亲子台湾行，不可错过的细节（三）东海大学有多美？
这一家三口，说走就走的台湾环岛行。
没有美食攻略；
没有民宿推荐；
没有垦丁艋舺；
没有游学考察。
他们喜欢慢行和盲行；
喜欢享乐和简单；
喜欢摄影、阅读和看展；
喜欢早睡，还会早起；
喜欢随遇而安、静静默默……这是二毛一家的轻旅行。
书接上回：亲子台湾行，不可错过的细节｜之一，寺庙篇
此行，我们特意去看一所大学：东海大学，原因是我非常喜欢贝聿铭。
贝聿铭是美籍华人建筑师，1917年生于广州，他的祖辈是苏州望族，他曾在家族拥有的苏州园林狮子林里度过了童年的一段时光。10岁随父亲来到上海，18岁到美国,先后在麻省理工学院和哈佛大学学习建筑,于1955年在纽约开设了自己的建筑设计事务所，又成立了“贝聿铭设计公司。
作为最后一个现代主义建筑“大师”，他被人描述成为一个注重于抽象形式的建筑师。他喜好的材料包括石材、混凝土、玻璃和钢。
作为20世纪世界最成功的建筑师之一，贝聿铭设计了大量的划时代建筑。
他属于实践型建筑师，作品很多，论著则较少。
他被称为“美国历史上前所未有的最优秀的建筑家”。1983年，他获得了建筑界的“诺贝尔奖”——普里茨克建筑奖。
将近半个世纪以来，贝聿铭设计的大型建筑在百项以上，获奖五十次以上。（以上资料，来自百度）
他最津津乐道当然是法国卢浮宫的扩建工程，那玻璃金字塔我至今还没有机会去看看。但是，在我们身边的作品也不少：北京香山饭店、香港中银大厦、苏州博物馆新馆、澳门科学馆，这几年间我都带孩子一一参观了。
这次去台湾，能看到他早期（1963年）的作品，真让我兴奋不已。
东海大学，1953年建校，是一所基督教会创办的综合性私立学校，建校奠基由当时美国副总统尼克松主持，校园建筑设计邀请摩尔、贝聿铭、陈其宽、张肇康大师参与，被誉为最美的台湾校园。
学校正门，简单低调。
我们坐公交车前往，到达“台中荣总”（一家医院）下车，步行入内。校园有很多标志指引，不用问人我们直接找到了目的地——路思义教堂。
此教堂由华裔美籍建筑师贝聿铭所设计。
“路思义”是谁？他是出生于中国山东的美国人，曾就读于中国和英国的寄宿学校。在14岁时单独前往欧洲，15岁时第一次到美国。1920年，他毕业于耶鲁大学，在那里成为骷髅会成员。在世时被称为哈里（Harry），一位著名的美国出版商，创办了《时代周刊》、《财富》与《生活》三大杂志，被称为“时代之父”。
上世纪六十年代，他以纪念父亲宣教为名，捐助教堂兴建，东海大学命名为路思义教堂。
路思义教堂1963年落成，设计之初只为了布道，后来成为东海大学的地标。
教堂造型犹如两片巨大的风帆，外面铺着金黄色菱形的小片墙砖，用带中心圆凸点的瓷砖错位铺法，形成视觉上的线条。有人认为，这是一对双手合十的正在祈祷的手；也有人认为，这是一本翻开但倒扣在地上的书。这一个不规则但左右对称的四边型，给了我们很多想象。
我们参观那天没有开放，只能透过玻璃看进去，亮点之一出现——全殿没有柱子、没有支撑梁，全靠两大两小的四面弧线曲墙支撑着，顶部合拢却用一线天的玻璃作为天窗，采光并连接相对而合的曲线，整个教堂透着现代感。
贝聿铭建筑特点，在这教堂显露无疑：
光线：“让光线来作设计”是贝大师的名言。这里光与空间的结合，使得空间向上延伸，阳光可以照在在内部的墙体、地面和神像身上。
玻璃：玻璃透明不遮挡减损原建筑物的立面，不仅符合贝氏对阳光的追求，更能够从视觉上以及空间原理上使得原有的建筑群不会被削弱，并且能使设计者的建筑思想得到充分表现，加上光线和人的运动，整个空间被赋予了活力。
