课称号；曾获北京市教育科学研究优秀成果奖（2008）。
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教师们走的每一步，都是为了“青胜于蓝”
作为一位在师大学习工作24年的“老师大人”，“传承是大学的根本使命”是周亚一贯秉承的信条。学生时期，老师们对他的传承是执着进取、精益求精的教学工匠精神，激励他在多年后的教学生活中积极向学生传递正能量。“大学的根本任务就是传承，在人才培养方面，本科是大学的根本。”
“系统科学学院的老师们都非常重视教学、重视人才培养”,周亚也不例外。他认为教学必须要研究学生。“我做过团委书记，亲近学生是我的本能，这在教学中的体现就是要了解学生、了解当代学生认知的特点。现在的孩子变化很大，每一届学生都具有独特性。整体上看，这一代孩子讨厌被灌输，参与课堂的积极性非常高，欲望很强烈；同时，语言、获取信息的能力等基本素养都非常好。这就要求我们不能抱着对以前学生的理解和看法，来教现在的学生，也倒逼我们教师必须要发挥工匠精神。只有这样，才能培养出比我们更厉害的学生。”了解并接受学生的特点，对教师教学提出了新的施教要求，从这个角度讲，周亚认为教师要有点紧迫感。这种压力与动力的转换，就将师者的责任感与使命感推向更高，教师们走的每一步，都是为了“青出于蓝而胜于蓝”。
多年授课，周亚有一个习惯，坚持将公示符号一个个地敲在PPT上，在他心里，这是对学生负责，绝不可以偷工减料，绝不可以出错。他还要求自己每次上课前必须更新教学大纲和讲义，关注成果运用的推陈出新和课堂内容的与时俱进。“这就要求你自己必须要有敏锐的眼光与洞察力、有勇于学习与创新的开拓力。这同样是工匠精神的体现。”
周亚的博弈思维课被评为我校本科教改示范课。学生们对这门课评价很高，“不水”。由于是全校通识课，每次都会有超过10个专业的学生来选择这门课，这在周亚看来是批判性思维的试验田。一位哲学学院的同学在学完课程做总结时，曾直言不讳，“我觉得博弈从哲学的角度来讲是错的”。周亚表示自己非常鼓励这种做法。“任何一门学科都是从某个角度来解释这个世界的，不可能这么全面，现在讲是对的，以后就可能被时间证明当时是不全面的，甚至是错的，这是事物发展的基本规律。所以，我在课堂鼓励学生表达自己的观点。”尊重学生、包容万象的气度与胸怀是师者探索真理之路上孜孜不倦追求的真谛。
周亚认为，大学应回归到“知识传承”“人才培养”的本源，教师应该牢固树立“以立德树人为己任”的信念，勤于思考自身领域知识与国家发展、政策制定、民族命运之间的关系。在博弈思维课上，他注意将课程与国家、社会的发展联系在一起。如讲到纳什均衡时，他会启发学生思考，制度也应该是一个纳什均衡，否则就会有人有偏离动机；在讲到动态博弈中的先动优势和后动优势时，他会启发大家思考为什么习近平总书记在深化改革时，会提“顶层设计、整体推进”，除了利益格局的因素外，还有一个原因是当前的改革更多带有“先动劣势”特征，这就是改革深水区的一个重要体现……他发现，在讲解完理论知识后，这些例子进入课堂，一方面能使学生更深入地理解课程内容，觉得博弈就在身边，并不遥远。另一方面，还能在课程中延伸出党和国家政策、习近平总书记系列讲话，实践了全学科育人、全过程育人。周亚认为，改变教学方式，以一种潜移默化的方式进行思想政治教育工作，或许更适合当前95后大学生的学习和认知特点。
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排球场上，学生亲切称他“师爷爷”
自1993年来师大读本科到现在，已有24载，周亚唯一不变的爱好就是打排球。“我很喜欢排球，因为它讲究的是团结、拼搏精神，而这样的精神可以体现在各个方面、各个领域。”2007年，周亚开始以教练员的身份带学生，直至今日，已经整整10年。
周亚带的第一支排球队是原管理学院的“小V缘”排球队，在2009、2010年，“小V缘”是一支在师大排球场“孤独求败”的队伍。而周亚目前带领的政府管理学院排球队，也实现了师大“星星杯”三连冠。
2017年，政府管理学院排球队在师大学生排球社举办的“木铎杯”中夺得冠军，由周亚担任教练的经济与工商管理学院学生排球队夺得亚军。这样，他一人兼任冠亚军队伍的教练，成为了2017年“木铎杯”排球赛场最大的赢家。
