习近平回信勉励四川省南充市嘉陵区之江小学学生坚持德智体美劳全面发展争做爱党爱国自立自强奋发向上的新时代好少年祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐在“六一”国际儿童节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月30日给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。习近平在回信中说，看到来信，我回想起20年前为你们学校培土奠基的情景。得知这些年来学校越办越好，同学们勤奋学习、热爱劳动、健康快乐成长，我很欣慰。习近平强调，少年儿童是祖国的未来。把家乡建设好，把我国全面建成社会主义现代化强国，需要你们这一代人接力奋斗。希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。之江小学前身是四川省南充市嘉陵区的一所山区小学，山高路陡，校舍老旧。2004年，学校在浙江省对口帮扶下实施迁建，时任浙江省委书记习近平同年5月为学校培土奠基。2005年9月学校正式投入使用，办学条件显著改善，现有在校小学生287名。近日，之江小学五年级一班全体同学给习总书记写信，汇报学习生活情况，表达感恩之情和争做新时代好少年的决心。来源：新华社（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

日前，山东省教育厅、山东省农业农村厅、山东省卫生健康委员会联合印发了《关于做好2024年公费生招生工作的通知》（点击文末“阅读原文”即可查看原文件）。2024年我省继续实施师范生、医学生、农科生（以下统称为公费生）公费教育政策。《通知》的主要内容，随小编一起来看——一、培养学校公费师范生培养任务由山东师范大学、曲阜师范大学、济南大学、青岛大学、聊城大学、鲁东大学、临沂大学、齐鲁师范学院等高校承担。公费本科医学生培养任务由山东中医药大学、山东第一医科大学、山东第二医科大学、滨州医学院、济宁医学院等高校承担；公费专科医学生培养任务由山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、山东中医药高等专科学校等高校承担。公费农科生培养任务由山东农业大学、青岛农业大学等高校承担。二、招生计划全省公费生招生计划依据各市申报的需求规模及高校学科分布情况统筹确定，具体计划及报考要求见各高校招生简章。公费生培养计划作为定向就业招生计划，纳入培养学校年度招生规模。未完成的公费生招生计划可转入培养学校当年统一录取招生计划。三、招录条件符合以下条件的山东高中阶段学校学籍毕业生均可报名参加公费生：（一）热爱所报考专业及将来从事职业，品行良好，遵纪守法。（二）本科层次公费生须通过山东省2024年普通高等学校招生报名且夏季高考成绩不低于我省普通类一段线。公费专科医学生须通过山东省2024年普通高等学校招生报名且夏季高考成绩不低于我省普通类二段线。（三）自愿承诺签订并履行公费生协议，公费师范生、医学生要保证毕业后在定向就业单位工作不少于6年，公费农科生要保证毕业后在定向就业单位工作不少于5年。其中，学前教育专业的公费师范生，就业地区公办幼儿园实行人员控制总量备案方式管理的，按照省委组织部等4部门印发的《山东省实行人员控制总量备案管理的事业单位人事管理办法（试行）》（鲁人社发〔2017〕53号）、中共山东省委组织部、山东省人力资源和社会保障厅《关于优化事业单位人事管理的通知》（鲁人社发〔2019〕37号）等文件要求进行管理。（四）身体健康。报考公费师范生、公费医学生要具备认定教师资格或医师资格的身体条件等。四、招生录取（一）志愿填报。符合招录条件的考生可在普通类提前批第1次志愿填报中填报“公费师范生”或“公费本科医学生”或“公费农科生”院校和专业志愿，以上类型不可兼报。报考公费生的考生填报1个院校志愿，每个院校志愿内可填25个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。如有招生计划未完成，则可在普通类提前批第2次志愿填报中继续填报。公费专科医学生设置在普通类常规批，“专业+院校（分就业市方向）”为一个志愿，在普通类常规批第2次志愿填报时填报，若第2次志愿投档录取后仍有剩余计划，可在常规批第3次志愿填报时继续填报。常规批第2次志愿和第3次志愿均为“专业+院校（分就业市方向）”单位的平行志愿，公费专科医学生作为常规批96个志愿的组成部分一并填报。填报志愿的时间及要求根据省教育招生考试院有关规定执行。公费师范生中艺术类、体育类考生志愿填报及录取办法由省教育招生考试院另行公布。（二）录取办法。公费师范生、公费本科医学生、公费农科生在普通类提前批次录取。对达到或超过普通类一段线的考生，省教育招生考试院依据其志愿，根据从高分到低分的原则，按高校招生计划1∶3比例投档。招生院校应制定科学的录取办法，按照分数优先的原则根据考生填报的专业志愿和各专业分市计划择优录取。公费专科医学生在普通类常规批次录取，考生成绩须达到普通类二段线。录取时，公费专科医学生志愿作为常规批96个平行志愿的组成部分投档录取。凡被录取的考生不再参加其他任何形式、任何批次的投档录取。五、签订培养协议公费生入学前需与培养学校和定向就业市有关部门签订公费教育协议书。《师范生公费教育协议书》由省教育厅拟定，《医学生公费教育协议书》由省卫生健康委拟定，《农科生公费教育协议书》由省农业农村厅拟定，并于考生填报高考志愿前公布。录取工作完成后，由培养学校将经各定向就业市有关部门签章的《公费教育协议书》随《录取通知书》一并寄送给录取为公费生的考生，考生持《录取通知书》和经考生或考生及其监护人签字的公费教育协议书，按培养学校规定时间及要求报到入学。报考公费农科生的考生取得《录取通知书》后，在报到入学前需与定向就业县（市、区）有关部门签订公费教育协议书，具体工作流程另行通知。录取为公费生的考生如未按规定签订公费教育协议书，视为放弃2024年普通高校入学资格。培养学校要在考生报到入学并完成学籍注册后，形成公费生录取报到情况总结材料，并分市填制《注册公费（师范/医学/农科）生简明登记表》（见附件，点击文末“阅读原文”查看），连同考生或考生及监护人签字的公费教育协议书，一并邮寄或送达各市教育（教体）局或卫生健康委或农业农村局。同时，培养学校要将报送各市的《注册公费（师范/医学/农科）生简明登记表》汇总后报省教育厅或省卫生健康委或省农业农村厅备案。六、工作要求（一）加大宣传力度。各市教育、卫生健康、农业农村等部门，以及有关高校要高度重视，根据各地实际情况，创新宣传形式与手段，把公费生的主要政策措施向高中阶段学校全体师生讲清讲透，积极引导和支持优秀优质生源报考。（二）完善工作机制。有关单位、部门要合理安排公费生招录各环节工作时间，认真签订并严格履行公费教育协议书。在公费生入学后，各高校要按照有关文件要求，加强专业能力培养，建立跟踪培养机制，激发学生学习内在动力，关心和促进公费生的学习和成长，确保人才培养质量。（三）强化监督管理。有关单位、部门要认真执行招生工作纪律，确保招生录取工作程序规范、公平公正。对招生录取发生的违规违纪行为，将按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）等规定处理，并追究有关人员的责任。有关市、县(市、区)教育行政部门要尽快将本通知转发至高中学校，并主动开展政策解读，让广大考生充分知晓相关政策，鼓励符合条件的学生踊跃报名。（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

“汛期将至，溺水事件高发。教育部提醒广大师生家长：教育学生牢记防溺水‘六不’要求，不私自下水游泳，不擅自下水救助落水者。珍爱生命，严防溺水！”近日，教育部、工信部协调中国移动、中国联通、中国电信三大运营商，向广大手机用户发送了这条预防中小学生溺水公益短信。汛期来临，为督促各地切实做好预防学生溺水工作，保障中小学生生命安全，教育部商请工信部集中发送了上述防溺水公益短信，宣传普及防溺水安全知识，提醒广大中小学生和家长增强安全意识，营造全社会关心支持预防学生溺水工作良好氛围。不少学生家长收到公益短信后表示，孩子安全大意不得，将会履行好监护职责，提醒孩子远离危险水域，严防溺水事件发生。据悉，下一步，教育部将会同公安部、水利部、国家消防救援局等有关部门，指导各地进一步抓好涉险公共区域安全防护措施落实，加强防溺水宣传教育，有效防范中小学生溺水事故发生。这些防溺水知识，一起来看——来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

当前，距毕业生离校不足2个月时间，正值高校毕业生求职关键期，一些不法分子打着招聘的幌子挖“坑”设陷，诈骗钱财、盗用信息、诱导犯罪等现象时有发生，严重损害毕业生就业权益。为保护自身安全和合法权益，高校毕业生在求职过程中，一定要增强三个意识，严防四类陷阱。筑牢防线，增强三个意识一要增强风险防范意识。积极参加学校及相关部门组织的就业指导和安全教育活动，增强识别就业“陷阱”和违法违规行为的意识与能力，不走所谓的“求职捷径”，警惕潜在的“高薪骗局”。二要增强信息安全意识。通过国家大学生就业服务平台、高校就业网站等国家有关部门、地方和高校的校园招聘等正规途径获取就业信息，多渠道甄别，不盲目轻信；不随意打开陌生网址链接，谨慎对待索要敏感信息、扣留证明原件等行为。三要增强依法维权意识。主动了解学习求职就业有关法律知识，学会用法律维护自身权益。如在求职中本人合法权益遭受侵害，要积极收集并留存有关证据，及时向学校及有关部门求助，或向公安机关报案。提高警惕，严防四类陷阱一要严防非法职业中介陷阱。一些没有相关资质或冒用、伪造相关资质的“黑中介”，常打着介绍工作的幌子发布虚假招聘信息，以“轻松拿高薪”“升职加薪快”等为诱饵，使用各种手段骗取钱财。防范提示：高校毕业生通过中介服务机构求职，要选择诚信可靠、经营规范的服务机构，不要轻信口头承诺，一定要在确认相关内容的基础上签订正式服务协议。一旦遇到“黑中介”，应及时投诉举报，拒绝支付相关费用。二要严防招聘收费陷阱。不法分子常以招聘为名变相收取各类费用，牟取非法利益。有的以押金、保证金、办证费、服装费、资料费等名目收费，再以各种苛刻要求迫使求职者自动放弃求职或离岗，已交费用以各种理由不予退还。有的宣称具有知名公司内部推荐权，打着收费推荐优质岗位的幌子骗取钱财。有的与不良网贷平台勾结，利用毕业生初入职场、求职心切的特点，设置培训贷、购车贷、美容贷等新型招聘陷阱。有的以招聘为名变相招生，要求付费参加入职或考证培训，一旦收取费用便以各种理由拒绝履行承诺，甚至直接“卷款跑路”。防范提示：《劳动合同法》第九条规定：“用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。”若用人单位在招聘过程中以各种理由要求租用、购买各类工作设备或交钱、贷款才能够安排岗位的，应果断拒绝，以免上当受骗。对经付费培训可录用、包就业等要求，一定要警惕“挂羊头卖狗肉”陷阱，谨防既被坑骗钱财，又浪费时间精力。如交费一定要求出具正规发票并加盖单位公章，为可能发生的纠纷维权保留证据。三要严防招聘诈骗陷阱。不法分子常通过发布虚假招聘信息，诱导求职者从事、参与违法行为。有的在各类网络平台上发布事先编造的招工信息，以“高薪急聘”“学历不限”等字眼诱导求职者逐步暴露个人信息、下载刷单APP，骗取求职者钱财。有的以“勤工俭学”“招聘兼职”“高额回报”等为诱饵，吸引求职者落入传销组织圈套。有的以招聘“行政秘书”“生活助理”为名，或打着招聘网络主播等新兴职业的幌子，要求女性求职者从事异性服务。有的以招聘名义，盗用求职者的银行卡、手机卡或支付账户等个人信息，用于诈骗、洗钱等违法活动。防范提示：高校毕业生要擦亮识别骗局的“慧眼”，掌握防范陷阱的“招数”，遇到“活少钱多”“轻松钱来”“躺平赚钱”等“听上去很美”的招聘信息和“天上掉馅饼”的“好事”，一定要提高警惕，多查多问多防备，谨防“踩雷”“掉坑”。四要严防“猫腻”合同陷阱。在合同签订过程中，个别用人单位为降低用人成本、规避用工责任而侵犯毕业生合法权益。有的仅签订《就业协议书》，或以谈话、电话等口头形式约定工作相关事项，没有签订书面劳动合同。有的合同内容简单，缺少工作岗位、工作地点、工资、劳动条件、合同期限等具体内容。有的以少缴税款为由，同时准备两份不同薪资的“阴阳合同”。有的包含“霸王条款”，要求几年内不得结婚、无条件服从加班、试用期离职不结算工资等。毕业生到岗工作后，特别是当出现一些争议时，就可能被用人单位以没有书面劳动合同或者违反合同相关条款为由，拖欠或拒发薪酬。防范提示：《劳动合同法》明确规定：建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。高校毕业生在签订劳动合同前，应与用人单位认真协商、慎重对待，不可草率签订。签订合同时一定要仔细阅读，核实清楚是否具备《劳动合同法》规定的必备条款（用人单位基本情况、合同期限、工作内容和地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动条件等），特别要高度警惕其中于法无据、明显不合理的条款，防止掉入陷阱，难以维权。若因故未能签订合同、订立协议，一旦遇到纠纷应及时寻求有关部门帮助，通过正规渠道予以妥善解决。来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

