和大咖碰撞设计思维，他们在秦岭深处这样玩

你会怎样度过这个暑假

让它变得有意义

也许你会选择实习或兼职

也许你会选择来一场说走就走的旅行

当然你也希望自己的暑假变得不那么无趣

让自己的青春变得更加充实

暑假，在路上

欧亚小伙伴的暑假有啥不一样

今天，请跟随欧小亚一起体验

艾德艺术设计学院设计思维暑期成长营

2016年7月2日上午10时，由欧亚学院艾德艺术设计学院、陕西万禾集团主办的“设计思维暑期成长营”在艾德艺术设计学院1楼咖啡厅开幕。此次设计思维暑期成长营聘请了跨领域的师资团队进行授课与指导，为期7天的活动，围绕工作坊教学、大师讲座、秦岭生态体验三个模块向学员们展开多元化的设计思维训练，带给营员们最精彩、丰富的学习和生命经验。

艺术设计教育学者与实践家、西安文理学院艺术设计系教授苏中秋带来的《我们如何思维？》主题讲座为此次设计思维暑期成长营拉开了序幕。讲座中苏老师从生物学、心理学、艺术设计等多个角度出发向大家介绍了人的思维的产生以及运作方式，回顾了设计思维这一概念的提出与发展，并对快思考、慢思考两种思维模式进行了对比，并在最后提出：设计语境里的思维是一种有效的针对具体问题解决的想法和观点，我们都需要有一种专业的思维能力。

设计思维工作坊：设计者如何打破常规思维

2日下午2点整，设计思维工作坊活动开始，策展人、观念艺术家吴建莹老师带领学员们观看了台湾团队拍摄的电影《设计思维》，该电影从医学、科学、影视、创客等不同领域人群的实践出发，讲述了设计思维在不同语境下的内涵。分属于不同专业的学员们随后分享了自己的观影感受，通过观看电影他们意识到，设计思维并不仅仅是设计师要具备的素质，它与我们每个人都息息相关。

《设计思维》为学员们提供了以人为本、跨越不同领域且敢于打破常规的思维路径，这让学员们对接下来的一系列活动多了一分期待。随后，工作坊活动分组展开，S.LAB指南创新实验室的三位设计师结合学员们在校园里的日常生活体验，试图让他们提出问题，并定义创新挑战。现场的学员从教师、学生两个角度提出了一系列有针对性的问题，并用便利贴把它们的观点贴在墙面上，而设计师们则带领大家为这些问题分类，并作进一步的观察与分析，工作坊的第一天以非常“接地气”的形式圆满结束。

入秦岭记：在户外体验设计思维

7月4日，设计思维暑期成长营的营员们前往了此次活动非常重要的地点——佛坪。他们在佛坪王家湾展开设计思维工作坊的训练，开启了设计思维课堂与大自然生态交替的学习场景。

设计思维工作坊贯穿整个成长营活动始终，每个环节都渗透着对于学员们思维的训练。S.LAB指南创新实验室设计师叶迎蔚、毕嘉涛、路阳、王盛雍与吴建莹带领设计思维暑期成长营的学员们就王家湾几户人家正面临的经济形态与产业结构的转型问题，搭建起工作坊，定义创新挑战，并对村民进行深入访谈、调研洞察，透过与居民共创的方式，结合实际情况，提出以居民为核心的创新解决方案。

在对秦岭自然生态环境与野生动植物知识有近三十年经验的佛坪国家级自然保护区管理局高级工程师党高弟的引导下，设计思维暑期成长营一行人深入秦岭腹地——佛坪国家级自然保护区、佛坪世界生物圈保护区凉风垭，展开野外徒步与动植物辨识在内的亲近大自然之旅。

党高弟老师向学员们介绍动植物的基础知识及其行为、现象背后的内在因素外，提出自然界中每一株植物的生长都是其千百万年进化过程中自然选择的结果，选择、适应并最大范围的扩大领地，是每一株植物永恒的生存法则；党高弟强调，人类应该为自然界动植物留出足够的生存空间，这样才能真正意义上做到人与自然的和谐发展的核心理念，为学员们建立正确的人与自然关系奠定基础。

大咖讲座：数据化世界观与设计思维碰撞

在佛坪期间，跨界策展人、艺术家岳路平，野建筑事务所创始人、建筑师王子一为学员们来带以深度挖掘脑洞为目的的《 开始游戏 开凿脑洞》主题讲座。讲座中，岳路平老师通过电影《超验骇客》、《黑客帝国》、《骇客空间》等电影建议学员们建立数据化的世界观，把设计思维与众创思维与自己的专业学习、日常生活实践有机结合。王子一则进一步阐述了如何运用空间语言来营造数据化的未来世界，并结合自己的理论为佛坪建筑空间的发展提供了一套完整的方案。

法国巴黎高等美术学院教授Tony Brown、高级工艺美术师党晟、艺术设计教育学者与实践家苏中秋、跨界策展人岳路平、中央美术学院交互设计实验室负责人彦风为学员带来跨界的大师讲座及综合座谈。座谈会由Tony Brown先生与苏中秋老师的一场以《风暴》为主题的比赛引发，进而讨论关于学科建设的问题；党晟老师以设计思维为原点讲到设计的目的性与预见性，建议学生必须将学科基础打好，才能更好的做到对于设计内容与流程的把控。