混凝土：巨幅混凝土墙面达到视觉上表现力, 做出富有雕塑感的效果。他利用水泥原色做内墙主调。德国历史博物馆的螺旋梯也贝老的一绝，有机会一定要去看。
几何：贝聿铭在发展现代主义建筑的几何构成上作出了不朽的贡献。这里是六角形底座和四个四边形的叠合，远远看去却像一个三角形。
孩子不需要懂得这些，也不需要向他多解析细节。他会用自己方式观察，靠在墙边四处看，向各个玻璃窗探头，研究下水道的流向；他会用自己方式享受，他奔跑在那片草地上，美学环境不言而喻带给他好奇和自由、喜悦。
在教堂不远处的中轴线上，隐蔽在树丛中还有毕律斯钟楼，它在每周日上午的两堂主日崇拜时，会鸣钟39响。这钟声数是按耶稣基督被钉上十字架前，依古罗马帝国法律所受鞭打的次数。
这一枚铜钟，和教堂遥相呼应。
到了午饭时间，我们跟着学生人潮走去学校食堂吃午餐，才发现学校其他建筑都很有特色。
二层的教学楼院落，简洁古朴。
学生饭堂，我们自然不能错过，那是孩子最喜欢的“推着盘子打饭的半自助餐厅”，菜式不错，价钱中档，秩序很好。而最有趣的是：守在餐厅外的几条可爱的大黄狗，晒着太阳，等着和学生们互动嬉戏。
饭后，我们再次跟着学生人流，在校园里游荡着。
如果说东海大学地标是“路思义教堂”，那么东海大学最美之处必定是——文理大道。
人行步道轴线，两旁一进一退错落设置行政中心、文学院、理学院，外围设外环道路让人车分道，空间架构成为往后校舍增建的基础。
和孩子交流，是一门独特的艺术，对话要互相理解和共鸣。让孩子充分自由去玩耍，可以获得孩子的信任和支持，有助于孩子自然获得父母传达的知识、习惯和价值观，这是生活里的教养。当孩子做错事，给予的应该是指导，而不局限于批评指正。
孩子一边喝果汁一边奔跑，黏黏的果汁撒到一脸都是，孩子承受了失误的自然后果，他自己感到不舒服。这时，妈妈说教和批评也无补于事，倒不如一句简单的：“来，妈妈帮你擦擦”，“放下杯子，再跑吧”，宽容能温暖孩子的心。
对于孩子来说，没有比在绿树成荫下奔跑来得更畅快淋漓欢乐，还享受和父母一起的没有约束的玩耍、漫步、嬉戏，他总是爱跑爱跳、打破常规的奔走。偶尔也会急躁、犯错、发脾气，作为我们努力尝试包容和理解，提供支持和改善方法。
当孩子慢慢成长，他也能学习处理自己的愤怒和不安，学会控制自己情绪。父母对子女不轻易动气，子女才能尊重和体谅父母。
这就是我们旅行和生活里，事事时时在学习的内容。
2050年要开封，不知道那时我们会在哪里？
我们家的旅行，总是散漫。不在乎前面还有多少路要走，不在乎还有多少景点没到过……我们总是漫游着、花时间去观察、静下来去感悟，自己在乎的细节。
足够活动后，我们安静下来，翻开东海地图和资料介绍，德耀路─笃信路空间架构、中正纪念堂、第二教学区空间架构、音美馆、鹿舍……我们都主动放弃，只顾着眼前的惬意时光——发呆，画画，看报纸，喝杯珍珠奶茶，继续和孩子说说教堂和贝聿铭的故事。
后记：到每一个城市，我们都会去看当地最好的学校，这个安排成为我们俩口子的习惯。作为父母简单的期待：希望自己孩子能成为一个读书人，或者通过读书找到一条独立自强的出路，能够有能力选择过自己想要的生活。毛爸和我，都得益于读书，才有能力选择在喜欢的城市里生活。我们自然也认为：读书，是孩子最简单、最直接实现梦想的方式。
然而，我们也明白：读书，不一定就是上学和课本，也不局限于高考。在行走中观察、感悟、成长，也将成为孩子“读书”的组成，而这美好的校园也必定是孩子所向往之一。
欣赏一栋建筑，品尝学生食堂，漫步林荫大道，这些都是我们亲授孩子生动的一堂课！
亲子台湾行，待续……