清晨，在内蒙古自治区呼伦贝尔市胜利煤矿的员工宿舍，山东科技大学能源学院采矿工程专业研究生李鑫鹏像往常一样，早早起床做准备，赶在8点前下煤井安装监测仪器。四个半月前，李鑫鹏加入学校“惟真之光”工程师小队，开启了去生产一线“读研”的全新体验。截至目前，他已为矿上解决了10多项技术难题。在山科大，像李鑫鹏一样，加入工程师小队，去生产一线“读研”的研究生还有很多。“学校有1万多名研究生，工科生占比超过七成。组建研究生工程师小队，让学生们去生产一线，既能培养他们解决实际问题的能力，又能为企业行业破解生产难题，是学校探索‘新工科’人才培养模式的一次试验。”山科大校长曾庆田说。山科大安全学院研究生郭立典在一次煤矿下井学习时，发现工人深受粉尘的困扰，随即产生了治理矿山粉尘的想法，并向自己的导师聂文表达了这一意向。聂文将郭立典和10名志同道合的学生聚在一起，组建了“矿井粉尘治理”工程师小队，并聘请中煤科工集团沈阳研究院工程师李江涛担任产业导师。在“双导师”的指导下，小队很快完成了“新型智能除尘系统”项目。如今，该小队研发的除尘系统在20余个煤矿投入试用。“近年来，学校相继组建了55支研究生工程师小队，把想创新、有创意的研究生聚集起来，依托‘学业导师+产业导师’互补并举的‘双导师’育人体系，让学生在现场边学边用。”山科大研究生院院长韩作振说，“很多研究生的日常学习是在校园里学理论、写论文、参加比赛，这种教学形式难以培养出企业需要的人才。”山科大探索实施“车间课堂”教育教学模式，开设多门校企联合课，把课堂搬进企业的生产线。山科大研究生工作部副部长刘松告诉记者，工程师小队的研究生每年获省部级以上科技创新竞赛奖励达100余项、发表论文数百篇，但很多成果都没有应用到生产一线。如何推动创新成果从校园走向市场，是学校着力解决的一项课题。近年来，山科大以“项目导向”为抓手，探索企业“出题”、学生“解题”育人模式，依托校企合作单位，组建一批大学生科创基地、转化基地，开展了创新项目互选、创新金点子推介、揭榜挂帅等特色活动，让工程师小队的成果“落地生根”。“受益的不光是企业，更是我们自己。”山科大地质资源与地质工程专业研究生曲兴玥说，到生产一线“读研”带给他们的不仅是专业上的进步，更是综合素养的历练。“将工科生聚集到生产一线‘读研’，实现了教育链、人才链、创新链、产业链的有机融合，是学校培养应用创新型研究生的一把‘金钥匙’。”山科大党委书记罗公利表示。来源：光明日报

“四个苹果”卖了1600万元科研团队20年磨一剑，为苹果装上“中国芯”外表通体红色，手感滑嫩、细腻，果肉更是灿红如宝石，乍看像一件珍贵的艺术品——这是国家苹果工程技术研究中心主任、山东农业大学果树学国家重点学科学术带头人陈学森教授团队研发的红肉苹果新品种——“幸福美满”。近日，山东农业大学举行4个高类黄酮红肉苹果新品种的苗木繁育经营权及苹果酒加工技术许可签约仪式，河北省平泉市尚泽果业有限公司以1600万元获得经营权。上述4个新品种为“幸红”“福红”“美红”“满红”，它们取首字，寓意“幸福美满”。“幸福美满”4个红肉苹果新品种是陈学森团队利用“苹果多种源品质育种法”等系列国家发明专利技术，从新疆红肉苹果杂交二代分离群体中选育出的高类黄酮苹果新品种。其中“幸红”“福红”和“美红”为鲜食品种，“满红”为加工专用品种。从品种选育到落地结果，再到成果转让，历时20余年。其间的艰辛与曲折，折射出一个科研团队以及一所大学将水果安上“中国芯”的执着。20年磨一剑，填补我国红肉苹果品种空白陈学森致力于苹果优异种质创制、育种技术创新及新品种选育研究40余年，带领科研团队揭示了世界栽培苹果的起源演化和驯化机制，创制出首个纯合红肉苹果优异种质CSR6R6。好成果的诞生并非一朝一夕。陈学森团队在“幸福美满”4个红肉苹果新品种选育道路上，孜孜不倦、追本溯源，一干就是近20年。位于新疆天山脚下的伊犁野果林有2000多年历史。据新疆伊犁州园艺科学研究所研究员林陪钧介绍，其中的野苹果林面积10万多亩，有84个变异类型。2005年8月，陈学森带领团队到伊犁野果林实地考察。“第一次到野苹果林，很震撼。令人揪心的是，由于过度放牧等诸多因素，野苹果林被严重破坏，濒临灭绝。”陈学森回忆道。“必须挖掘保存野生资源！”强烈的责任感和使命感让陈学森及其团队迅速行动起来：采样、记录、化验、分析……2013年至2017年，陈学森团队和康奈尔大学合作，对全球117份苹果种质进行基因组重测序，证明了新疆野苹果是世界栽培苹果的祖先品种。这一成果于2017年发表在国际学术期刊《自然·通讯》上。新疆野苹果中的红肉苹果，果肉的红色很特别，其类黄酮和有机酸含量明显高于栽培品种，香味独特，但果肉易软化变绵。如何让野苹果优良基因发挥作用，使苹果既好吃又有营养呢？2006年，陈学森将这个问题和新疆红肉苹果花粉一块带回山东，与红富士等苹果品种进行了杂交。2007年4月，第一代杂交实生苗（F1分离群体）定植到山东泰安横岭果树育种基地。从2009年开始，每年春天，陈学森带领团队在泰安横岭果树育种基地构建杂种一代分离群体，然后采集红肉脆肉株系的花粉，到胶东地区的烟台牟平与红富士等苹果品种进行杂交，构建杂种二代分离群体；8-10月带回种子在冰箱里进行层积处理；12月后，在山东农业大学组培室进行杂种实生苗培育；来年过了无霜期（一般是4月20日）后，再将杂种二代实生苗运到位于鲁西平原的冠县果树育种基地定植。“那几年，最累的是栽苗，每年连续两三个月栽1万多株。”本硕博一直跟着陈学森做科研、现已留校任教的王楠回忆，“忙的时候，都顾不上吃饭、睡觉”。授粉、杂交、育苗、定植、管理……陈学森团队投入了大量精力，进行了大量尝试。功夫不负有心人，2019年，陈学森团队成功选育出的“幸福美满”4个红肉苹果新品种获得植物新品种权，填补了国内红肉苹果品种的空白，相关技术成果获2020年度国家技术发明二等奖和2023年度全国创新争先奖。“为水果装上‘中国芯’，把‘果盘子’牢牢端在中国人自己的手中，就是不依赖进口的国内自育自产优质果品和市场销售的内循环，首先能够满足14亿中国人优质水果的周年供应需求，助力健康中国，从而推动农民增收和乡村振兴，保障国家生态安全。”陈学森说。1600万元转让，“卖点”何在？4个苹果新品种及配套技术“卖了”1600万元，不少人好奇，其“卖点”究竟在哪里？“‘幸福美满’红肉苹果新品种既有营养又好吃，它实现了红肉苹果易着色、免套袋、红肉耐贮、酸甜可口、富含类黄酮等多性状聚合育种新突破。”陈学森说。中国工程院院士束怀瑞高度评价“幸福美满”红肉苹果新品种：“红肉苹果在国际上也很少见，‘幸福美满’品种实现了红肉苹果一系列新突破，还富含花青苷和维生素C，是难得的好品种，有很大的推广潜力。”如果说“幸红”“福红”“美红”的看点在于有营养、好吃，那么，“满红”品种的特点就是“好喝”。陈学森介绍，针对“满红”品种果肉类黄酮含量高的特点，团队发明了相关的苹果酒加工新设备、新工艺和新产品。这种苹果酒延长了产业链，为促进科技创新和优良品种转化发挥了积极推动作用。同时，部分“以果代粮”能减少白酒加工的粮食消耗，为保障国家粮食安全提供了技术支撑。获得经营权的尚泽果业有限公司总经理李志强表示：“‘幸福美满’红肉苹果新品种口感稍偏酸一些，能够满足市场个性化的需求，我们经过长时间的试验研究，无论是抗寒、早熟还是适应性，这4个品种都非常适合在冷凉地区发展。”落地结果，助力东北振兴品种选育就是为了推动产业高质量发展。苹果树是我国落叶果树的第一大树种，《中国农业年鉴2021》数据显示，栽培面积占全世界的50.9%，占中国落叶果树的43.4%，年产值2000余亿元，是农民增收和乡村振兴的支柱产业，也是优质水果周年供应及健康中国的大宗果品。陈学森介绍，受国家18亿亩耕地政策制约，我国环渤海湾（丘陵地）和黄土高原（黄土地）两个苹果主产区做规模化发展的增量很难，必须按照优化结构、提高单产、提高品质和提高效益的思路，做好现有存量。因此，在哪里规模化发展“幸福美满”红肉苹果新品种，既有利于品种选育与推广，又能最大化实现经济社会效益？这一度是摆在陈学森面前的一道难题。“‘幸福美满’红肉苹果新品种成功选育后，有多家企业一直在密切关注着，我们也与之多次进行深入交流对接，但均因技术投入、资金投入、推广风险等顾虑，始终未能达到合作预期。”陈学森坦言。在他看来，“几十年如一日，让创新成果从试验田走向市场，将品种优势转化为市场优势，将品质优势转化为助力农民增收的发展新动能，实现科研成果的最大价值，是我们的心愿和追求，也是责任和使命”。在东北的一次考察中，陈学森认识到，广袤的东北黑土地多为林地和草地，土地广阔，发展规模化的现代果业前景广阔。不仅如此，东北特殊的气候条件、肥沃的黑土地资源，能有效提高红肉苹果糖/酸，提升鲜食品质。“当陈老师把‘幸福美满’红肉苹果新品种介绍给我们时，大家一致认为‘幸福美满’绝对是苹果产业的新宠，也是未来果业发展的举旗品种，有着巨大发展潜力。当时，我们就渴望能把这4个新品种转化到我们公司。”尚泽果业有限公司董事长张宇明说。2022年9月，一次偶然的机会，张宇明经辽宁省果树科学研究所原所长、果树栽培和新品种选育研究专家伊凯研究员介绍，结识了陈学森。张宇明所在的公司是一家集新品种引进繁育、现代化栽培技术研究与推广、果品收购储藏运输销售于一体的国家级高新技术企业，是河北省首家研究及从事冷凉区域特色苹果产业的企业。“我们一直在寻找务实、有情怀的企业和团队来转化、推广‘幸福美满’红肉苹果新品种，希望能辐射带动更多、更广的区域发展苹果产业。”陈学森说。2023年5月，国家苹果工程技术研究中心与尚泽果业有限公司签订合作协议，成立了河北寒地苹果试验站，进行深入合作研究，共同申报了“一种适用于冷凉地区抗腐烂病的倒插皮嫁接‘三二一’建园法”专利，并围绕“寒地苹果助力东北振兴”合作发表学术论文。“他们前期已在内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗建了2万余亩寒地苹果示范园，为‘幸福美满’苹果新品种的落户奠定基础。”深思熟虑后，陈学森选择与尚泽果业合作。“东北全面振兴是国家区域协调发展战略的重要组成部分，需要生态、经济和社会效益三效同步提升的寒地苹果助力。下一步，我们将依托这2万亩寒地苹果示范园，进行‘幸福美满’4个红肉苹果新品种的试验示范和苗木繁育等工作，并逐步向内蒙古锡林郭勒盟、赤峰、通辽及‘东三省’推广种植，助力东北振兴。”陈学森说。“物超所值”，预计2026年可实现量产据了解，4个红肉苹果新品种苗木繁育经营权许可费1200万元，高类黄酮苹果酒加工技术与专利许可费400万元。其中，高类黄酮酒也是陈学森团队20多个发明专利的结晶。对于转让收益分配原则，记者了解到，陈学森所在的学校制定并印发了《山东农业大学科技成果转化管理规定（试行）》，对科技成果转化实施程序、收益分配、奖惩措施等作出了明确规定。“根据相关要求，学校会按8%的比例提取管理费后，学校、学院和成果完成人员依次按10%、10%和80%的比例进行分配。”山东农业大学党委副书记、校长冷畅俭介绍，“我们学校对成果完成人的收益分配是比较高的，就是为了鼓励教师参与科技成果转化的积极性，推动学校科技成果加快转化为现实生产力，更好地服务国家和区域经济社会发展。”“近年来，山东农业大学立足一流农业大学建设，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，加强科技创新，加大政策激励，加速推动科技成果向新质生产力转化，坚持把最好的论文写在祖国大地上，努力为服务乡村全面振兴、黄河流域生态保护和高质量发展、东北振兴等作出积极贡献。”山东农业大学党委书记徐剑波说。“和尚泽果业经过近一年的沟通交流，我们双方均本着立足合作、着眼未来、尊重成果的原则，最终决定以‘现金+销售提成’的形式支付。这既消除企业因过高费用产生的顾虑，也能够保障成果转化的长期收益。”陈学森说。李志强认为1600万元的转让许可费是“物超所值”，“红肉苹果营养品质好，像塞外红苹果在上海、广东能卖四五元一斤，而‘幸红’‘福红’‘美红’将来亩产6000斤应该很轻松，且花青苷含量高，吃起来酸甜可口，怎么也能卖到10元一斤。再算上高类黄酮苹果酒的盈利，收入一定会非常可观”。按照规划，接下来，陈学森团队将把“幸福美满”4个红肉苹果新品种的苗木，寄到尚泽果业在内蒙古的苹果基地，指导企业尽快建立完善示范基地和苗木繁育基地，预计到2026年可实现量产。陈学森坚信，“幸福美满”4个红肉苹果新品种会改变我国寒地苹果品种构成，成为促进当地经济发展的重要抓手。“我们的优势在于推广示范和苗木繁育。下一步，我们将力争5年推广种植8万到10万亩，总需苗木数量达到800万到1000万棵，实现生态、社会、经济效益齐丰收。”对于未来发展，张宇明充满信心。来源：中国青年报（记者

