愿我们都成为“独一无二的花”
青豆
课程负责人
纳木错和小西瓜是四季美学亲子班学员，是自然体验师，也是森幼家庭，一起跟随她家的视角来看看那个开放在她们心中的独一无二的花吧！
愿我们都成为“独一无二的花”
作者：纳木错
定点观察带来的生机之美
这是我们四季美学的第三次课啦，我们的定点观察植物有“螺旋桨树”、“宝剑草”、棣棠花还有“音符树”。有一次小西瓜在小区里突然跟我说：“妈妈那个是音符树”，迁移到日常生活的观察，是我们的重大收获。
在这次课中，其实我自己印象比较深的是棣棠花的果子。上次来还是繁盛的花朵，这次我看到了在完美的花萼间长出了绿球球一样的小果子，有的是两个球球，有的是三个，有的是四个。在四季美学三次课之间，我们见证了棣棠花长叶~开花~结果。看到了宝剑草从孩子们弯腰去观察，已经长到了比孩子们还要高。
从定点植物观察中，我们体会到四季美学中“四季”在几种植物身上展现出的生机之美。
独一无二的花
转换场地，我们开始本次课程中的重点环节—发现花朵的形态之美。在青豆的“套路游戏”中，我们被自然而然地分成了三组。小组成员们用身体来演绎一些花朵的形状，而这些形状都是我们接下来的观察任务。
↑用身体演绎自然里的线条
我自己非常喜欢亲子观察的环节。我和小西瓜我们娘俩去寻找芭蕾舞裙一样的花、一轮一轮长的花、拥有渐变色的花。我自己被一种渐变色的花所吸引了，嗯，也许严格意义上它不是渐变色，而是花本身拥有两种颜色。它的花朵的中央部分是红色的，却有一圈黄色的宽边，这两种颜色的界限十分鲜明，绝对不是“花开着开着颜料不够用”的情况，那就是奇妙的基因使然了。
↑用线条记录观察
↑每片花瓣顶端都是三裂
另外每个花瓣的顶端是裂开的，裂片也是很圆润，真是太有意思了。
期待的亲子分开环节
接下来是我最期待的亲子分开活动的环节了。要知道，我们在森林幼儿园时，亲子分开环节是一次也没有成功过。或许是因为小西瓜长大了，或许是熟悉了盖娅亲子课程中的亲子分开环节，或许还有其他的原因。这次分开前，经过短暂的不舍，拥抱之后，小西瓜跟着青豆走了。我和其他大人跟着银背蕨开始我们大人的曼陀罗体验。
我们需要捡拾自然物来创作曼陀罗，在捡拾的过程中，我是不知道我们一群大人会创造出什么样的曼陀罗。可当我捡拾满满的两手的黄叶，回到我们的中心点时，我发现曼陀罗已经有了雏形，也很巧的发现也有伙伴同样捡拾了黄色的树叶。
↑家长完成的曼陀罗创作
我们几乎都没有说话和交流，用枯落的松针松塔，掉落的新鲜的黄色树叶，还有树枝石头围绕着中央的大树。用一种无声的默契完成了一幅独一无二的花。看到成品时，所有的大人们也惊呼了起来，感到一种不可思议的规律之美。我们在不断的搜寻、俯身、捡拾过程中，在摆放过程中，我们也体会到了放空带来的宁静的喜悦。
我们在最后也接受来自孩子们的赞美和鼓励，互相鼓励的感觉真美妙啊。
↑载歌载舞的我们
（PS：在我们大人载歌载舞展示作品时，小西瓜用镜头记录了下来。我现在想，她当时也很期待大人们的作品吧，因为曾经在森幼时有一次因为没有亲子分开，我无法参与大人们的演出，其实这一直是小西瓜心中的遗憾。或许这也是小西瓜这两次接受亲子分开的原因吧。）
↑小西瓜的自然创作
而另一边孩子们的“迷你版曼陀罗”“错落的枝丫”等创作也收获了家长们的赞叹和赞美。小西瓜说她最喜欢自由创作的这个环节了，刚开始青豆有陪她一起进行构思，之后是她自己进行创作，她非常喜欢。
本次课程结束，期待下次。太喜欢大家在自然中玩耍时真正的快乐，喜欢孩子们可以在孩童时期，用他们敏锐的眼睛发现自然之美，也发现他们自己本身独一无二的美。
文作者：纳木错
盖娅体验师，森林幼儿园家庭，
“教你认识身边的植物”志愿者。
图：四季美学课程组
公号编辑：青豆
6月11日成人班，6月15日亲子班《微观世界-感受自然雕塑之美》，少量单次体验名额，报名咨询正在进行中，欢迎报名体验。
课程咨询：青豆 13810235181（微信同号）
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