周亚也曾带领师大学生排球队参加了北京市大学生排球联赛。2014年，这支队伍从乙组打起，获得乙组冠军，2015年升级到甲组，取得了甲组亚军的好成绩。问到为什么还愿意教其他学院的学生打球，周亚说“一花独放不是春，百花齐放春满园”，他愿意为师大的外场排球作出自己的贡献。
周亚表示，学生打球所需要的所有经费，都由他负责解决，学生从一开始学球，用的就是最好的排球，费用不菲。由于周亚的第一波徒弟现在又有了徒弟，所以，球队的学生都亲切地称周老师为“师爷爷”。
周亚为他如此热衷于指导学生排球给出了自己的解释。“非正式群体在组织管理中有非常重要的作用，随着真正学分制的实施，高校学生之间的关系要靠宿舍和社团来维系，他们构成了学生管理的基本单元。基层有了活力，机体才能有生命力。”同时，和学生一起打排球，也是周亚了解当代学生的一个重要途径。
多年的排球教练生涯也让周亚收获了友谊。2017年，北师大教育发展基金会的认捐景观树活动发布后，周亚将消息传达给“小V缘”排球队已经毕业的队员们。当晚，队员们自发组织捐款，第二天，队长联系教育发展基金会认领了一棵排球场上的古树，以这棵树来见证“小V缘”所有队员以及教练之间的友谊。周亚说，以兴趣维系的感情，更深厚，弥足珍贵。
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瞄准现实需求，“要做
有用的科研”
谈到科学研究，周亚认为有两点是非常重要的，第一是要增加知识，加深我们对这个世界的认识。第二是要解决现实问题，做有用的科研。为此，周亚举了两个例子。
一个是师大刚刚获得的国家发改委的教育大数据示范工程的例子。周亚在这个大数据的项目中承担了一项任务，即构建教育宏观管理科学决策的信息平台。“事实上，我是一个不爱领头承担任务的人。不过当我们学院领导找到我说起这件事时，我想这事我能做，因为这是一件放在我心里10多年的事情，于是我就应承了下来。之所以说是放在心里10多年，主要是因为，我们小组10年前就有过类似的设想，并已经着手开发平台背后的方法、模型、机制，甚至软件的雏形我们都曾经有过，但后来因为经费问题，再加上自己的某些原因，项目就被搁浅了。现在有了这样的机会，我深刻认识到，科学研究是一个厚积薄发的过程，做好了准备，到了成熟的时候，自然就有了收获。我们相信，我们做的信息平台和政策模拟系统的确能给国家各层级教育行政管理部门科学决策提供一定的帮助，能解决现实问题。”
第二个例子，从2013年至今，周亚一直在做预算资金绩效评价方面的工作。这也是一个非常有现实意义的领域。周亚虽不爱发表这方面文章，但他一直在不断积累，“已经关注这个领域四年多了。最近，我想要做一件事情，就是准备在北京市各大单位举行40场免费的讲座，纯公益性的，面向的群体是北京市有相关需求的各大单位，包括行政和事业单位。我希望能够通过讲座指导他们从绩效的角度管好和用好财政资金。我想，这也是对我这多年积累的一个总结，算是为社会做贡献吧。”“第一要瞄准现实需求，第二做事情要慢慢积累，厚积薄发。量变是质变的基础，当积累到一定程度时，就会实现质的飞跃。”47 32343 47 15287 0 0 2485 0 0:00:13 0:00:06 0:00:07 2927n>周亚如是总结他对科研的理解。
周亚重视社会服务工作。2007年底至北京奥运会、残奥会结束，周亚按照北京市委的统一安排，前往北京奥组委挂职。本来抱着“学习学习，帮忙不捣乱”的态度去挂职的他，突然被委派作为主要负责人，具体负责奥运会观众出版物项目的管理工作。要知道，这是国际奥委会重点监控的一个项目，中英文版本共7套书，总发行量近300万册。周亚接手时，一个最大的问题是进度严重滞后。周亚积极、超负荷的工作为此系列出版物出版赢得了时间，高质量完成了该项工作，赢得了国际奥委会的高度评价。在挂职总结会上，志愿者部主管领导称他是“做实事的挂职干部”，同样给予了高度评价。
寄语青年学子
优秀是一种习惯。什么是优秀？
以工匠之心对待一件事情，久了，便成为优秀！
采访：王 娟、王 湾
文案：王 湾、林 晗
美工：曾秀芳、张 盼
责编：王 莹
公众号：BNU思享者
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