分享 ｜看不到危险才最危险：云水“安全管理”课学习心得 by 春季班学员
开学了。
回首刚过去的多事之夏，一连串户外活动中的安全事故不能不引起我们的警觉和反省。无论是有组织的成人专业野外马拉松、青少年的沙漠探险中的事故，还是家庭出游中的溺水事件，事后给人形成了户外危机四伏的印象。但是，事前呢？
云水春季班的“安全管理”课上，次卡酱（塚原）讲到过，大部分的事故都来自于人为错误（human error），两个危险因素重叠才比较容易导致事故。所以，活动的主办者、带领者的责任不小。（当然，参加者个人的自我保护能力很重要，这也正是自然教育中的主要目标之一，且待以后分解）
云水自然教育活动指导者培训（秋季班）马上就要开课了，想要提高团队安全管理能力，尤其对于担任活动总指挥的伙伴，特别推荐我们的“安全管理”课。
有兴趣的伙伴，请听春季班学员“雪球”分享她的真实感受（约6分钟）：
课程 · 讲师介绍
课程1：安全管理
主讲：塚原俊也 （栗驹高原自然学校）
课程概要：本门课程是关于自然体验活动的安全管理，作为活动现场的总指挥所需要的安全管理能力，团队培训以及作为活动总指挥所需要的安全管理的视角。
课程安排
所有课程都是19:30-21:30
1、9/22（周三）风险管理概论
2、10/6（周三）风险管理的流程及培训方法
3、10/13（周三）活动总领队应掌握的对象理解及团队沟通
4、11/3（周三）冒险教育中安心安全的场域营造以及风险管理
5、11/17（周三）从自然体验活动的事故案例中学习安全管理
6、12/2（周四）安全管理的标准及安全管理手册
7、12/15（周三）自然体验活动中新风险的管理
塚原俊也 （栗驹高原自然学校）
日本栗驹高原自然学校校长。日本生态游中心理事兼安全委员、向河川学习体验活动协议会理事、日本户外活动网络安全员。
以宫城县栗驹山及北上川流域为主要活动区域，策划、运营以及指导冒险营、周末型森林幼儿园以及生态游等自然体验活动。本人也与家人一起在栗驹山耕英地区实践可持续生活方式。
专业资格：日本自然体验活动指导者认定制度（NEAL）主任讲师、自然体验活动风险管理者(CONE认定)、日本环境论坛自然学校指导师等。
课程2：自然解说
主讲：鸟屋尾 健（KEEP协会）
课程概要：
自然解说（interpretation），是注重体验和地域性、快乐而有意义的教育性的交流与沟通。本门课程内容将包括连自然解说基础理论，连接人与自然的代表性视角以及具体案例分析，辅导学员练习讲解各自视角所看到的自然。学员们相互学习，相互提供新的角度，这将有助于彼此挖掘自身活动场域的潜力。“懂得享受自然的人，也能享受人生！” 让我们一起学习，一起创造快乐吧。
课程安排：
所有课程都在下午13:30-15:30
1、10/4 （周一） 自我介绍（实操：结合个人史、自然史）・自然解说概论（讲课）
2、10/18（周一） 主题①：自然・科学、实操：自然解说
3、10/25（周一） 主题②：感觉・感性、实操：刺激五感的自然物
4、11/15（周一） 主题③：历史・文化；主题④ 食・健康
5、11/29（周一） 嘉宾讲座、自然解说实操准备
6、12/7 （周二） 学员发表（前半）+ 补充内容
7、12/28（周二） 学员发表（后半）+ 结业分享
鸟屋尾 健（KEEP协会）
KEEP协会环境教育事业部部长，主要负责管理运营。学生时代开始，接触环境教育、野外教育。2000年，成为KEEP协会环境教育事业部实习生，并在一年后成为正式员工。负责山梨县八岳自然教育中心的管理。同时，参与日本环境部、教育部以及林业部的各种人才培养项目。2005年，作为爱知世博会森林自然学校项目的负责人，为世博会培养人才。负责各类项目的策划、运营和实施。担任JICA青年海外协力队研修讲师。2008年后，与大学合作开展人才培养。
日本自然体验活动指导者认定制度（NEAL）主任讲师
课程3：项目策划与机构运营
主讲：大武圭介 （Whole Earth自然学校）
课程概要：肩负起自然学校未来的伙伴们，是不是会担心自己缺少项目策划和机构运营的经验？这门课将介绍帮助大家解决这个问题的体系和方法论。所有的事都是从零开始的，让我们一起思考、一起学习吧。
课程安排：
所有课程都是19:30-21:30
1、9/30（周四）课程说明、自我介绍&介绍Whole Earth自然学校
2、10/14（周四）介绍和解说“活动自检表”
3、10/28（周四）分享各自的“活动自检表”、体验活动中三个关键
4、11/11（周四）机构运营的基础（什么是领导力）
5、11/25（周四）机构运营的基础（自我披露、如何做反馈）
6、12/16（周四）机构运营的基础（使命的可视化、组织运营中的风险管理）
7、12/23（周四）领导力的案例介绍、课程的回顾和总结
