叮咚！辞旧迎新创意活动清单来了，快在班上实践起来吧！| 干货

民小编说

新的一年马上到了。如何让孩子们在仪式感中辞旧迎新，既对2023年有一个回顾和总结，又能以饱满的精神状态开启2024年？这篇文章整理了可以在学校、班级开展的迎新年创意微活动。用活动焕发育人活力，让学生在新年遇见更美的自己！老师们快在自己的学校或班上实践起来吧——

岁末迎新，期待且紧张。

忍不住回望旧年，轻舟已过万重山，一路荆棘生花，值得珍藏。倏然间，晨曦初露，旭日东升，我们终将与新年撞个满怀。

新年的目的并非是拥有新的一年，而是拥有一个新的灵魂。如何拥有？于青少年而言，他们期待着一场唤醒。正如雅斯贝尔斯所说“教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂”，由此，于缤纷校园里，在“五育”引领下，以活动为载体，借家校之合力，一场盛大的新年唤醒“龙”重登场！

辞旧 · 请回答2023

主题词：回顾 · 总结 · 感恩

微活动一：我的2023年度标签

2023年马上杀青，哪些关键词能成为你的年度标签呢？请用十个关键词来总结自己的这一年。此活动以班级为单位进行，大家齐分享；也可以升级为校园活动，全校学生在海报展板上写下自己的年度标签并签名。

微活动二：2023年记忆档案袋  

岁月不居，回顾念暖。此时宜进行深度的自我对话，赋予年度复盘最高的仪式感。学校可设计年度复盘模板，学生写下自己对2023年的回顾与思考，然后放进成长档案袋里封存。复盘模板可参考以下维度：三个高光时刻、三个艰难时刻、最骄傲的成就、最大的遗憾、最明智的决定、学习成果、阅读收获等。

微活动三：2023，你的flag立稳了吗？

“人无志不立”，立flag是一种期望管理，那么你年初立下的flag倒了吗？此活动可以微班会的形式展开，学生在教师的引导下探究flag倒下的原因，从而引出大家对提升行动力的思考，学生可从三方面展开交流：倒下的flag、理想的结果、改变的策略。

微活动四：烦恼不跨年

和2023所有的烦恼说拜拜！校园里、班级中可以设置烦恼回收站，学生在烦恼回收卡上写下自己的烦恼，投入碎纸机中；烦恼回收站也可准备各种解压小道具，让学生释放坏情绪，用快乐的心情开启新年。

微活动五：2023校园达人榜

每一个校园里都隐藏着许多“绝世高手”，或是吹拉弹唱，或是琴棋书画……学校可以发布达人召集令，让那些勇敢奔赴自己所爱、倾注汗泪锤炼技艺的学生登上达人荣誉榜单，并举办达人颁奖盛典，为达人提供一方一展才艺的舞台。此活动主题也可根据学校特色设定，如“缤纷附中人”、“向上向善十大好少年”等。

微活动六：听我说，谢谢你

以恩之名，感从心起。学校可搭建一面感恩墙或一棵感恩树，学生随手写感恩便利贴；少先队、学生会开设小邮局，提供精致信纸，收件人为同学、老师或父母，学生写好后投进邮筒，信件由活动方组织上门送件；学生还可以向学校信息中心投送感恩之言，审核通过后在校园的电子大屏上滚动播放；校园广播站也可以开通感恩栏目，以声传情。

赴新 · 2024上链接

主题词：期待 · 跨越 · 偕行

【德育活动】

微活动一：时间胶囊——致2024年自己的一封信

小小的少年，大大的梦想。学生在精美信纸上写下自己对2024年的展望，老师统一保存，一年后再发给学生，重温最初那份满怀期待的美好。此活动也可以把内容变为“一封家书，纸短情长”，学生送上对父母的新年祝福，亲手送给他们，或者由老师在新年家长会上统一发放。

微活动二：被爱“龙”罩

选一份礼物，系一个蝴蝶结，在这个充满意义的时刻，祝你新年快乐！此活动在班内进行，邀请科任老师参加，师生认真准备，礼物不需要多贵重，心意最重要，附上礼物的意义和祝福语，传递爱与温暖。

【智育活动】

微活动一：布局我的2024

梦想还是要有的，万一实现了呢？大家可以用九宫格的形式，将梦想拆分为一个个小目标，明确、具体地制作自己的年度计划，让梦想落地。

微活动二：“龙”历满心意

赋予时间质感，让新年更有意义。班级分小组绘制2024年每月日历，日历上添加班级合照、师生精彩瞬间等照片，也可以纳入老师及学生的个性言语，最后印制成一本有温度的日历。毕业班可在日历中加入励志、倒计时等元素。

微活动三：“声动青春”跨年演讲

用一只话筒挥斥方遒，让舞台见证思辨大脑。学校逐层筛选，定主题词，最后十强选手登台演讲，也可以设置教师组和学生组，同台竞思辨。

【体育活动】

微活动一：欣欣向“龙”

步步生风，岁岁愉悦。以一场定向越野跑开启新年，释放多巴胺，实在酣畅淋漓！此活动可以邀请教师、家长共同参与。

微活动二：“逾”跃龙门

学校可以开展趣味运动会障碍赛，如跨栏、过独木桥、鱼跃龙门、钻网通道等，师生、家校一同积聚勇气，团结协作，2024一往无前！

【美育活动】

微活动一：“龙”光焕发

新年新气象，教室换新颜。教室内外进行新年主题布置，营造温馨适宜的学习、生活环境，将氛围感和仪式感拉满。

微活动二：艺术凝聚微光

学校举办高雅艺术进校园专场，如音乐会、芭蕾舞、话剧、戏曲等，向美而行，激发学生追求更有境界、更有品味的人生。

【劳动教育活动】

微活动：新年添新味

以勤恳劳动换人间烟火，这感觉才对味儿！学校可开展包饺子、包汤圆、打年糕、灌腊肠、制作糖葫芦、体验糖画等活动，寓教于劳，培育学生自立自强的精神。

【龙年限定】  

微活动一：“生龙活虎”——新年游园会

以“寻龙”为主题，加入国潮元素，设置游戏闯关任务，如甲骨文竞猜、投壶、象棋等，让学生沉浸式体验，在玩中学。

微活动二：祥龙欢腾——绘制长龙

以年级为单位，手绘一幅祥龙长卷，各班以接龙的方式作画，各画一米，以此促进学生进一步了解中国传统生肖文化。

微活动三：龙行大运——校园文创

学校向全校学生征集原创校园明信片、卡贴、文件袋、帆布包、校训印章等，融合“龙”文化和校园文化。还可以组织学生创作含有“龙”文化的对联、窗花，衍生出班级文创，作品可用于布置教室。

没有活动就没有教育，活动是教育的重要载体。《中小学德育工作指南》中明确将“活动育人”作为德育目标实现和内容落实的六大途径之一，强调要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。教育活动化，活动主题化，主题层次化，层次特色化，这正是学生收获体验感、幸福感、成长力的不二法宝。

2024，有“龙”则灵！迎新活动焕发育人活力，让学生乐在其中，遇见更美的自己！

（作者单位系重庆两江新区西南大学附属中学校）

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