日前，山东省教育招生考试院印发《关于做好2024年高考缴费与普通高中学业水平等级考试科目选报工作的通知》，点击下方图片链接，查看《通知》详情↓↓↓山东省2024年高考缴费与普通高中学业水平等级考试科目选报常见问题问答一、哪些考生需要参加科目选报和缴费？答：已完成山东省2024年春季高考报名，且准备参加5月份春季高考知识考试的考生，需进行本次春季高考科目缴费。已完成山东省2024年夏季高考报名，且准备参加6月份全国统一考试的考生，均需进行本次等级考试科目选报和夏季高考全国统一考试科目缴费。二、已被各类单独招生录取的考生是否要参加科目选报和缴费？答：按照政策规定，仅参加高职（专科）单独考试招生和综合评价招生、体育单招、保送招生等各类单独招生，不参加春季高考知识考试或夏季高考统一考试的考生，无需参加本次科目选报和缴费。三、科目选报和缴费的时间及方式是什么？答：科目选报和缴费时间均为4月15日至19日（每天9：00—18：00），考生凭系统登录密码和手机短信验证密码，自行登录报名网站（https://wsbm.sdzk.cn）进行科目选报和缴费。夏季高考考生首先进行科目选报，然后进行网上缴费；春季高考考生直接进行网上缴费。请广大考生牢记时间，未按时选报和缴费将无法参加考试。四、科目选报期间，如何确认已经选报成功？选报后能否修改？答：考生登录系统选报成功后，系统会生成本人的科目选报信息表，供考生下载打印留存，代表选报成功。4月15日至19日（每天9：00—18：00）期间，若需要修改选考科目，考生可登录系统自行修改，以考生最后一次填报内容为准。请广大考生务必认真核对选考科目，避免误报科目。科目选报工作结束后，不得更改选考科目。五、等级考试科目都有哪些？对于考生能够选报的科目有何限制？答：等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目。考生从中选择3个科目进行考试。普通高中应届考生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格，不合格者不得作为等级考试科目。其他高中阶段应届考生、社会人员及少年班考生，不受学业水平合格考试成绩限制，可自主选择3门等级考试科目，不得多选或少选。我省在选科系统中，已经关联了普通高中应届生学籍库和学业水平合格考试合格库，若选科期间考生发现自己的身份类别、能够选报的科目等信息有误，请及时联系报名地县（市、区）教育招生考试机构。六、春季高考考生本次需缴纳的考试费用是多少？答：春季高考考生需缴纳统一考试语文、数学、英语、专业知识四个科目考试费，每名考生需缴纳考试费共计160元。“3+4”转段考生（不兼报春季高考）仅需缴纳语文、数学、英语科目考试费，每名考生需缴纳考试费共计120元。“3+4”转段兼报春季高考考生所需缴纳考试费用与春季高考普通考生相同。七、夏季高考考生本次需缴纳的考试费用是多少？答：夏季高考考生需缴纳统一高考语文、数学、外语（笔试）三个科目考试费，每名考生需缴纳考试费共计120元。等级考试科目不需缴费。八、等级考试科目选报可由亲属或他人代报吗？答：等级考试科目须由考生本人选报，不得由他人代报。考生须妥善保存本人系统登录密码和手机短信验证密码，因考生本人泄露密码或由他人代为填报造成的一切后果由考生本人承担。九、若考生前期已完成夏季高考网上报名、资格审核，但没有缴纳报名费，能参加此次科目选报吗？答：前期已经完成资格审核但尚未缴纳高考报名费的考生，若仍希望参加6月份统一高考和等级考试，需在4月15日至19日（每天9：00—18：00）期间，首先登录报名网站（https://wsbm.sdzk.cn）完成高考报名费缴纳后，再进行等级考试科目选报和缴纳统一高考考试费。十、网上缴费方式是否支持微信、支付宝？缴费过程有什么注意事项？答：网上缴费方式支持微信、支付宝扫码。缴费过程中，请考生关注本人银行卡及相关账户余额变动，如支付账户显示扣费成功，请勿重复缴费。十一、2024年普通高校拟在山东招生的专业（类）的选考科目要求有何变化？答：根据教育部统一部署，我省2024年夏季高考招生录取中，招生高校将依据《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》设置专业选考要求，这是今年高考的一个重要变化。前期我省也进行了宣传解读，我院已在2021年汇总并公布了高校编报的2024年拟在鲁招生专业（类）选考科目要求。考生可通过山东省教育招生考试院官方网站（https://www.sdzk.cn）“通知公告”栏目中“普通高校招生专业（专业类）选考科目要求”查询有关选科信息，了解目标高校招生专业（类）的选科要求。具体招生高校和招生专业届时以《2024年山东省普通高校招生填报志愿指南》公布为准。（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

为做好2024年高考（含春季高考、夏季高考）缴费与普通高中学业水平等级考试（以下简称等级考试）科目选报工作，山东省教育招生考试院印发《关于做好2024年高考缴费与普通高中学业水平等级考试科目选报工作的通知》，4月15日至19日（每天9：00—18：00），考生登录报名网站（https://wsbm.sdzk.cn）进行选报和缴费。《通知》的具体内容，随小编一起来看↓↓↓一、参加对象（一）春季高考考生。已完成山东省2024年春季高考报名，且准备参加春季高考知识考试的考生，需参加本次春季高考科目缴费。（二）夏季高考考生。已完成山东省2024年夏季高考报名，且准备参加全国统一考试的考生，均需进行本次等级考试科目选报和夏季高考全国统一考试科目缴费。（三）仅参加高职（专科）单独考试招生和综合评价招生、体育单招、保送招生等各类单独招生，不参加春季高考知识考试或夏季高考统一考试的考生，无需参加本次科目选报和缴费。二、时间及方式4月15日至19日（每天9：00—18：00），考生登录报名网站（https://wsbm.sdzk.cn）进行选报和缴费。其中，春季高考考生仅需缴纳春季高考知识考试费，夏季高考考生首先进行等级考试科目选报，然后缴纳夏季高考全国统一考试科目考试费。三、注意事项（一）夏季高考等级考试科目选报。1.等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目。考生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，在上述符合条件的科目中自主选择3个科目参加等级考试。2.普通高中应届考生所选等级考试科目的学业水平合格考试（以下简称合格考试）成绩必须达到合格，不合格者不得作为考生等级考试科目。若合格考试成绩达到合格的科目少于3门，则仅能选择合格的科目作为等级考试科目。学籍在外省的普通高中应届考生，选报的科目须已通过所在省合格考试（或同等性质的考试）。3.其他高中阶段应届考生、社会人员及少年班考生，可自主选择3门等级考试科目，不得多选或少选。4.考生须认真核对确认本人网上选报的科目。考生选报确认完成后，选报系统提供个人填报信息单，考生可自行下载打印留存。5.等级考试科目须由考生本人选报，不得由家长、教师或他人代替。考生应妥善保存本人的系统登录密码和手机短信验证密码，因考生本人泄露密码或由他人代为填报而造成的一切后果，由考生本人承担。科目选报工作结束后，不得更改选考科目。6.自2024年起，普通高校招生专业选考科目要求按教育部2021年新修订的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》执行。我院已于2021年12月在官方网站“通知公告”栏目发布了2024年拟在山东招生普通高校招生专业选考科目要求（https://www.sdzk.cn），请考生登录查看。2024年在我省实际招生的高校、专业及选考科目要求，以我院《2024年山东省普通高校招生填报志愿指南》公布为准。（二）考试缴费。1.春季高考考生需缴纳春季高考知识考试费用，包括语文、数学、英语及专业知识4个科目，每名考生需缴纳考试费共计160元。仅报考“3+4”转段的考生文化基础考试科目为春季高考的语文、数学、英语三科，需缴纳考试费120元，“3+4”转段兼报春季高考收费标准与春季高考普通考生相同。2.夏季高考考生需缴纳夏季高考全国统一考试语文、数学、外语（笔试）三个科目考试费，每名考生需缴纳考试费共计120元。等级考试科目无需缴费。3.前期已经完成资格审核但尚未缴纳高考报名费的考生，可于上述时间内首先完成报名费缴纳后，再进行科目选报并缴纳高考考试费。四、工作要求等级考试科目选报和高考科目缴费工作是高考实施的重要环节，各市要提高思想认识，精心组织实施，切实做好政策宣传、咨询答疑等相关工作，确保考生按时、准确完成科目选报和缴费。（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

随着气温上升，想要野外下水玩乐的人多了起来。有些人贪图清凉，脱离景区管理，进行没有安全保障的“野游”，极易引发溺水等安全事故。“野游”存在哪些危险？预防溺水应该怎么做？这份安全提示转给师生家长——来源：微言教育（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