大武圭介 （Whole Earth自然学校）
Whole Earth自然学校理事，岐阜县立森林文化学院森林综合教育中心运营主管。
农学硕士。毕业后加入岐阜县Oak Village森林自然学校，负责露营和体验活动的运营策划。2003年加入Whole Earth自然学校。主管各类委托事业及组织的管理工作。2009年，神户六甲分校建成后，作为校长开展管理运营工作。2014年，回到总部。2016年，代表Whole Earth自然学校出任富士市少年自然之家所长，2020年出任岐阜县立森林文化学院森林综合教育中心运营主管。
课程4：创造参与式场域
主讲：梅崎靖志（风与土自然学校）
课程概要：这门课所学习的开展自然体验活动所不可或缺的参与式场域设计的技术。我们将学习沟通和协作的基础理论和基本技能。如何消除参加者的紧张感，引发参与活动的兴趣等方法，能够吸引参加者的表达、体验活动课程的设计等等，讲课中将通过多次的实习加深理解。希望通过这门课，帮助学员们提高沟通和协作的技巧，为参加者提供充满魅力的体验活动。
课程安排：
所有课程都是19:30-21:30
1、9/28（周二）激发参加者动力的沟通方式
2、10/12（周二）有助于建立信赖关系的倾听技巧
3、10/26（周二）重视彼此的沟通技巧（实践篇）
4、11/9（周二）抓住人心的开场白
5、11/22（周一）让参加者沉浸其中的活动设计技巧
6、12/8（周三）如何组织和设计表达内容
7、12/22（周三）结业发表：参与式场域设计的关键；总结
梅崎靖志（风与土自然学校）
风与土自然学校的创始人，大学毕业后参加了各地自然体验型环境教育设施的运营、设计策划以及人才培养。后建立了家庭式的自然学校，以日常生活和环境教育为主题，开展以自然农法为基础的、“半农半自然学校”的实践活动，为都市人提供有关可持续生活方式的学习课程。
日本生态游中心理事，日本自然体验活动推进协议会（CONE）培训师，日本环境教育论坛自然学校指导师
秋季班（9-12月）招募信息
学习形式：线上授课+社群共学
培养目标：自然教育机构的中层管理人才，能够策划和运营完整的活动课程，并带领团队安全地实施自然体验活动。
招募课程：
1、安全管理
2、自然解说
3、机构运营与项目策划
4、创造参与式场域
时间：9月-12月
课时：每一门14小时，共7次课，每次2小时（外加30分钟自由交流）
招募人数：每门课16人以内
报名条件：具备自然教育的基础知识，具有3年以上开展自然体验活动的经验；因为是小班制，名额有限，9/1之前，每门课同一家机构最多报两名。
*为了保证学习质量，希望学员根据自己的时间和精力选择最需要的课程（保证80%以上的出席率），我们会提供课程回放，但目的是为了大家复习和巩固。
选课方式：报名者在确认自己符合报名条件后填写报名表，并按照自己的时间和需求，选择一门或多门课程。收到报名表后，云水会根据大家的所填信息给予选课建议。
费用：每门2800元人民币
报名链接：请见文末左下角原文链接
如何更好地参加云水的线上学习
现在，社会上网课越来越多，由于大家时间精力有限，有时候只开声音，当广播来听，或者选择事后回放，在自己合适的时间自学。虽然有些讲座可以这样，但是云水的课，如果不能线上参与的话，就实在太可惜了，因为我们的特色就是注重分享交流和建立人与人的联结。所以，希望大家在报名前再想一下，是否能投入足够的精力。
云水的学习重视：
相互倾听、相互尊重
从体验中学习
无论经验多少，以平等的关系相互学习
积极参加，共同创造学习
学以致用
就像大家在自然体验活动中经常感受到的那样，参加者越投入，体验感就越好，收获也会越大。自然体验重视和他人一起体验，因为每个人都有自己独特的视角和感受力，通过分享能收获更多。线上学习也是一样，在这个没有“准确答案”的时代，教育已经不是你教我学的单向学习。
云水的线上学习，鼓励每位学员参与其中，一起贡献和创造智慧。所以，我们希望大家能珍惜每次课程，报名时认真确认上课时间，根据自己的时间和精力选择课程。上课时，提前为自己创造最佳的学习环境（安静的、可以打开视频和音频的环境），专注于“此时”“此地”，以实现最佳的学习效果。
秋季班前后有近4个月的时间，让我们充分利用这段相互陪伴的时间，将每次课上所学及时地应用到活动中去，在“课堂学习”和“课后实践”的不断反复中不断提高。大家在活动开展中遇到的困难和问题，也可以拿到课堂上，和同学老师一起探讨。春季班的学员们已经体会到，一个人的问题会给所有人带来收获，一个人的视角也会扩大所有人的视野。
让我们相互陪伴，慢慢成长。每个人根据自己的节奏，参与这场共学，让自己学得更深、更扎实。
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