2023年河南省普通高校招生录取控制分数线公布：本科一批文科547分、理科514分

问津学术服务号 2023-12-27

2023年河南省普通高校招生

录取控制分数线

2023年河南省普通高校对口招生

录取控制分数线

我省2023年普通高招现场及网上咨询活动将以“线上+线下”的形式进行，分别设置现场咨询活动与网上咨询活动。

6月25日-26日分别在中原科技学院（郑州市郑东新区郑开大道50号，郑开大道与京港澳高速交汇处东1000米路北）和黄河科技学院南校区（郑州市紫荆山南路666号，南三环与紫荆山南路交叉口南1000米）举行。

6月25日-27日考生可登录“河南招生考试信息网” （www.heao.com.cn）或关注“河南省教育考试院”微信公众号，点击“微服务”进入“高考咨询活动”进行登录、注册。

届时，广大考生可与高校面对面交流互动，详细了解学校招生政策、专业特色、人才培养、就业情况等相关信息。现场及网上咨询活动均为服务性、公益性活动，不收取高校、考生和家长任何费用。

来源 | 河南省教育考试院。

高考报志愿是个“技术活”

如何科学填报志愿？

如何避免高分低录甚至落榜？

收好这份高考志愿填报指南

这些概念，必须得了解

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平行志愿

遵循“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的投档原则。先从最高分考生开始，依次检索和投档，当轮到检索某一考生时，遵循该考生所填报的志愿顺序检索，当符合投档条件且院校有计划余额时，即被投档。

顺序志愿

遵循“志愿优先”的投档原则，考生的高考志愿是投档的第一要素。投档时，对选报同一志愿院校的考生按院校确定的录取原则、调档比例从高分到低分进行投档，也就是说每所院校各排各的队。

专业（类）+ 学校志愿

专业（专业类）平行志愿，是新高考招生同一类别、同一批次中若干具有相对平行关系的专业（专业类）志愿，以一所院校的一个专业（专业类）为志愿单位，按照“分数优先、遵循志愿”进行投档。

院校专业组志愿

一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一高校科目要求相同的专业可分设在不同的院校专业组中。同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。

专业级差

院校在录取考生第一专业志愿和非第一专业志愿时的分数差额，各专业志愿间级差分数，如3分、2分、1分等。

例如，某高校对进档考生的专业安排，级差分为“3、1、0、0”。也就是说，该校第一、二专业志愿之间分数级差为3分，第二、三专业志愿间级差为1分，其余专业志愿之间级差为0分。

按大类招生

高校将相同或相近学科门类专业合并，按一个大类招生。

通过该方式录取的学生在本科阶段先统一学习基础课，一段时间后再根据自己的学习兴趣和学校的专业设置情况，按照双向选择的原则最终确定所学专业。考生在报考按大类招生的专业时，要了解大类中都包含哪些专业（方向）。

三大专项计划

包括：国家、地方、高校三个专项计划。

1.国家专项计划面向脱贫地区定向招生。2.地方专项计划定向招收各省（区、市）实施区域的农村学生。3.高校专项计划定向招收边远、原贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

“双一流”建设

即建设世界一流大学和一流学科，简称“双一流”建设。

2015年11月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出以建设一流学科和一流大学来建成高等教育强国。

志愿填报，分哪些步骤？

学校与区域、兴趣与就业、专业与职业

高考报志愿这些都要考虑

提问：高考报志愿，学校与城市，哪个更重要？
华东政法大学中国法治战略研究院副研究员万圆：这个问题之所以成为一个选择难题，其隐含前提是考生目前比较心仪且够条件报考的几所学校办学水平属于同一层次，比如说都是“双一流”建设高校或都是“地方高水平大学”。如果学校办学水平有明显差距，则不难选择，应优先考虑学校而非城市。毕竟，无论是位于哪个城市，一所办学水平更高的学校，其综合实力、社会声誉、师资力量、教学质量、生源素质、发展平台等等整体而言均为更佳。例如，名校一般拥有更雄厚的师资队伍和更先进的教学设备，相对于一般学校，能提供更好的学习体验与氛围。又如，名校具有更高的声望和社会认可度，其毕业生通常更能够获得就业市场的青睐，并更容易在职业发展上获得更多机会。
如果是在同一层次的学校中选择，即学校整体实力差距较小，那么根据城市性质又分为两种情况。第一种情况是，学校所在的城市发展水平不在同一层次，比如一线城市、二线城市的区别，则应优先考虑城市因素。毕竟，经济发展实力和现代化程度更高的城市有更为丰富的科教、文化和社交资源，有助于学生增长见识、拓宽社交圈。同时，一线城市的经济发展和产业结构相对多元，能为学生提供更多样化、更公平的实习实践和就业机会。另外，学生也无需担忧大城市花费高的问题，我国高校学杂费基本一致且较低，对家庭困难学生的资助政策也较为完善，而且一线城市可能有更多的勤工助学与兼职机会。
第二种情况是，同一层次学校所在城市发展水平也属于同一层次，只是位于不同地域。这种情况相对复杂，是真正的选择难题。一方面，考生要考虑个人因素，包括对学校的偏好，比如对某所学校更有兴趣或者更倾向综合型大学；对地域的偏好，比如喜欢天气适宜的城市；家庭需求，比如需要兼顾照顾家人等等。另一方面，应重点考虑个人专长、志向与学校及其所设专业的匹配度，以借力学校平台发挥所长。如果有明确擅长或未来想要从事的专业方向，则应报考在这一方向更具办学优势的学校，不论其在哪座城市。如果在高考之前，就有过上大学先修课程、进入大学实验室体验等大中学衔接教育经历，则更易于明确匹配度。另外，从目前的教育发展趋势来看，考研人数日益增多，学生对于提升自我的诉求愈加强烈，因此本科教育往往只是起点，在学校与地域之间做选择时，考生也应将学业规划纳入填报志愿的整体考量之中。