日前，山东省招生考试委员会印发《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》（点击文末“阅读原文”查看原文件）。《通知》的具体内容一起来看~山东省招生考试委员会关于做好2024年普通高校招生工作的通知各市招生（考试）委员会、教育（教体）局，各高等学校，省招生考试委员会各成员单位：我省2024年普通高校考试招生工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，聚焦教育强省建设，统筹推进高考综合改革与教育评价改革，构建具有山东特色的考试招生制度。根据《教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知》（教学〔2024〕2号）精神与省委省政府工作要求，现将有关事项通知如下。一、加强组织领导，压实责任链条（一）落实主体责任。各市招生（考试）委员会是本行政区域内组织考试、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、做好考试卫生防疫、整肃考风考纪的责任主体，主要负责同志是第一责任人，各市教育行政部门主要负责同志、分管负责同志和招生考试机构主要负责同志是直接责任人。高校是本校考试招生（含特殊类型招生）工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。（二）强化应急处置。提升风险防范化解能力水平，健全自然灾害等突发事件应急处置机制。落实国家信息系统安全等级保护相关要求，加强对重要设备、信息系统和网站的监测和运行维护，堵塞安全技术漏洞。高考期间，各市要建立应急指挥专班，协调处置各类涉考突发事件，重大事件处置决策要向市级党委和政府请示汇报，并报告省教育厅、省教育招生考试院。（三）做好舆情应对。各地各校要高度重视各类涉考信息，第一时间调查核实，及时回应社会关切，消除负面影响，避免形成舆情事件。一旦发生重大舆情事件，要迅速启动多部门会商机制，快速妥善处置，并第一时间上报。二、树立底线思维，强化考试安全（一）完善考试安全体系。加强安全保密工作，强化命题、制卷、运送、保管、分发等关键环节和关键人员的管理，确保试题试卷绝对安全。加强考点考场管理，严格执行入场安全检查规范，严密实施规范执行考生进入考点封闭区和考场“两次人工安检+一次智能安检门安检”，严格执行考生进入考点（考场）安全检查工作规范。加强监考巡考工作，严格执行考场视频回放制度，严查违规违纪行为。采用现代化、智能化技术手段提升考试管理水平，开展手机作弊专项治理，加强考点无线电信号屏蔽设备配备，实行考点手机集中存放管理，实现“智能安检门”的全配备、考点考场无线电信号有效屏蔽。继续开展“净化考试环境严厉打击考试作弊违法犯罪活动”专项行动，综合治理考试环境。完善高考安全突发事件应急处理工作预案，提高突发事件处置能力。实行24小时值班制，重大问题要在第一时间准确上报，快速妥善处理。（二）强化招生信息安全。落实国家、省级、高校、中学四级信息公开制度，并结合实际完善信息公开的范围、内容、方式，接受纪检监察部门及利益相关方的监督。强化考生志愿填报等环节安全管理，提高学生风险防范意识，采取切实有效措施，确保学生个人及招考信息安全，严防信息泄露或被他人操控。三、推进综合评价，深化高考改革（一）优化本科综合评价招生政策。各地要为高校提供全面、规范的综合素质档案。高校要积极探索在有关特殊类型招生中使用综合素质评价信息，继续加大项目式学习、探究性学习、课题研究等标志性成果和发展性评价数据的权重，对学生进行多维度评价，坚决避免过度依赖竞赛获奖的倾向。（二）积极推动完善配套政策措施。继续抓好公费生招录工作，加强高校、地方间的协调配合，确保政策落实到位。按照高考标准组织普通高中学业水平等级考试。扎实推进艺术体育类招考改革，加强艺术类专业省级统考能力建设。优化志愿填报模式，提高考生志愿满足率。（三）扎实做好强基计划招录工作。深入总结强基计划工作经验，结合人才培养规律，优化学校考核内容和形式，注重对学生的“好奇心、探究欲、问题意识、质疑精神、意志品质”等因素考查。可根据专业人才培养需要，强化与学科培养关联度较高的单科成绩要求。引导考生诚信应考，对于确认参加学校考核又无故放弃的考生，应如实记录并通报生源省份招生考试机构。加强政治引领，涵养爱国情怀，强化心理健康教育与学术志趣保护。做好本研衔接，强化接续培养。（四）着力完善职教高考制度。优化“文化素质+职业技能”的考试方式，建立符合职业教育培养规律和特点的人才选拔模式。巩固“职教高考”改革成果，科学设置专业类别，规范专业技能测试，提升人才选拔的科学性。继续实施高职（专科）单独考试招生与综合评价招生工作，根据生源实际，做好分类招生和培养工作。（五）继续深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。高考命题要体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。（六）强化考试招生条件保障。各地各校要继续按照《关于进一步加强国家教育考试考务人员队伍建设的意见》（教学厅〔2023〕1号）、《山东省人民政府办公厅关于进一步加强高考综合改革保障工作的通知》（鲁政办字〔2020〕31号）、《山东省人民政府办公厅关于进一步加强教育考试安全工作的通知》（鲁政办字〔2022〕48号）要求，强化考试招生保障工作，明确市、县两级政府责任，形成上下联动、齐抓共管的工作合力。要加强教育招生考试机构和队伍建设，完善经费保障机制，加强标准化考点的升级与改造，推动考试招生工作进一步提质增效。四、规范专项招生，确保高考公平（一）做好各类专项招生工作。组织实施好“高校专项”“地方专项”“高职院校专项”计划招生工作。考生的资格审核工作由实施区域县（市、区）教育行政部门负责，有关市教育局负责考生资格复核工作。各有关县（市、区）教育行政部门和招生考试机构要严格程序，明确责任人，会同公安部门加强对考生报名资格和身份的核查力度，切实把此项惠民政策落实到位。往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。有关高校要及时将往年放弃入学的相关考生信息报省教育招生考试院。（二）落实随迁子女在流入地参加高考政策。对进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女，凡具有我省高级中等教育学校学籍并有3年完整学习经历，且符合除户籍条件外其他高考报名条件的考生，均可在我省就地（所就学的高级中等教育学校所在地）报名参加高考，并与当地考生享受同等录取政策。（三）严厉打击“高考移民”行为。各地要加强高考报名资格审核，严格审核考生的户籍、学籍和实际就读情况。对于通过非正常户籍学籍迁移、户籍学籍造假、出具虚假证明材料等手段获取高考资格的，要依法依规进行严肃处理。要加强规范高中招生和办学行为，严格高中学籍管理，严禁空挂学籍、人籍分离、违规招生、违规借读等行为，采取有效措施标本兼治“高考移民”问题，切实维护高考招生秩序。五、加强信息公开，推进“阳光招生”（一）认真制定高校招生章程。各高校要做好招生章程编制工作，经省教育厅集中核定后在教育部“阳光高考”信息平台和本校网站上分别发布。民办高校发布的2024年招生简章和广告，应于10月31日前将加盖学校公章的扫描件通过“全国政务服务一体化平台·山东”备案留存。（二）强化招生信息公开公示。严格落实招生信息“十公开”，及时公开招生政策、招生资格、招生章程、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大事件违规处理结果、录取新生复查结果等信息。强化特殊类型招生和高考加分考生的公示。加强对高校强基计划、保送生、艺术体育类专业、高水平运动队等特殊类型考生及享受加分照顾政策考生的资格和录取要求的公示。所有申请享受高考加分的考生，均须就其对应的加分项目向县（市、区）招生考试机构进行申报，各市招生考试机构要制定具体办法，会同统战、公安、民政、退役军人事务、侨务等部门，按规定做好申请录取照顾考生资格审核，并做好考生信息公开公示。六、严格过程管理，确保平稳有序（一）严格招生计划管理。高校须按教育部有关计划编制原则、要求和统一信息标准，使用“全国普通高校招生来源计划网上管理系统”编制本校的招生来源计划，经上级主管部门审核和教育部批准（备案）后，由省教育招生考试院规范整理并及时向社会公布。各高校要严格执行国家核准下达的招生计划，严禁无计划或擅自突破计划招生，严禁通过混淆学历教育与非学历教育进行欺诈招生，严禁违规向学生作出招生承诺。规范大类招生行为，高校原则上按专业开展招生，少数探索大类招生的高校要精心制定培养分流方案，确保科学规范、公平公正。教育行政部门和招生考试机构要加强对高校招生行为的监督管理，严格执行与学校招生资格、招生计划与新生学籍电子注册相挂钩的政策。（二）严格规范招生宣传。招生广告或者宣传不得采取贬损、夸张、低俗以及其他不适当的语言或形式；不得以新生高额奖学金、违规承诺录取（含承诺录取专业、本硕博连读或贯通等）、诋毁中伤、入校后重新选择专业等方式争抢生源，严禁以优质生源登记表、志愿填报意向书等形式吸引、误导学生。志愿填报期间，要逐步减少外派招生宣传组的数量，扩大线上咨询服务渠道。加强工作人员管理，不得代替或干预考生填报志愿。（三）严格招生工作秩序。各地各校要严格遵守高校招生“30个不得”“八项基本要求”等工作纪律。各地教育部门要认真落实监管责任，会同纪检监察部门加强对考试招生工作的事前事中事后监管。各地、各部门要在高考和录取期间公布受理举报渠道，认真做好信访工作。高校是受理招生信访的责任主体，要及时受理、妥善处置。（四）严格入学资格审查。继续坚持报到后全面复查和进行相关科目文化测试的办法，严查不符合条件违规报考学生和冒名顶替学生。要对新生报到所需录取通知书、身份证、户口迁移证（未办理户口迁移除外）、准考证等材料与考生纸质档案、录取名册、电子档案逐一核查，严格比对新生照片和关键信息。新生报到后，高校须将考生电子档案信息打印并加盖学校公章后存入考生纸质档案。高校须妥善保管考生电子档案，指定专人管理和维护，避免电子档案丢失。要对享受高考录取照顾、综合评价招生及各类专项计划录取的新生资格条件进行逐一核查。要对艺术、体育类专业或艺术、体育特长生等特殊类型录取新生开展入学专业复测。特别要加大对以网络考试（测试）方式选拔录取考生的资格审查力度，入学后要逐人对照考试录像资料进行身份复验。要加强对特殊类型招生录取学生入学后的管理，艺术、体育类专业录取的学生不得调整到普通类专业，外国语中学推荐的保送录取的学生不得录取或调整到非外语类专业，民族班、民族预科班、公费生等定向就业类考生不得调整录取类型、培养方式等。（五）严厉查处违规行为。按照《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）等规定，严肃处理考试招生中的各种违法违纪违规行为。加大《中华人民共和国刑法》（修正案九）、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》等法律法规的宣传力度。考生的各种违纪作弊行为要记入《考生电子档案》，作为考生考试诚信记录的重要内容。对严重违规的教育系统工作人员，所在单位或上级主管部门要取消其招生考试工作人员资格、撤销招生考试工作职务，并按规定给予党纪政纪处分，直至开除公职；情节特别严重构成犯罪的，移交司法机关依法追究其刑事责任。对高考中严重违规或严重破坏高考的国家公务人员及其他人员，应向违规人员所在单位及上级主管部门通报其违规事实，并予以严肃处理。对在考试、录取过程中违反招生工作规定，严重违背招生诚信、破坏招生秩序的高校或高级中等学校，依据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）等规定进行处理；对严重违规招生的学校负责人将追究其领导责任。七、坚持以人为本，优化考生服务（一）坚持正确舆论导向。健全信息发布机制，重要考试招生信息须经招生考试机构主要负责同志或高校主要负责同志审核后发布。加强高考成绩信息管理，除教育部规定的特定事项外，考生高考成绩信息只能提供给考生本人及有关投档高校，不得宣传炒作“高考状元”等。探索建立涉考负面舆情清单制度，作为相关工作考核的重要参考。严禁各地各校以高考成绩为标准奖励教师和学生，不得下达升学指标，不得将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩。（二）优化考生咨询服务。加强考生志愿填报咨询服务，逐级开展政策宣传解读和工作培训，实现地区、高级中等教育学校全覆盖。各高级中等教育学校要充分发挥主阵地、主渠道作用，积极为考生提供咨询服务。（三）加强培训机构治理。开展高考志愿填报咨询活动专项治理，教育行政部门、招生考试机构及其工作人员和高校、高级中等教育学校及其教师不得组织或参与任何形式涉考培训活动。各校不得允许教育咨询机构、校外培训机构或个人进入学校开展涉考培训咨询活动，或提供场地给有关机构或个人开展相关活动；不得向考生和家长宣传推介有关机构或个人的相关活动。要会同网信、公安、市场监管等有关部门，加强对社会培训机构或个人开展考试招生培训咨询的规范治理，严厉打击虚假宣传、价格欺诈、组织或参与考试作弊、干扰破坏考试招生秩序等违规违法行为。加强对考生和家长的教育引导，帮助其树立正确的升学观和成才观。（四）实施“高考护航行动”。加强治安、交通、卫生防疫、心理辅导等多方面综合服务保障，着力解决考生“急难愁盼”问题。要积极为残疾人等特殊群体考生提供合理化便利，营造温馨的考试招生环境。2024年普通高校招生考试及录取具体工作安排另行制定印发。山东省招生考试委员会2024年3月27日（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

在2022年举行的第一届中国青少年足球联赛全国总决赛女子U17（17岁以下）组别的决赛中，历城二中女足战胜杭州U17女足，首次捧起全国赛事的冠军奖杯，此后又在国内各项比赛中多次夺冠。

日前，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，共新增备案专业点1456个、审批专业点217个（包括160个国家控制布点专业和57个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业点46个。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2024年本科招生计划。教育部深入推进专业设置调整优化改革工作，引导和支持高校开设国家战略和区域发展急需的新专业。此次增设24种新专业：立足服务国家战略需要，设置大功率半导体科学与工程、生物育种技术等专业；聚焦科学前沿和关键技术领域，深化“四新”建设，设置电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备等专业；推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，设置中国古典学等专业；聚焦服务健康中国战略需求，落实体育强国建设部署，设置健康科学与技术、体育康养、足球运动等专业。教育部同步发布最新版《普通高等学校本科专业目录》，包含93个专业类、816种专业。据了解，此次还结合经济社会发展需求变化和专业布局情况，对国家控制布点专业范围进行了动态调整，将资源勘察工程、护理学、助产学调整为国家控制布点专业。此次专业设置工作，增设、调整专业点1719个，同时，对高校申请撤销的1670个专业点予以备案，增、撤、调共涉及3389个专业点，数量为历年最多。下一步，教育部将持续推动专业动态调整，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。据了解，去年3月，教育部等五部门印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，方案实施一年来，教育部持续加大专业设置调整工作力度，“一省一案”“一校一策”狠抓落实。目前已有23个省（区、市）、94所中央部门所属高校制定了实施方案。各省结合本地产业发展实际，梳理急需紧缺专业520种、就业率相对较低专业223种，为属地高校优化专业结构提供重要参考，推动区域人才供需匹配。同时，教育部对高校停招5年及以上的专业进行撤销预警，试行专业预申报制度，推动高校建立健全专业设置定期研究、提前研究工作机制，增强专业设置的前瞻性、精准性。一起来看通知全文——教育部关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：按照教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1号）有关要求，根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高〔2012〕9号），我部组织开展了2023年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序，对各地各高校向我部申请备案的专业予以备案；根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，确定了同意设置的国家控制布点专业和尚未列入专业目录的新专业名单，并将资源勘查工程、护理学、助产学调整为国家控制布点专业。现将备案和审批结果（附件1）、《普通高等学校本科专业目录（2024年）》（附件2）一并予以公布。请各地各高校加强对新设专业的建设和管理，不断提高人才培养质量。附件：1.2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果2.普通高等学校本科专业目录（2024年）

2024世界数字教育大会1月29日至31日在上海举行，大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，将展示我国数字教育领域最新成果，搭建数字教育国际交流合作平台。一起来看——本次大会将重点围绕教师数字素养与胜任力提升、教育数字化与学习型社会建设、人工智能与数字伦理、数字教育评价等议题进行深入交流讨论，并将成立世界数字教育联盟，上线国家智慧教育公共服务平台国际版。教育部有关负责人介绍，近年来，我国已建成世界第一大教育教学资源库，发布了一系列教育数字化的标准规范，在全球数字教育发展中发挥了积极引领作用。中国慕课已上线超7.68万门服务国内12.77亿人次中国慕课已上线超过7.68万门，不论是建设还是应用规模均居世界第一。不仅服务了国内12.77亿人次的学习，还通过实施“慕课出海”行动，让中国慕课走出国门，打造高等教育“国际品牌”。终身教育平台累计上线资源100余万个终身教育平台，开展“能者为师”“智慧助老”专项行动，开放共享近8万门优质微课。截至2023年底，终身教育平台累计上线资源100余万个，服务学习者3600万余人次。全国老年教育公共服务平台线上注册用户234.1万人截至2023年底，国家老年大学已成立40家老年大学分部、3000个老年学习中心、5.5万个老年学习点。全国老年教育公共服务平台上线课程43.6万门，线上注册用户234.1万人。智慧校园

为推动实施就业优先战略，落实各项就业创业扶持政策，规范就业补助资金管理，提高资金使用效益，近日，财政部、人力资源社会保障部修订了《就业补助资金管理办法》。一起来看看吧！就业补助资金由县级以上人民政府设立，由本级财政部门会同人力资源社会保障部门管理，通过一般公共预算安排用于促进就业创业的专项资金。

孩子们期待已久的寒假已经到来，但有些孩子会经历所谓的“假期综合征”，即因生活节奏和环境变化引发的心理和行为问题。为什么会出现“假期综合征”？家长该如何引导？一起来看——为什么会出现假期综合征家长该如何引导为了帮助孩子应对“假期综合征”，家长可以参考以下做法。假期坚持规律作息

为引导广大儿童青少年寒假期间科学用眼，规律作息，主动预防近视，全国综合防控儿童青少年近视宣讲团在前期工作基础上修订形成2024年寒假多场景近视防控20问答，为广大儿童青少年和家长答疑解惑，提供科学引导。一起来看——一、主动预防篇：早检测、早预防Q1为什么说寒假是近视防控的重点时段？

