Day 2 : 多样生长多样“茎”
植物一旦有了生存的机会（这机会太多太多），便生出无限力量来适应环境，或支持支撑、或贮存能量、或输送传导，甚至再度生发繁育——孩子们也如此，陌生到适应的过程是短暂的，适应到熟悉却是多维度多方向的~
（引导员：迷迭）
第二天的营员明显比昨天更加从容了，盛饭知道要打多少。也不要漏嘴巴，把食物都吃到自己的嘴里。也有营员知道，不知道这个东西好不好吃的时候就先少盛一点，先尝一尝味道。而不是一下子盛很多。
昨天吃过饭的桌面仿佛是经历了一场食物的斗争，桌面满是米饭菜，甚至还有肉都掉了出来。今天的桌子明显干净了很多，连餐后归整都省力了不少~
（引导员：迷迭）
植物茎叶生长的时候，会触碰和试探各个方向，除了阳光，也需要攀扶搭伴的依靠。
孩子们各自的想法很多，刚刚组建好的小队，在决定队名的时候，迟迟不能达成共识。两个名字都有伙伴坚持想要，讨论了很多种方法，也不能决定，在引导员的帮助下，小队伙伴们根据自己的理解去一点点琢磨这件事情，有的伙伴主动迈出一步，彼此妥协，最终达成了想要维护小队共同形象的目的。
（引导员：银杏果）
营员们不同的游戏 / 自由时段有不同的需求，有时想和同伴一起，有时只想自己，有时想玩动的，有时只想静静——找到自己爱玩的游戏和玩儿的方式，自己做主，做自己想做的，享受其中。
（引导员：一心）
哦，想起来了：徒步前集合时，无花果讲过营地里的花草植物都是营地主人种植的，用来美化环境，为玩沙坑游戏将花连根拔起，插进沙坑，这样不合适，可以想别的办法。
回到营地，玉米径直冲到沙坑，把袋子翻了个底朝天，屋里所有人都已坐到桌前准备吃午餐，而他仍然不慌不忙地在沙坑里一棵棵栽他的植物……
有主人的花草植物不能采？那野外的植物就可以随意采？用什么玩？还可以怎样玩？我玩，别人还可不可以玩？引导员用问题互动，没有答案，但之后，玉米的玩法变了......
（引导员：一心）
第二天早上起床后，问她睡得好不好？她说睡得很好，但是做了个梦。问她做的什么梦？她说梦见和妈妈抢一块饼，最后饼碎了。这周六才满七岁的小女孩，离开妈妈了，连做梦都在和妈妈抢饼吃，这母女关系，是真好呀！
徒步路上，走在最后的她说：“一心，我好开心啊，我这几天都好开心”，“那太好了，我也为你开心”——我没去问她为什么这么开心，那不重要。
事实上，这徒步路上，一路上坡，一路各种酸腐臭味，一路各种蝇虫，还没走多远，就有孩子说想回去，好累；或是捏着鼻子说：太臭了，受不了了。而这个可爱的孩子，只是分享她溢于言表的喜悦。
（引导员：牡丹）
四个小伙子的队伍今日挑战自主带路（引导员不说话，孩子们自己找路带路，安排休息，控制登山节奏），在这个过程中非常惊喜地看到：除了传统的领队、收队、提醒时间外，孩子们还专门安排了沿途导赏，带引导员们一路看植物和虫子。
图文提供：小纵队&冒险王联合营队
编辑排版：大岛樱
审核：柳兰、橙子
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