提问：选专业，应该选兴趣所在，还是发展前景更好的？
山东师范大学教育学部副教授朱忠琴：根据兴趣还是专业发展前景选专业，是每一位考生及家长都会纠结的问题，也是一个常谈常新的话题。
专业的选择涉及学生的兴趣，以及兴趣与能力、就业前景之间的关系。首先，大家要弄明白什么是“真正的兴趣”。在《光明日报》教育实践版上周组织的讨论中，就提及了这一话题，我在这里不再赘述。但我想特别强调的一点是，部分学生会被部分专业的名字“迷惑”，似是而非地想象这些专业所通往的职业前景，产生填报兴趣。如有的学生看到生物医学工程专业，会认为该专业是从事临床医学研究或高端医学问题研究，觉得这个专业有趣、有前途。而实际上，该专业是个工学专业，需要学习数学、物理、电子电路等课程，就业方向多与医疗器械相关，与学生想象相差较远。这种由专业名字而产生的兴趣，往往只是表面兴趣，并非长久热爱、愿意为之持续投入的真正志趣。
其次，要看清学生兴趣与能力之间的关系。不同的职业有不同的能力要求，有一些职业对从业者提出了较高要求。如旅游管理专业并非去全国各地免费旅游，如果毕业后从事导游职业，则要具备较强的组织能力、表达能力以及经常性外出带团的能力等。为了避免根据“表面兴趣”选择专业，考生在填报专业时须全面了解该专业的实际情况，并从该专业就业时的能力要求倒推，分析自己是否适合这一专业。
最后，要理解兴趣与就业前景之间的关系。近些年来，大数据、电子信息工程等成为“热门”专业，也被诸多考生和家长当成发展前景广阔的选项。实际上，我们无法绝对化地定义哪个专业发展前景好、哪个专业发展前景差。能否获得好的发展机会，与自身的综合素质、专业学习等都有关联。任何一个专业，哪怕是不被人们看好的专业，只要学有所成，也会有好的发展前景。相反，哪怕是就业紧俏、受市场热捧的专业，如果不感兴趣或者学业不精，也无法获得较好的发展。
因此，在填报志愿时，如果兴趣、学科特长与就业前景好的专业相匹配，则可避免过多纠结。如若无法匹配，在选择专业时需要追问自己两个问题——一是思考自己对想报考专业的主干课程是否感兴趣，自己是否愿意学、有能力学。二是思考凭借自身素质，通过本科学习能否具备相应专业的职业能力。想明白这些问题，考生才可能做出最适合自己的选择。
提问：如果发现自己不喜欢所选专业，入学后还能换专业吗？专业选择是不是决定了我未来的就业方向？
对外经济贸易大学国家对外开放研究院副研究员薛新龙：有些考生在被高校录取后发现所学专业并不适合自己，或者存在其他原因希望重新选择专业，针对这种情况，多数高校和院系都有明确的转专业政策。但是，有意向转专业的考生需要注意：一是不同高校和院系的转专业政策存在较大差别，对于重新选择专业的机会次数、操作流程和考核要求等具体规定不尽一致，因此有转专业规划的考生需要尽早熟知想要转入专业的相关信息；二是转专业要慎重，不能盲目追求“热门”，专业的“冷门”与“热门”，主要考量依据是市场需求和就业形势，随着经济社会和产业结构的变迁，人才需求和就业格局也会发生变化，转向“热门”专业并不一定能带来预期的高收益。
专业选择是不是决定了就业方向？在我看来，多数本科专业确实与未来就业方向存在联系，选择了某一个专业可能对应着某些潜在职业发展路径。但需要说明的是，这种情况并不绝对，由于不同类型的本科专业与职业岗位的相关性存在较大区别，无法一概而论。例如，近年来，随着信息技术迅猛发展，一些专业领域的知识技能在经济社会发展中的应用比较广泛，其毕业生遍布多个行业，计算机科学与技术、软件工程等专业的毕业生，可能在互联网、金融、医疗等不同行业从事程序开发、数据分析等工作；传统专业的学生，在扎实掌握本专业理论知识或实践技能的基础上，也能通过专业辅修、深造或继续学习等方式，将专业所学与未来就业目标岗位的知识技能需求有机融合，进一步成长为就业市场所“追捧”的高水平复合型人才。
最后，我还想补充一句，人生是一个持续努力、不断学习和进取的过程，高考志愿填报说到底只是人生诸多环节中的重要一环。大学的专业选择并不能完全限制人一生的职业方向。个人的意志品质与综合素养才是未来发展的坚实保障。所以，无论做出什么样的专业选择，都不能放弃努力，要实实在在地提升自己。应以大学的专业学习为起点，从学习习惯、学习技巧等方面打好终身学习的基础，将个人全面成长和职业生涯发展融入建设全民终身学习的学习型社会大潮之中。

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