山东省2024年上半年中小学教师资格考试（笔试）报考须知根据教育部教育考试院《关于2024年中小学教师资格考试考务工作相关事项的通知》（教考院函〔2023〕106号）、《山东省教育厅关于印发的通知》（鲁教师发〔2013〕1号）和《山东省教育厅关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知》（鲁教师发〔2015〕6号）等文件规定和我省工作安排，现将2024年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名有关事项公告如下：一、报名方式及时间考生须本人通过教育部教育考试院中小学教师资格考试官网（https://ntce.neea.edu.cn/）的网上报名系统进行报名，严禁委托他人代报。报名流程包括信息填报、信息确认、网上缴费3个环节，各环节时间安排如下：（一）信息填报。时间：2024年1月12日9:00至1月15日16：00。时间截止后，报名系统将自动关闭，不再受理考生报考。（二）信息确认。时间：2024年1月13日9:00至1月16日16：00。（三）网上缴费。时间：2024年1月13日9:00至1月17日24：00。二、报名条件及要求报名参加我省2024年上半年中小学教师资格考试（笔试）的考生应当同时具备以下条件：（一）资格。未达到国家法定退休年龄，户籍所在地或就读学校所在地（限普通高等学校全日制在校生）或居住证申领地在山东省的中国公民可以在我省报考。丧失教师资格人员，不得报名参加考试；受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得报名参加考试；被撤销教师资格人员，5年内不得报名参加考试；参加教师资格考试有作弊行为的，3年内不得再次报名参加考试。（二）学历。报考幼儿园、小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；报考初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、中等职业学校专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历；报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校（含技工学校）毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。符合相应学历层次的普通高等学校全日制在读3年级及以上专科、本科学生和普通高等学校全日制在读专升本本科生、研究生可报考。其中，初中入学的“3+4”本科生、“三二连读”和“五年一贯制”专科生的年级按转段高等教育后即注册高等教育学籍后起算。其他在读生不能报考。（三）其他。考生除需具备上述条件外，还应符合教师资格认定的思想品德、身体、普通话等方面的要求，详情请登录山东省教育厅官方网站查阅山东省中小学教师资格认定相关公告。在我省学习、工作和生活的港澳台居民报考中小学教师资格考试除需具备上述条件外，还应符合《教育部办公厅

12月18日23时59分甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震12月19日09时46分新疆克孜勒苏州阿图什市发生5.5级地震震情牵动人心近日全国多地遭遇低温雨雪冰冻灾害造成不同程度人员受冻受灾全国硕士研究生招生考试进入倒计时各高校学子紧张备考值此特殊时刻山东各高校快速响应第一时间关注关爱灾区学子为考研学子保驾护航送上“冬日暖阳”为保障受灾学子的学习生活，解决现实困难，山东已有多所高校发布紧急通知，为受灾地区学生提供临时困难补贴！山东大学山东师范大学济南大学曲阜师范大学青岛科技大学山东理工大学山东中医药大学聊城大学鲁东大学临沂大学日照职业技术学院全国硕士研究生招生考试在即山东各高校心系考研学子为他们送去了怎样的温暖一起来看~山东师范大学山东师范大学开展了“冬日暖阳”专项资助活动，在考研的最后冲刺阶段，学校为每位考研学生准备了爱心加餐，每晚十点左右，山东师范大学考研学生都能收到一盒热牛奶和一颗热气腾腾的茶叶蛋。

大学里含金量超高的证书，你拥有几个？山东：高校学生食堂原则上自主经营全省专任教师142.63万人，教师队伍建设改革开创新局面今年9月，中职三科统编教材开始投入使用

日前，教育部印发《关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》（以下简称《通知》），提出26条举措，要求各地各高校深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，实施“2024届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，全力促进高校毕业生就业。具体内容一起了解——《通知》指出，高校毕业生是国家宝贵的人才资源。各地各高校要把高校毕业生就业作为重中之重、摆在更加突出的位置，健全就业促进机制，强化统筹部署、协同联动和高校责任，调动各方力量形成全员促就业工作合力。《通知》强调，大力开拓市场化社会化就业渠道。持续深入开展“高校书记校长访企拓岗促就业专项行动”，认真落实“两个100”要求，提升访企拓岗工作实效。推进实施“万企进校园”计划，为毕业生提供更多优质岗位信息。全面推广使用国家大学生就业服务平台，深入开展“24365携手促就业精准服务”。充分发挥全国就指委和行业协会作用，加强分行业分区域就业市场建设。加大民营企业、中小企业招聘推介力度，鼓励中小企业更多吸纳高校毕业生。《通知》明确，充分发挥政策性岗位吸纳作用。推动各地各部门尽早安排党政机关、事业单位、国有企业等招考和各类升学、职业资格考试，为毕业生争取更多求职时间。大力挖掘基层就业空间，继续组织实施好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等基层就业项目，拓展实施“城乡社区专项计划”“大学生乡村医生专项计划”。鼓励各地出台优惠政策，吸引更多毕业生到基层一线就业创业。畅通入伍绿色通道，积极鼓励高校毕业生应征入伍。《通知》要求，推进构建高质量就业指导服务体系。把就业教育和观念引导作为“三全育人”的重要内容，引导毕业生树立正确的成才观、职业观、就业观。加强生涯教育和就业指导，修订完善就业指导课程教学要求，遴选打造一批优秀就业指导课程和教材。充分运用现代信息技术，为学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务。办好首届全国大学生职业规划大赛。强化就业实习实践，帮助学生增强就业能力、获取就业机会。积极营造平等就业环境，切实维护毕业生就业权益。重点关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难群体毕业生，建立帮扶工作台账，“一对一”提供精准就业帮扶。深入实施“宏志助航计划”。推进对口开展就业帮扶援助。《通知》强调，完善就业监测与评价反馈机制。认真落实毕业去向登记制度，严格落实就业监测工作“四不准”“三不得”要求，确保就业数据真实准确。进一步完善就业工作综合评价指标体系，破除单一评价导向，推动各地和高校全面提升就业工作能力和服务水平。完善就业状况反馈机制，深入开展高校毕业生就业状况跟踪调查，持续实施毕业生去向落实率红黄牌提示制度，引导高校及时优化调整学科专业，提高人才培养质量。《通知》要求，各地各高校要切实落实就业“一把手”工程，逐级压实工作责任，确保就业安全稳定。认真落实机构、人员、场地、经费“四到位”要求，加强省级教育行政部门和高校就业服务机构和工作队伍建设，按比例配备校级就业工作人员。大力开展就业总结宣传，推进就业政策宣传进园区、进企业、进高校、进社区，广泛宣传各地各高校和用人单位促就业的好经验、好做法，积极营造全社会关心支持高校毕业生就业的良好氛围。一起来看《通知》全文——教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：高校毕业生是国家宝贵的人才资源。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党中央、国务院对高校毕业生就业创业工作的决策部署，教育部决定实施“2024届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，进一步完善高校毕业生就业创业服务体系，全力促进高校毕业生高质量充分就业。现就有关事项通知如下。一、把高校毕业生就业工作摆在更加突出位置1.强化统筹部署。各地各高校要把高校毕业生就业作为重中之重、摆在更加突出的位置，纳入领导班子重要议事日程，健全就业促进机制。要按照“秋季校园招聘月”“寒假暖心行动”“春季攻坚行动”“百日冲刺行动”的部署，结合工作实际，统筹做好本地本校工作安排，落实落细各项工作要求，确保高校毕业生就业局势总体稳定。2.强化协同联动。各省级教育部门要主动加强与组织、人力资源社会保障、发展改革、财政等部门沟通衔接、分工合作、协同联动，把高校毕业生作为公共服务的重点群体，争取更多岗位、资金、培训、服务等公共资源向高校毕业生倾斜。要牵头成立高校毕业生就业工作专班，制定工作方案，明确任务清单，进一步优化工作机制，全力推进各项任务落实。3.强化高校责任。高校是做好本校毕业生就业工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。加强学校党委组织领导，把就业工作列入学校党委常委会重要议题定期研究推进。建立健全“校—院（系）”两级就业工作领导小组，分别制定就业工作方案，分级落实工作责任。加强部门工作协同，完善激励考评机制，调动全校力量形成全员促就业工作合力。二、大力开拓市场化社会化就业渠道4.深入开展“访企拓岗”专项行动。各地各高校要持续深入开展“高校书记校长访企拓岗促就业专项行动”。高校书记、校（院）长和校领导班子成员要认真落实“两个100”要求，有针对性拓展就业市场；二级院系要结合学科专业特点，精准有效访企拓岗，足质足量开拓就业岗位，上一年度初次毕业去向落实率低于本校平均水平的二级院系，原则上院系领导班子成员和专业负责人平均每人联系走访用人单位不少于10家。要结合毕业生就业需求，提升岗位的利用率和访企拓岗的实效性。要通过访企拓岗深度了解行业企业的人才需求，深化人才培养改革，推动供需精准对接。鼓励各地结合产业发展需求和学校办学特色组织开展集中走访。5.推进实施“万企进校园”计划。各地各高校要充分发挥校园招聘主渠道作用，主动邀请用人单位进校开展招聘活动，提升每场校园招聘活动的实际效果。要结合毕业生求职就业意愿，大力拓展岗位资源，努力为毕业生提供优质的就业岗位信息。支持院系积极开展小而精、专而优的小型专场招聘活动。加强校园招聘活动组织管理，认真审核校园招聘信息，确保校园招聘活动安全、规范、有序开展。6.全面推广使用国家大学生就业服务平台。优化升级国家大学生就业服务平台功能，深入开展“24365携手促就业精准服务”，持续加强就业岗位的互联共享和精准推送。各省级和高校就业网在满足本地本校招聘需求的基础上，积极与平台共享更多岗位信息。各地各高校要组织就业工作人员、毕业班辅导员和有求职意愿的毕业生及时注册使用平台，确保就业政策、资讯、岗位信息等实现精准有效推送。鼓励地方和高校依托平台联合举办专场招聘活动。7.加强分行业分区域就业市场建设。汇聚相关部门、行业协会、社会招聘机构等多方资源，着力建设一批区域性、行业性、联盟性高校毕业生就业市场。充分发挥全国普通高校毕业生就业创业指导委员会和行业协会作用，完善“分行业就指委+分行业协会”促就业工作机制，举办系列校企对接交流活动，加大力度建设分行业就业市场。深入开展供需对接就业育人项目，搭建人才供需对接平台，推动就业与培养有机联动。8.鼓励中小企业更多吸纳高校毕业生。各地教育部门要配合本地相关部门落实吸纳就业补贴、社会保险补贴、税费减免等优惠政策，支持中小企业开发创造更多适合高校毕业生的就业岗位。各地各高校要加大民营企业、中小企业招聘推介力度，为企业进校招聘提供便利，引导更多毕业生到民营企业、中小企业就业。会同有关部门持续举办“百城万企——民企高校携手促就业”“全国中小企业网上百日招聘高校毕业生”“全国民营企业招聘月”等活动，为中小企业招聘高校毕业生搭建平台。9.支持灵活就业和自主创业。各地各高校要充分挖掘新产业、新业态、新模式带动就业潜力，引导毕业生发挥专业所长，在创意经济、数字经济、平台经济等多领域灵活就业。配合有关部门落实灵活就业社会保障政策，切实维护高校毕业生合法权益。积极鼓励和支持高校毕业生自主创业，落实创业支持政策，在资金、场地等方面向毕业生创业者倾斜，为高校毕业生创新创业孵化、成果转化等提供服务。三、充分发挥政策性岗位吸纳作用10.优化政策性岗位招录安排。各地要积极拓展政策性岗位资源，稳定并适度扩大招录高校毕业生规模。各地教育部门要加强与相关部门协调配合，统筹推动尽早安排党政机关、事业单位、国有企业等招考和各类升学考试、职业资格考试，加快政策性岗位招录进程，为高校毕业生求职留出充足时间。发挥国有企业示范作用，办好第五季“国聘行动”。加大科研助理岗位开发力度，落实相关配套措施。11.大力挖掘基层就业空间。各地教育部门要积极配合有关部门组织实施好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等基层就业项目，拓展实施“城乡社区专项计划”“大学生乡村医生专项计划”。支持各地围绕落实推进乡村振兴战略，深入挖掘基层医疗卫生、养老服务、社会工作、司法辅助等就业机会，扩大实施地方基层项目。鼓励各地健全支持激励体系，出台更多地方优惠政策，吸引更多毕业生到中西部地区、东北地区、艰苦边远地区和基层一线就业创业。12.积极配合做好大学生征兵工作。各地各高校要密切军地协同，加强征兵工作站建设，加大征兵宣传进校园工作力度，畅通入伍绿色通道，配合兵役机关做好兵员预征预储、高校毕业生征集等工作，进一步推进以高校毕业生为重点的精准征集。各地教育部门要研制细化方案和实施办法，按照有关规定落实好退役后复学、升学、学费资助等优惠政策，积极鼓励高校毕业生应征入伍。四、推进构建高质量就业指导服务体系13.加强就业教育和观念引导。将就业教育和观念引导作为“三全育人”的重要内容，推动就业教育与思政教育、专业教育深度融合，在专业课教学和实习实践等育人环节强化就业教育引导。深入开展“就业育人”主题教育活动，引导毕业生树立正确的成才观、职业观、就业观，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发选择职业和工作岗位，主动投身艰苦地区、重点领域等国家需要的地方建功立业。开展基层就业卓越教师和毕业生推荐，做好先进典型选树和系列宣讲活动。14.加强生涯教育和就业指导。强化大学生生涯发展与就业指导课程建设，修订完善课程教学要求。推动各高校以全覆盖、精准化、特色化为目标，将课程建设作为强化就业指导服务的重要内容，作为必修课列入教学计划，给予学时学分保障。持续办好就业指导公益直播课，提供丰富优质课程资源。遴选打造一批优秀就业指导课程和教材。加强高素质专业化教师队伍培养，打造内外互补、专兼结合的就业指导教师队伍。充分运用现代信息技术，探索建立学生成长电子档案，为学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务。15.办好首届全国大学生职业规划大赛。各地各高校要办好省、校两级赛事，全面提升大赛的覆盖面和实效性。鼓励将大赛内容设计同生涯发展与就业指导课程深度融合，切实增强大学生生涯规划意识，促进就业指导教师提升教学水平。鼓励将大赛与校园招聘和校企人才供需对接深度融合，引入真实职场环境，结合企业招聘要求优化赛事安排，动员更多用人单位参与大赛，帮助更多毕业生通过参赛提升职业规划和就业能力，顺利实现就业。16.引导强化就业实习实践。各地各高校要建立完善大学生就业实习管理制度，统筹协调就业实习与教学实习，组织引导大学生利用寒暑假时间积极参与就业实习实践。通过实习实践激发学生求职意愿、明确求职意向，帮助学生增强就业能力、获取就业机会。鼓励地方政府、用人单位与高校深化产学研合作，协同打造一批大学生就业实习基地。17.切实维护毕业生就业权益。积极营造平等就业环境，严格落实“三严禁”要求，各类校园招聘活动中不得设置违反国家规定的有关歧视性条款和限制性条件。加强就业安全教育和诚信教育，引导用人单位与高校毕业生及早签订就业协议书或劳动（聘用）合同并如实履约。及时发布求职就业预警信息，帮助毕业生防范求职风险。会同相关部门加强联合监管，依法严厉打击虚假招聘、售卖协议、“黑职介”“培训贷”等违法违规行为。五、加强重点群体就业帮扶18.完善精准帮扶机制。重点关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等就业困难毕业生群体，“一人一档”