Tony Brown先生以学滑板为例，告诉学员们必须有坚实的基础知识，拥有必备的技能后，才能做到艺术与设计的自由发挥。他还说，在做产品设计中，首先要有自己的设计想法与设计目的，将设计想法描绘出来后，紧接着考虑选材并根据技术选择制作商，制作样品，尝试不同的方案、不断改进，使自己的设计思维最终得以完美呈现；就设计思维而言，建筑设计与绘画创作与产品设计一样，需要将Feeling、Thinking、Making三位一体、有机结合才能最终实现好的设计思维、做出好的设计。

座谈会内容由对于艺术创作形式的探讨到教育，再扩展至设计思维的运用，同时涵盖众筹、创客以及空间搭建在内的专业内容。

成果展示：别样感受设计思维

设计思维工作坊就王家湾改造项目，基于开发商共建、共生、共享的美好愿望，从事件中的不同主体：政府、开发商、农户、消费者入手，为实现共赢，定义创新挑战，结合实际情况，从多重视角，提出创新创意解决方案。

学员们分为三组，在总结创新解决方案的基础上，对各组的讨论结果进行快速验证。第一组主题关于物产，通过叙述其访谈内容及故事讲述，该小组寻找的洞察与机会使关于物产，所访谈的农户想要参与改变现有生活，将房间改为农家乐，创造更多经济价值。该小组通过讨论认为此种模式较为单一，为进一步加深农户与开发商的关系，提出的解决方案为建立虚拟农场。即建立虚拟游戏空间，玩家可以在线上建立自己的农场、购买所需用品并雇佣农户代为管理，定期前往现实农场，并将农场的耕种过程做成直播形式，在此基础上，宣传佛坪本地旅游项目，达到多方利益实现的目的。

第二组主题关于信任，通过访谈发现的洞察与机会为：如何协调当地传统文化与开发之后外来文化之间的冲突。具体方案是经营长期消费者，建立针对老年人群的养生会所，利用本地自然生态、空气品质吸引老年人，并辅助以本地天然食材、药材，通过长期游客在本地的长居，进行深层次的文化协调；建立本地特色生态体验项目——砍柴节，由于本地做饭用的是柴火，柴火获得的方式为所有农户在固定的时间，前往固定的地点进行砍伐。因此，为吸引更多游客来到本地，使其通过短期项目参与其中。通过建立长期游客与短期游客相结合的方式，因地制宜，最终实现解决当地文化与外来文化冲突的问题。

第三组主题关于教育，如何结合外来游客将本地教育优化是第三组所发现的机会空间。解决方案是将游客深入到当地的文化教育领域，不同游客所带来的多领域、多元化文化通过正确的方式引入本地教育环节。

艺术设计教育学者与实践家苏中秋老师对学员们的快速验证进行点评，苏老师表示学员们整个项目流程都很规范、同时包含生动的故事演绎，作为设计思维工作坊，已经圆满完成任务的基础上，就其成果而言，充满了意外收获。但学员们要描绘的是将种种链条重新组合、更具创新的思路，就这一点而言，仍有改进的空间，鼓励学员们继续努力，不断创新。

为期7个半天的设计思维工作坊，学员们从定义创新挑战开始，历经调研、访谈、洞察&机会空间、提出创新解决方案到快速验证，接受完整而深度的设计思维训练，并且通过快速验证，从实际问题中发现不足之处，为今后不断发散性的提出问题，就实际问题找到创新解决方案奠定了理论基础。

成长营尾声：一场创意的狂欢

经过连日高密度的设计思维工作坊、大师讲座与秦岭生态体验，拖着疲惫身躯却依然热情满满的学员们，在苏中秋老师与成长营活动策划人吴建莹的带领下，意图带动学员与在场群众，进行一次集体劳作，以带动大家的空间想象。在这种公共性的基础上进行一次真正的思想、行动、艺术的大生产。

过程中，学员们都在为如何让自己的表演与作业通过考验而深挖脑洞。苏中秋老师一曲荡气回肠的秦腔为学员们的“坏”歌曲做出了表率，而吴建莹的Freestyle则点燃了学员及乡亲们的全部热情。

为激发创意，苏老师打破常规，提出让学员们以A4纸、石头、胶带为素材，要求与自己的身体发生关系，每位学员在各自的脑洞深处寻觅，在展示过程中获得阵阵赞叹。篝火晚会的内容与此次活动主题相得益彰，在学员们意犹未尽的脑洞挖掘中，此次设计思维暑期成长营圆满落幕。

设计思维暑期成长营只有短短七天的时间

七个半天的设计思维工作坊

五场大师讲座

以及两个半天的动植物知识学习

如此高强度、密集的学习过程

对于学员们来说都是难得的体验

尽管每个人都经历着

每天早8晚11的学习过程

仍有很多同学说时间太少了

完全没有学习够

所以，下次还约吗？

艾德艺术设计学院 / 文图