疫情之后，我们的生活和教育又该何去何从？
人类生活在同一个地球村。当传染病疫情、气候变化这些全球性挑战来临时，我们无法逃避，只能选择面对。然而人们并非不了解问题所在，而是常常不知道该做什么。
面对疫情我们需要做什么
Michael：心理层面上，让生活尽可能的积极和美好。
世界陷入严重衰退的可能性非常高。
在美国和西方，通常每8年就有一次经济衰退。经济衰退的复苏需要很长时间。拿洛杉矶举例，2008年的经济衰退，直到去年，11年之后，洛杉矶的房价才回到了2008年的水平。人们的房子失去了40%的价值。花上10到11年的时间恢复。这在心理上是非常困难的，他们必须要有不同的生活方式。
在美国，大约有一半的人靠工资生活，这意味着如果他们没有工资，他们就买不起食物或付不起房租。美国的失业率可能达到25%，甚至30%。在大萧条时期，这一比例在20世纪30年代仅为25%。美国工人没有与中国工人一样的保障措施。美国应对不力的最终结果是，约有10万美国人将死去，20万到30万可能会造成永久性的肺损伤，甚至不幸的是，成千上万的人可能会因为失业而自杀。我们有一个非常大的6万亿美元刺激计划，但是大多数人认为，他们无法阻止美国经济的严重衰退。
Michael：生活方式上，减少碳足迹。1970年，我在美国的第一个地球日工作。在4月22日的演讲中，我回顾了过去的60年的数据。从1880年开始，我们就知道二氧化碳会使大气变热。早在1965年，美国总统约翰逊在一次演讲中警告说，“如果我们不加以控制，二氧化碳将会对我们的生活造成巨大的破坏。”人们不是不了解气候变化的问题，而是不知道该做什么。几乎所有真正的解决方案都需要我们改变我们的生活方式。拿航空业举例，它对二氧化碳排放有很大的影响。所以要制造更好的引擎。尽管在航空业，引擎在未来5-10年内效率提高了30%，但是在旅游业，坐飞机旅行的人数每15年翻一番。即使让飞机的效率提高了50%，但是加倍飞行使得15年里，碳排放完全没有减少。减少碳足迹非常重要。在我们中国的公司，正在测量碳足迹、制定减少碳足迹的计划。不能减少的，就做碳补偿，比如植树造林，抵消无法减少的碳排放。还需要停止砍伐森林，减少与野生动物的接触，停止进口野生动物。我知道在中国，政府2月24日禁止了野生动物贸易。不管是中国，还是美国、马来西亚、泰国和越南，都需要关注贩卖野生动物的农贸市场。
Michael：唯一能阻止新冠肺炎疫情的方法，是免疫。
一些国家已经做了非常非常好的初期工作。德国是世界上死亡率最低的国家。他们对社交聚会发出了早期警告。最重要的是他们拥有世界上最高的人均医院集中度。韩国是通过对私营企业的测试来追踪那些应该隔离的人。日本非常积极地测试热点从而控制病毒。瑞典做的是洗手和保持社会距离的运动。英国正在做抗体测试，他们这样做的原因是50%的被测试者没有症状。关于这种病毒，我们还有很多不了解的地方，我认为有些地方我们还没有投入足够的资金来研究大流行，从而真正知道如何阻止它们。比尔盖茨一直试图让人们应对流行病。这是一个大问题。
图片来自网络
大多数科学家认为，在中国或世界其他地方经历的封锁所做的是将感染率延迟足够长的时间，以便医院能够控制感染人数不超过负荷，但是封锁不会阻止病毒的传播。不像非典，只有在有症状的时候才会传播。这种病毒传播没有任何症状。所以现在它已经在人类中根深蒂固，不会消失。大多数国家只对有症状的人进行了测试，所以他们实际上并不知道感染人口的多少。现在唯一能阻止它的方法就是有足够多的人被感染从而获得所谓的群体免疫。这意味着95%的人必须被感染，或者通过疫苗为95%的人免疫。
2
疫情下的在线教育
明悦农场的在线生活课
Michael：40%的美国学生没有参加在线课程在线教育在美国似乎失败了。我认为这是对在线课程的一个很好的测试，但是老师们并没有得到好的实践。在线教育需要父母的付出。父母必须更多地与他们的孩子一起工作和学习，而美国的一些社区对此并不支持。我们很容易忽视学校的工作。最近的一篇文章显示，40%的孩子没有参加在线课程。本学年学校将停课，至少要停到6月的第一周。因此，如何对待那些失去了1/3学年的学生，确实是美国面临的一个问题。Michael：我很想请问康健校长，中国是什么样的情况？
康健：真正的教育本身还在于人与人之间的深入交流。
首先，我们现在还不能说我们取得了什么胜利，因为虽然我们在网络教育项目上领先一步，但结果还有待评估。到目前为止，我们并没有看到它像我们预期的那么好。这背后有几个原因。第一，中国有大量的学生。最接近的估计是2亿学生，这在不同地区造成了巨大的差距。一些偏远地区甚至没有互联网连接。有些条件差的学生家里没有电脑、iPad或笔记本电脑。所以有些人可能没有被在线项目有效覆盖。第二，对于教师来说，很明显，我们不能把所有的教师都训练成在线的真人秀教师。许多教师仍在尽最大努力适应这项技术。在我们的项目中，教师可以被认为是偏离了中国教育体系的大多数。第三，中国教育体系的一个优点是仍然非常标准化。应试教育更注重知识。在这个特殊的方面，在线学习实际上可能更有效，因为它帮助学生在一个非常有限的屏幕上，更多地关注他们需要关注的事情。现在，中国已经动员了全国最好的教师，尝试在互联网上制作演示课程。我们还将利用电视频道和不同的媒体，使我们可以把这种教育在不同条件下的所有学生。所有的好老师都在上演示课，这在某种程度上是对所有其他老师的免费培训。然而，它只在知识性应试教育的学习方面起作用。真正的教育本身还在于人与人之间的深入交流。因此，我们在这里所做的工作还是远远不够的。图文转载自公众号“明悦教育”
抬起头在枝头寻花，俯下身在土里看草，放慢脚步留意一只昆虫的行踪，静坐下来倾听鸟儿们的喧闹......用摄影和笔记记录下你发现的生命故事或者用画笔描绘出你心中“地球的生命故事”还可以动手赋予“废弃物”新的生命试着重新选择一种新的生活方式
然后，快给我们的作品征集活动投稿吧
点击上图了解详情及投稿
（夏天/绘）
直播课|一棵树的奥秘（扫描上图二维码收听）
近期精彩活动及文章：
推荐阅读 不能见面的那段日子里，我们也未曾远离自然 | 跟雪花莲老师一起“守株待鸟” | 我们真的了解孩子和自然的关系吗？
参加培训 2020年8月北京朴门永续PDC认证课程(8月15-29日）
报名课程 森林幼儿园 | 植物课游学亲子班/ 成人班 / 定点班 | 无痕游亲子班 / 单飞班 / 成人班 | 认识身边的鸟朋友 | 四季美学