《咬文嚼字》编辑部4日公布了“2023年十大流行语”：1.新质生产力；2.双向奔赴；3.人工智能大模型；4.村超；5.特种兵式旅游；6.显眼包；7.搭子；8.多巴胺××；9.情绪价值；10.质疑××，理解××，成为××来源：中国新闻网、咬文嚼字（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

从“东奔西跑”到“指尖全办”山东“一键通达”式教育服务为群众“解忧”“以前，开具学业成绩证明得携带有效证件和学籍号排队申请才行。今年这届学生赶上了好时候，无需跑腿排队，在‘爱山东’就能一键查询下载。”时值学考季，济南市历城二中副校长李矿水说起今年的新变化时感触很深：“有了这种智能化方式，孩子们再也不用担心弄丢了，真是既便捷又安全！”。普通高中学生学业成绩证明是许多高中毕业生工作、出国时使用较多的一类证明，为了给家长和学生提供最大化的便利，从2023年5月起，山东省教育厅依托“爱山东”政务服务平台上线“山东省普通高中学生学业成绩证明”服务，2004年及以后入学的普通高中毕业学生可随时通过“爱山东”查询和下载本人普通高中学业成绩证明。据悉，其操作非常简单：进入“爱山东”App、支付宝、微信小程序，首页搜索“山东省普通高中学生学业成绩证明”进入服务，系统将自动识别本人姓名及证件号，点击“查询”，几分钟的时间即可搞定。在山东，像这样的“方便事儿”今年不只这一件。从“东奔西跑”到“指尖全办”，山东省教育厅聚焦民众呼声最高的几大关键事项上精准发力，以“一键通达”式的服务赢得了广泛赞誉。☆历城二中高三5班学生和家长通过手机登录进行综评信息查询普通高中学生综合素质评价档案，关系学生毕业和升学，是教育部强基计划招生、夏考综合素质评价招生、高职综合素质评价招生、夏季高校招生录取的重要依据，综评档案列入学生个人档案，其填报的重要性不言而喻。“以前只能借助电脑pc端操作，时空很受限。”据山东省教育厅基础教育处相关负责人介绍，今年，山东推动普通高中学生综合素质评价系统升级，丰富填报方式，在保留pc端填报功能的前提下，增加了综评填报移动端，实现了“掌上办”——学生或者家长通过手机登录“山东教育发布”“山东教育信息化”公众号，无需额外安装App，即可随时随地进行综评信息的填报和查询。“这种方式还有一个看得见的好处，就是不仅实时保存了数据，让评价更科学、精准，而且每个学生高中三年的成长轨迹也清晰可见，对于学生来说，也是一笔具有独属价值的宝贵财富。”☆家长通过小程序查询孩子高中三年的成长轨迹同样的“掌上办”方式，也成了破解学前儿童报名难题的“利器”。排队多、提交证明材料多、审核环节复杂、材料甄别困难，多年以来，一直是困扰幼儿家长们多年的报名入园“难题”。今年以来，省教育厅基础教育处在全省义务教育招生入学实现“一网通办”全覆盖的基础上，开始将有益经验向下延伸至幼儿园，通过“基础教育重点领域改革任务推进”和“双周调度”等机制，推动工作开展。今年年初，山东省教育厅结合幼儿园招生报名的实际，下发了《山东省教育厅关于推进幼儿园招生报名网上办理工作的通知》，指导各市梳理招生政策、科学搭建招生平台、促进信息互通共享、稳妥有序推进实施。截至目前，全省131个县（市、区）已完成平台建设，占比达到76%，济南、青岛、淄博等9市已整市实现幼儿园招生报名“一网通办”。☆家长通过爱山东App为孩子办理入园手续“真没想到，今年孩子入园报名再也不用提前排队还要等半天了！”淄博市张店区家住龙凤苑小区的杜燕女士告诉记者，两年前给大宝报名时，各种证明材料齐全的话也得花费一上午的时间才能办理完入园手续，今年，她使用了爱山东App一键办理，报名时只登记幼儿基本信息、家庭住址、监护人姓名、联系方式等必要信息，只用了两分钟就全部办完了，感觉“特别爽”。“群众最期盼的，就是我们要加油干的。”谈及未来基础教育的发展方向，山东省教育厅相关负责人表示，“群众竖不竖大拇指，永远是我们衡量教育工作成效的第一标尺！”（

曾获国家励志奖学金、人民奖学金、优秀学生等多个奖项，并被评为校区“三下乡”实践优秀个人、“德才兼备”大学生等，获评2022年全国大学生自强之星！她就是——哈尔滨工业大学威海校区经济管理学院2020级本科生

在大学里考取一些证书不仅可以提升专业知识水平、个人综合素质在求职时也可能助你脱颖而出以下为大家整理了一些大学期间可以考的证书一起来看看吧不限专业可以考的证书英语四六级证书英语四六级证是在本科生参加并通过大学英语四六级考试后所获得的证书。部分院校，英语四级证还与毕业挂钩，并成为企业衡量毕业生英语水平的重要标准之一。考试时间：笔试每年开考两次，分别于6月和12月举行，口试每年开考两次，分别于5月和11月举行。普通话水平测试等级证书普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。报名和考试时间：全国普通话报名没有统一时间，且全年可以考取普通话的机会很多。具体各省市普通话考试报名时间详情还需关注各地语言文字水平测试中心（语言文字网），以当年公布的报名时间考试时间为准。中小学教师资格证教师资格证是教育行业从业教师的必备证书，作为具备国家认定的教师资格的法定凭证，由国务院教育行政部门统一印制。报名时间：具体各省市中小学教师资格证报名时间以中国教育考试网最新公告为准。考试时间：教师资格考试每年考试日期由教育部公布，请及时关注中国教育考试网的最新公告。计算机等级证书全国计算机等级考试，是经教育部批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。NCRE目前共设置四个级别。从考试难度来看二级比较适合大多数考生报考，相应计算机专业的考生如有兴趣可以挑战四级。报名时间：每次考试具体报名时间由各省级承办机构规定，可登录各省级承办机构网站查询。考试时间：NCRE在全国范围内每年举办两次考试，考试时间一般安排在3月最后一个周六至下周周一、9月倒数第二个周六至下周周一。专业类证书翻译证全国翻译专业资格（水平）考试是在全国实行统一的、面向社会的、国内最具权威的翻译专业资格（水平）

日前，山东省教育厅印发《关于规范高等学校学生食堂管理的意见》，进一步完善学生食堂管理体制和运行机制，有效保障学生饮食安全和营养健康，切实维护学生利益。《意见》强调高校学生食堂坚守公益属性，实施统一监管，厉行勤俭节约，保障营养健康，着力构建安全、健康、优质、贴心的学生食堂服务供给和保障体系，发挥学生食堂育人载体功能和健康中国建设阵地作用。《意见》要求优化高校学生食堂运营模式，提升服务水平。提出高校学生食堂原则上实行自主经营，明确高校要统筹经费保障学生食堂建设、基本运行设备购置、大型维修改造等，不再引入社会力量建设学生食堂。高校“一食堂一策”制定科学合理的优化运营模式调整方案，确保平稳过渡。同时，《意见》明确高校要将办好学生食堂作为改善办学条件的重要内容，加强食堂基础设施建设，及时更新餐饮设备，改善就餐环境，强化食堂文化建设。引入社会力量建设、承包或委托经营的学生食堂，学校应全面落实统一监管要求，不得“一包了之”，严禁转包、分包。《意见》强调高校学生食堂要保证食材质量，控制饭菜价格。学生食堂食材由学校集中统一采购，实施食材全链条管理，严把验收关，严控食材质量，切实保障食品安全。同时，建立完善食堂成本核算体系，严格成本控制，学生食堂一律在售卖窗口明码标价单品饭菜价格。引入社会力量建设、承包或委托经营的学生食堂饭菜价格，不得明显高于自主经营学生食堂同类同质同量饭菜价格。《意见》还从加强组织领导、加大经费保障、强化监管考核三个方面明确了保障措施，要求高校规范财务管理，用好平抑基金，建立考核评价体系，建立健全学生食堂管理责任追究制度，确保工作落地见效。（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

今年是第39个教师节，是党的二十大胜利召开后的第一个教师节，一年来，全省教育系统深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，以推动全省教育高质量发展为目标，坚持把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，推出一系列强师惠师新举措，全省上下奋力推进、狠抓落实，广大教师躬耕教坛、踔厉奋发，社会各界尊师重教、优师惠师，聚势开创新局面。一、教师队伍配置呈现新面貌。截止2022年底，全省各级各类专任教师142.63万人。幼儿园教师专科及以上学历占比达到92.01%；义务教育教师本科及以上学历占比达到91.07%，城市与农村义务教育学校专任教师本科以上学历比例之比为1.08，列全国第8位；高中、中等职业学校教师本科及以上学历占比分别达到99.42%、96.35%；普通高校专任教师中硕士研究生及以上学历占比达到65.73%，具有博士学位3.57万人。小学、初中、高中专任教师高级职称占比分别达到12.46%、22.39%、21.44%，普通高等学校专任教师具有高级职称比例达到42.18%。应对人口变动趋势和小学入学高峰，进行综合性研判和前瞻性布局，新招聘中小学幼儿园在编教师3.66万人，推动县域内教师资源优化配置，有效缓解总体超编、结构性缺员问题。二、师德师风建设取得新成效。召开全省师德师风专项整治启动会、师德集中学习教育推进会，成立山东省师德师风建设研究中心；组建山东省师德宣讲团，创新开展教师“开学第一课”，收看点赞人数达220万人次。开展教师学雷锋志愿服务80余场，送教下乡培训教师1.7万余人。常态化开展“树师德

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党中央关于教材建设的部署要求，教育部组织编写了中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材。教材已通过国家教材委员会审核，于2023年9月开始在全国实施中等职业学校教育的各类职业学校（含技工院校）新入学一年级投入使用，2024年秋季新学期实现使用全覆盖。中职三科统编教材突出育人导向，紧扣用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人主题主线，全面贯彻党的二十大精神，充分体现党的创新理论，系统融入社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。注重彰显职教特色，立足中等职业教育育人目标和学生实际，精心选择与职业生活密切相关的学习内容，加强与专业课程的配合，有机融入职业道德、职业精神和劳动精神教育。注重与时俱进，及时反映经济社会发展新成就，积极吸纳各学科领域的最新研究和教学成果，适应新时代培养大批德才兼备技术技能人才的需求。注重创新呈现方式，精心设计教材编排，科学设置学习栏目，事理结合、图文并茂，重视引导学生思考，让学生学得进、学得通，提高实际学习效果。教育部2020年启动中职三科统编教材编写工作，聘请政治立场坚定、学术造诣精深、编写经验丰富的专家担任教材编委会主任，组建100多人的编写团队精心开展编写。教材经过多次严格审核，在全国13个省份中等职业学校（含技工院校）进行试教试用，并请300多位一线教师进行了精细审读。教材投入使用后，教育部将持续跟踪教材使用情况，并专门开设教材意见听取渠道，及时听取社会各界的意见建议，定期对教材进行修订完善，不断提升教材质量。日前，教育部教材局负责人就中职三科教材统编工作回答了记者提问。一起来看——1.中职三科统编教材的编写背景是什么？党中央、国务院高度重视教材建设，习近平总书记作出一系列重要指示批示和论述，为做好教材工作指明了方向，提供了根本遵循。三科教材意识形态属性强，是国家意志和社会主义核心价值观的集中体现，具有特殊重要的育人作用。中央要求，对意识形态属性较强的教材要实行国家统一编写、统一审查、统一使用。教育部完成义务教育和普通高中三科教材统编工作后，于2020年启动中等职业学校三科教材统编工作。目前，中职三科统编教材已完成编审程序，今年9月开始在全国实施中等职业学校教育的各类职业学校（含技工院校）新入学一年级投入使用，2024年秋季新学期实现使用全覆盖。2.中职三科统编教材的编写思路和基本原则有哪些？中职三科统编教材编写以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，系统融入社会主义核心价值观，注重基础性，体现职业性，反映时代性，着力为培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才打好基础。教材编写坚持以下原则。一是贯彻中央精神，确保方向性。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人主题主线，全面贯彻党的二十大精神，充分体现《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》相关内容，有机融入全国教育大会、全国职业教育大会、《新时代爱国主义教育实施纲要》《国家职业教育改革实施方案》等精神，确保教材坚持正确方向。二是彰显职教特色，增强适宜性。立足中等职业教育育人目标和学生实际，合理设计难度，做好语言转化，丰富支撑材料，注重选择与职业生活密切相关的学习内容，加强与专业课程的配合，有机融入职业道德、职业精神和劳动精神教育。三是注重与时俱进，体现时代性。充分体现经济社会发展新成就，积极吸纳各学科领域的最新研究和教学成果，使教材能够适应新时代培养大批德才兼备技术技能人才的新需求。四是创新呈现方式，提升感染力。精心设计教材编排，科学设置学习栏目，灵活安排各类素材，注重事理结合、图文并茂，注重引导学生思考，让学生学得进、学得通，提高实际学习效果。3.请介绍一下中职三科统编教材的编审过程。2020年教育部启动统编工作，经过近3年的努力，完成编审程序。一是组建团队。中职三科统编教材编写采用编委会制，经严格遴选、报中央批准，确定三科教材编委会主任。按照政治可靠、专业精深、结构合理的原则，组建包括思政专家、学科专家、职教专家和一线骨干教师的百余人编写团队。二是精心编写。编写团队按照“研制大纲—编写样章—撰写初稿—试教试用—征求意见—修改完善”的程序，认真开展编写工作。初稿完成后，教育部会同人力资源社会保障部在北京、内蒙古等13个省（区、市）选取300多所中等职业学校（含技工院校）进行了试教试用工作，征求了中华职业教育社、中国职业技术教育学会等意见，并请300多位一线骨干教师进行了精细审读。三是开展审核。国家教材委员会大中小学德育一体化、语文、历史学科专家委员会分别对教材进行了审核，思想政治审议专家委员会完成对教材的政治把关。完成专家委员会初审、复审和复核后，以书面形式报国家教材委员会部门委员和专家委员审核，报中央批准后定稿。4.请简要介绍一下中职三科统编教材的主要特点。主要有四点：一是育人导向突出。教材紧扣用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人主题主线，系统融入社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，强化爱国主义教育和国家主权意识教育，突出了正确的政治方向、价值取向和鲜明的育人导向。二是继承创新并重。内容方面，既注重让经典内容代代相传，又及时反映经济社会发展、科技进步和马克思主义中国化时代化最新成果。呈现方式方面，优化教材叙述逻辑，力图把政治话语、文件话语转化为学生更容易理解的教材语言，做到准确性、针对性、生动性相统一。三是职教特色鲜明。教材立足中职教育具有高中阶段教育和职业教育的双重属性，统筹安排一般性与特殊性学习内容，注重体现职业教育人才培养的特殊要求。思想政治教材突出了职业生涯、职业道德教育等内容，重点阐释了劳动精神、劳模精神、工匠精神；语文教材编排了职场应用写作与交流等版块，选编了反映劳动模范、大国工匠、普通劳动者先进事迹的文章；历史教材讲述了职业教育、职业、技术等方面的发展史，介绍了历史上的著名工匠、经典工艺。四是易于学生理解。教材在学习要求、案例选择、活动场景设置等方面，注重贴近中职学生思想、学习和生活实际，紧密结合中职学生学习基础和未来发展，拉近了与学生的距离。5.请介绍一下中职三科统编教材的主要内容。中职三科统编教材全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以2020年版《中等职业学校思想政治课程标准》《中等职业学校语文课程标准》《中等职业学校历史课程标准》为依据进行编写。（一）思想政治教材。全套共4册，包括《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》。教材注重体现马克思主义中国化、时代化最新成果，发挥思想政治关键课程作用，引导学生爱党爱国爱社会主义，践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，为培养堪当民族复兴大任的时代新人奠定世界观、人生观、价值观基础。《中国特色社会主义》按照“五位一体”总体布局，从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设展开，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，积极投身于建设社会主义现代化国家的伟大事业。《心理健康与职业规划》以情绪调节、人际交往、终身学习以及职业生涯规划为重点，讲授心理健康与职业生涯规划的基本知识，培育中职学生自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和的良好心态，引导其形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，为职业生涯发展奠定坚实基础。《哲学与人生》系统介绍马克思主义哲学的基本原理及其对人生成长的意义，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识自然和社会的发展，正确处理人生发展中的问题，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。《职业道德与法治》从中职学生必备的道德要求和法律规范入手，重点讲述新时代加强道德建设、全面依法治国的基本要义，引导学生以习近平法治思想为指导，坚持全面依法治国，坚持德法兼修，自觉以道德和法律的要求规范自己的言行，不断提高职业道德素质和法治素养。（二）语文教材。全套教材共3册，包括《基础模块》（上下册）和《职业模块》。教材精选反映中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和国外优秀文化的作品，突出以文化人、以文育人，聚焦培养学科核心素养，着力提升学生的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，引导学生坚定文化自信。《基础模块》（上下册）以厚植文化底蕴为重点，选取体现中华优秀传统文化的传世经典，反映革命领袖、革命英雄、革命历史、革命精神的精品力作，展现新时代历史性成就的名篇佳作，设计有关传统节日、红色历史的语文实践活动，着力培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。《职业模块》结合培养职业素养的定位，大力加强劳动教育，编排反映劳动模范、时代楷模、大国工匠、普通劳动者先进事迹和精神风貌的文章，设计讲好劳模故事、走进大国工匠、采访普通劳动者等实践活动，让学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，增强职业荣誉感和责任感。（三）历史教材。全套教材共2册，包括《中国历史》和《世界历史》。教材坚持唯物史观，精选重要历史事件、历史现象和历史人物，揭示人类社会发展的基本规律和趋势，以提升历史思维、拓宽国际视野为重点，充分发挥学史明理、学史增信、学史崇德作用，引导学生做到学史力行，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，增强历史自觉、坚定历史自信、把握历史主动。《中国历史》系统讲述中华民族5000多年辉煌灿烂的文明史、中国近代以来180多年争取民族独立国家富强的抗争史和中国共产党100多年为人民谋幸福为民族谋复兴的奋斗史，凸显中华优秀传统文化教育、“四史”教育、铸牢中华民族共同体意识教育，让学生在历史学习特别是党史学习中，深刻认识中国共产党的领导和社会主义道路是历史和人民的选择，坚定不移听党话、跟党走。《世界历史》展现人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程，充分反映人类文明伟大成就，将正确的思想导向和价值判断融入历史叙述和评判中，并重点介绍了社会主义发展史，讲述中国特色社会主义道路的开创对世界社会主义理论和实践的重大贡献，引导学生树立人类命运共同体意识，增强做中国人的志气、骨气、底气。6.教材投入使用后，如何不断提高教材质量，增强使用效果？中职三科统编教材下一步工作重点是要抓好使用落地，发挥教材的育人效果。一是开展教材培训。实施国家级示范培训和省市级全员培训，完成中职教研员和任课教师的教材培训工作，确保所有任课教师先培训、后上课。二是加强资源建设。组织建设与教材配套的示范性教学资源，及时提供给任课教师免费使用。鼓励各地在用好国家资源的同时，积极开发适合本地师生的特色资源。三是跟踪使用情况。提升教材质量是一个持续的过程，教育部将定期开展入校听课调研，对教材使用情况进行回访，开通教材意见收集渠道，及时听取社会各界的意见建议，全面了解教材使用情况。同时，及时研究教材使用中遇到的新情况、新问题，定期对教材进行修订，使教材不断完善。来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

高考集中录取工作结束，通报来啦！有关事项提醒！15家！第二批山东教育融媒体建设试点单位名单公布！夺得世界冠军，历城二中女足是怎样“炼成”的？老师“绝活”

8月31日，教育部举行新闻发布会，介绍高素质教师队伍建设进展成效、国家支持教师队伍建设有关工作和第39个教师节系列宣传庆祝活动安排，并发布2023年全国教书育人楷模名单、第三批全国高校黄大年式教师团队创建示范活动入围名单。发布会上，中央宣传部宣传教育局副局长曾建立发布了2023年全国教书育人楷模名单。其中，山东省淄博市汇英幼儿园教师韩冰川入选2023年全国教书育人楷模。2023年全国教书育人楷模为贯彻落实习近平总书记关于教育工作和典型宣传工作的重要指示批示精神，发挥教育领域先进典型示范引领作用，经中央领导同志批准，中宣部、教育部共同组织开展2023年度全国教书育人楷模学习宣传活动。今年，共评选出12位全国教书育人楷模，名单如下↓↓↓今天，我们一起走近“2023年全国教书育人楷模”韩冰川老师的故事——韩冰川：让童年成为幸福完整的生活起点“要给童年‘留白’，在生活的河流里，让每个生命尽可能自由、自主、自在、自然地生长。”这是淄博市汇英幼儿园副园长韩冰川的教育主张。32年，她像一道光，照亮着孩子们的童年，也为学前教育通往“幸福完整的生活”绘出了一幅诗意而动人的“童年地图”。像花婆婆一样播撒幸福的种子“要像花婆婆一样，做一件让世界因我而更美丽的事”——汇英幼儿园的“花婆婆行动”，源于韩冰川对绘本《花婆婆》的钟爱。2008年，一直喜欢读书的韩冰川在幼儿园组织发起了“书香宝贝行动计划”。十五年来，“流动小书包”“流动小书架”“大手拉小手亲子共读”“亲子自制图画书”等富有创意的活动，带动了5000多个家庭开展亲子阅读活动。同时，她也在关注着山区的孩子们。她牵头在教职工中发起“花婆婆行动”，已累计为淄博市沂源县的11个乡镇、28个乡村幼儿园建起了绘本馆，捐赠图画书14000多册，价值20多万元。她多次到山区幼儿园为教师和家长举办绘本阅读讲座，让2600余名山村娃也拥有了幸福温馨的亲子共读时光，播下了一颗颗阅读的火种。“‘花婆婆’的种子，不只有书香，而是关乎幸福。”韩冰川坚信，幸福才是所有教育的终极目的。基于此，她带领教师们踏上了“创建一间幸福教室”的长旅。在“幸福教室”里，爱的温暖体现于无处不在的细节里——教师与孩子在入园、离园、午睡前的拥抱；与孩子讲话时看着他的眼睛，抚摸他的肩膀或拉着他的小手；利用午检环节对每个孩子表达自己对他的喜欢；为每一个孩子建立观察档案，并利用悄悄话时间与孩子一起分享……在“幸福教室”里，还有着一种别具“汇英气息”的“幸福味道”——周五的“自然日”，老师们带孩子们走进自然，草坪、树坑、土堆都成了吸引孩子们探索的资源，有的孩子发现了草丛中超小的蘑菇，有的找到了蚂蚱、螳螂，有的在观察石头上的蚂蚁，有的去喂兔子，有的躺在草地上感受阳光……在韩冰川看来，童年是人生的宝藏，是一个人内在力量之源。那些自由自在、无忧无虑的快乐，那种被充分尊重、充分信任、充分爱着的感受，那些去做自己想做的事所带来的深深地满足感，都会成为一个孩子长大后面对漫长人生的动力之源，给他想象，给他灵感，给他抚慰，为他疗伤，给他方向，给他力量……让每个生命按照自己的节奏“自在成长”早在2000年，韩冰川就已经开启了对孩子自主性培养的探索。“请帮助我，让我自己成长”。她深受蒙特梭利教育理念的启发，她认为教师需要给予幼儿帮助，但不可以代替孩子成长，不可以帮助孩子却只让孩子感受到老师行、自己不行，要在帮助孩子的同时让孩子感受到“我能行”。比如，班里一个小男孩不会扣扣子请她帮忙，她把男孩衣服最下面扣子的一半穿过扣眼，再让男孩一手拉着衣襟，一手把扣子从扣眼里全部拉出来。当孩子做到后，她会给予极大夸奖：“你看你多棒！自己把扣子扣上啦！”就这样一个一个与孩子一起把扣子扣上去，到最后一个的时候孩子自己已经能够独立完成了。“小豆豆”游戏式运动会创意的萌发，始于《窗边的小豆豆》一书。运动会前，孩子们会一起听老师讲《窗边的小豆豆》的故事，一起认识小豆豆、小林校长，了解巴学园；一起讨论自己班“小豆豆”运动会的内容，选报自己的比赛项目，选择自己的队友，自主设计和布置比赛场地，设计和制作自己的号码牌，去争取大班哥哥姐姐的支持，早早就开始努力练习自己的比赛项目……“举办这个运动会，不是为了比输赢，而是要让所有的孩子能爱上运动，并因此变得更加自信。”韩冰川认为，因为给了孩子们“自主”的机会，很多孩子选择了挑战比自己强的对手，选择了挑战自己不擅长的项目，这样带来的自我效能感要远远胜过那些轻而易举的“赢”，这才是对他们终身成长最具价值的地方。类似这样例子还有很多，经常用这样的方式帮助鼓励孩子，既让孩子感受到来自老师的关爱和帮助，又能感受到自己价值，体验到积极的自我效能感，激发起更强的自主与自信。2014年前后，韩冰川开始反思幼儿园“假游戏”现象，在游戏环境创设、材料投放、游戏中教师的观察与支持等方面展开深入研究，在全市乃至全省最早尝试开展户外自主游戏，引领并带动了地区游戏活动的开展。《幼儿园区域环境创设与活动指导的有效策略研究》等分别获得教育部颁发的国家级基础教育教学成果奖二等奖，山东省基础教育教学成果特等奖，有两本专著入选中国教育报“教师最喜欢的100本教育书籍”，为推动“幼儿自主性发展”

为推动小学生规范写字工作扎实开展，结合基层开展小学生规范写字工作的实际需要，省语委办会同齐鲁师范学院在广泛调研的基础上研发了小学生规范写字姿势挂图和视频（试行）。山东省小学生规范书写姿势挂图和视频（试行）（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

今天上午9:00，山东省教育厅举行2023年普通高考第三次新闻发布会，邀请山东省教育招生考试院普招处处长赵丽，通报2023年我省普通高考录取工作情况、录取工作措施、有关事项提醒等。

徒手花式画圆“印刷式”板书倒背元素周期表为我们传道授业的老师好像个个“身怀绝技”令人为之叹服！这不知识渊博的老师们又带着他们的“绝活”来啦徒手画地图中国版图？用不了一分钟世界地图？两分钟吧~来自济南市东方双语实验学校的地理老师

北京时间7月29日凌晨，对许多人而言是不眠之夜。因为在13000公里外的摩洛哥，一场足球赛牵动着国人的心，也给济南这座城带来了荣耀。在当天举行的第27届世界中学生足球锦标赛上，济南历城二中女足七战七捷夺得了冠军，创造了历史。首次亮相国际比赛就摘得冠军，创造了历史。一时间，全世界的好奇目光都投向了来自山东济南的历城二中女足。这群平均年龄17岁的女足姑娘们是何来头，为什么能称霸世界赛场？“铿锵玫瑰”如何练就？随小编一起揭秘历城二中女足创造历史背后的故事。“能为国出征是我们的荣誉！”一场场比赛下来，赛场上的历城二中女足带给人们太多不可思议。在诸多“不可思议”背后，是小花们日积月累的训练和良好习惯的养成。历城二中女足教练姚波有份“点球表”，平时不论训练还是和其他球队打比赛，他和教练组都会把每个队员的点球总数，以及进球数、不进球数列出来，并以此要求并训练她们的点球。而在国家乃至世界大赛面前，除了过硬的球技，比拼更多的其实是球员的心理。守门员有没有出来，守门员身高是多少，守门员有什么弱点……最后一脚球就决定了一支球队的成败。瞬息万变中，队员靠着观察和强大的心理做出最快决策。与男足不同，训练女足要格外了解队员间的关系，教练员要及时疏导化解孩子们可能产生的矛盾。可即便如此，训练场上的姚波不会因此降低对女足的要求，相反，他更注重队员学习能力的培养，以及“三观”的养成。别看球队成立时间短，队员年龄小，姑娘们非但不柔弱，还常常比别人起得更早，进行技术训练、对抗训练和力量训练。该校的保洁和食堂阿姨曾描述，“她们可能吃苦了，她们总是最后才来食堂打饭。”2021年6月，历城二中和山东省足球运动管理中心合作，共建山东省足球后备人才培养基地，成立了历城二中女子足球队。如今，一个从幼儿园到小学、中学、大学的一条龙的校园足球模式正在形成，姚波正是负责人之一。两年以来，姚波和教练员有意识地向队员们引导式提问，以激发他们在场上的主动思考，“一开始不适应，但就是逼着自己去改变。”去年11月，在历城二中女足冲刺中国青少年足球联赛全国总决赛期间，卡塔尔世界杯正如火如荼进行。比赛间隙，姚波也会组织队员们收看世界杯赛况，并且每次都会给队员们布置任务。“一场比赛是什么阵型打法，防守进攻优缺点是什么，主要打法是什么，中间进攻是什么，反击是什么形式，如果你是队长该怎么踢……”姚波透露，看比赛写总结、写反馈，对队员们而言是常态，“我想通过她们对战术的理解、对足球的把握、对比赛的理解，来改变这支球队。”赛场之外，历城二中女足给人的感觉是阳光向上，懂礼貌，深得学校老师们的喜爱。作为女足主教练，姚波很重视细微习惯的培养。在队员训练和比赛前后，场边替补席上的运动背包、替换下来的衣服，以及矿泉水、饮料总被摆放得整整齐齐。同样的习惯带到宿舍和宾馆，队员们的房间也永远是干干净净的。“足球是体育的一种，最终的目的一定是育人，良好的行为习惯会让孩子们终生受益。”姚波常和足球小花们讲，每个人都成为球星和职业球员是不现实的，但如果有了好的习惯，将来无论走到什么地方，都会比别人做得好。踢球之余，小花们也面临着较大的学业压力。比赛之余，教练员会给队员布置学习任务，学校也会抽出一部分老师为她们“开小灶”。尤其在临近比赛的时候，姚波和教练员们又盯训练，又抓学习，“语文真成了体育老师教。”其实在小花们入队第一天，姚波就告诉过她们学习的重要性。他也经常叮嘱教练员们，“如果教练只为了踢球的成绩，而不顾队员的学习，那么这个孩子即便到了国家队，思考能力、学习能力也不是很强大。”与队员们相处，历城二中女足教练员们既像朋友，又像父母，每天都要唠叨她们的学习，会把成绩好的和成绩差的拎出来，更多时候则像父母一样关心她们。姚波透露，感冒发烧了会带孩子们看病，天冷了嘱咐她们多穿衣服，调皮了也会凶她们两句，把她们当成自己孩子看待，“我们能做的就是尽最大努力把她们培养好，让她们考上大学回馈父母，给家长和孩子一个好的交代。”去年底，在带领历城二中女足拿下全国冠军后，姚波曾揭秘了他的三个梦想，一是能在小学、初中和高中有自己的足球梯队；二是拿下全国冠军；三是带领孩子们参加国际比赛。如同他的微信昵称，怀揣足球梦的姚波一直在“追梦”。如今，三个愿望已经接连实现了，他的下一个梦想会是什么呢？我们期待着。来源：齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》（有删节）

各市教育（教体）局，各高等学校：根据《山东省教育厅关于推进教育融媒体建设的通知》（鲁教办函〔2022〕4号）要求，省教育厅办公室印发《关于开展第二批教育融媒体建设试点工作的通知》组织开展申报工作。各地各高校积极踊跃申报“试点单位”，共76家单位提交了申报表和建设方案,我厅组织有关专家对各申报单位提交的材料逐一进行评选论证，并广泛征求各方意见，确定山东教育系统第二批15家融媒体建设试点单位名单，现予以公布。希望各试点单位进一步完善建设方案，尽快明确融媒体中心建设时间表、路线图，抓紧启动实施，在政策、资金、人员、场所、设备、技术等方面加大保障力度，确保如期完成试点建设任务。试点期间，省教育厅将委托有关专业机构对试点工作开展评估指导。附件：第二批山东教育融媒体建设试点单位名单山东省教育厅2023年7月27日第二批山东教育融媒体建设试点单位名单山东师范大学山东理工大学山东建筑大学山东交通学院山东第一医科大学（山东省医学科学院）滨州医学院山东英才学院烟台科技学院山东商业职业技术学院山东外贸职业学院山东理工职业学院滨州职业学院枣庄职业学院山东传媒职业学院山东电力高等专科学校（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

日前，教育部印发通知，加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，并发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务。具体内容一起来看——教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制，有序有效推进现代职业教育体系建设改革，现就有关事项通知如下。一、重点任务（一）打造市域产教联合体各地要按照《教育部办公厅关于开展市域产教联合体建设的通知》（教职成厅函〔2023〕15号）要求，积极打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的省级市域产教联合体。充分发挥政府主导作用，建立政行企校密切配合、协调联动的工作机制，推动市域产教联合体实体化运作。搭建共性技术服务平台，建设一批产教融合实训基地，广泛开展中国特色学徒制培养，引导联合体内企业广泛接收职业院校学生开展实习实训，支持学校服务企业技术创新、工艺改进、产品升级，促进教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合。省级教育行政部门负责领导本省级行政区域的市域产教联合体建设，要防止一哄而上、盲目建设。教育部将加强对市域联合体工作和运行的过程管理和动态管理。第二批国家级市域产教联合体原则上从省级市域产教联合体中择优产生。（二）打造行业产教融合共同体各地要支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，联合行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同参与，组建一批产教深度融合、服务高效对接、支撑行业发展的跨区域行业产教融合共同体。建立健全实体化运行机制，有组织开发优质教学评价标准、专业核心课程、实践能力项目和教学装备，培养行业急需的高素质技术技能人才。建成一批行业领先的技术创新中心，形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。教育部将在先进轨道交通装备、航空航天装备、船舶与海洋工程装备、新材料、兵器工业5个领域进行首批布局，并有计划地在新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、高端仪器、能源电子、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、生物医药及高性能医疗器械等重点行业和重点领域，指导建设一批全国性跨区域行业产教融合共同体，带动地方建设一批赋能区域经济发展、服务地方特色产业的区域性行业产教融合共同体。（三）建设开放型区域产教融合实践中心各地要面向国家重大战略和区域经济发展，对标产业发展前沿，建设一批集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的学校实践中心、企业实践中心和公共实践中心（以下简称实践中心）。实践中心要积极协调各类资源，加强经费和人员投入，围绕企业生产经营过程中的关键问题开展协同创新，聚焦行业紧缺高技能人才开展联合培养，产出一批支撑区域产业和经济社会高质量发展的突出成果。到2025年，建成300个左右全国性实践中心，带动各地建设一批省级和市级实践中心，形成国家省市三级实践中心体系，职业教育的实践教学质量和服务能力全面提升。（四）持续建设职业教育专业教学资源库适应职业教育数字化转型趋势和变革要求，加快构建校省国家三级中职高职本科全覆盖的职业教育专业教学资源库（以下简称资源库）共建共享体系。资源库要围绕某个专业开展建设，涵盖专业人才培养方案、课程教学资源、知识图谱、必备技能以及对应的职业岗位标准，覆盖全部专业核心课程，扩展建设必要的专业基础课程，为学习者提供便捷高效的全流程学习服务。各校要深化国家职业教育智慧教育平台应用，优先使用全国性、区域性资源库，鼓励根据人才培养需要建设有特色的校级资源库。各地要强化区域统筹，建设服务当地产业和地域特色的区域性资源库，推动各级资源库接入国家或省级职业教育智慧教育平台，主动接受应用情况监测。教育部将在推进现有国家级资源库完善升级、动态管理的同时，在专业基础好、资源质量好、使用效果好、行业企业需求迫切、示范引领作用明显的区域性资源库的基础上，继续有组织建设一批全国性资源库。到2025年，建成一批全国性资源库，带动地方建设1000个左右区域性资源库，基本实现职业教育专业全覆盖。（五）建设职业教育信息化标杆学校各校要积极落实《职业院校数字校园规范》，建设校本大数据中心，建设一体化智能化教学、管理与服务平台，持续丰富师生发展、教育教学、实习实训、管理服务等应用场景，落实网络安全责任。各地要强化统筹，加大财政支持力度；指导学校系统设计校本数字化整体解决方案；组织学校有序接入“全国职业教育智慧大脑院校中台”，接受管理监测。教育部将在数字资源丰富、功能应用强大、赋能效果良好的区域性信息化标杆学校的基础上，有组织地指导建设全国性信息化标杆学校。到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设1000所左右区域性信息化标杆学校，推动信息技术与职业院校办学深度融合。（六）建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地各校要瞄准专业实训教学中“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”等现实问题，结合自身实际，建设职业教育虚拟仿真实训基地（以下简称虚仿基地）。虚仿基地要有效运用虚拟现实、数字孪生等新一代信息技术，开发资源、升级设备、构建课程、组建团队，革新传统实训模式，有效服务专业实训和社会培训等。各地要加强统筹管理，根据区域产业结构，因地制宜、合理布局建设区域性虚仿基地；引导各虚仿基地共建共享共用虚拟仿真实训资源，积极向国家或省级职业教育智慧教育平台推送优质资源。教育部将在专业实训基础条件好、信息化水平高、应用成效明显的区域性虚仿基地的基础上，有组织地指导建设全国示范性虚仿基地。到2025年建成200个左右全国示范性虚仿基地，带动各地1000个左右区域示范性虚仿基地建设，推动职业院校技术技能人才实训教学模式创新。（七）开展职业教育一流核心课程建设支持各地结合区域重点产业发展需求，统筹在线课程和线下课程，推进本地区职业教育一流核心课程建设和实施。到2025年，围绕现代化产业体系建设需要，以专业核心课程改革为切入点，面向行业重点领域，建成1000门左右课程内容符合岗位工作实际并充分纳入新技术、新工艺、新规范，课程设计符合因材施教规律并充分融入课程思政、教学实施符合以学生为中心理念并充分运用数字技术手段、教学评价充分关注学生全面成长的全国性职业教育一流核心课程，引领职业教育“课堂改革”，提升关键核心领域技术技能人才培养质量。（八）开展职业教育优质教材建设支持各地在“十四五”职业教育国家规划教材范围内建设2000种左右全国性职业教育产教融合优质教材。优质教材建设将重点面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业、现代农业等领域，深化产教融合、协同育人，科学严谨、内容丰富、形态多样、反映行业前沿技术，鼓励行业牵头或行业、企业、学校等共同开发。到2025年，通过建设和宣传推介，大幅提升优质教材的影响力和选用比例，有效发挥优质专业课程教材的示范辐射作用。（九）开展职业教育校企合作典型生产实践项目建设支持各地组织校企共同开发200个全国性典型生产实践项目，引导学生在真实职业环境中学习应用知识和职业技能。校企合作典型生产实践项目建设要基于企业真实生产过程，融入行业最新技术和标准，充分体现新技术、新工艺、新规范以及深度运用数字技术解决生产问题的能力。到2025年，通过分批部署、持续建设，扩大优质资源共享，力争形成以企业典型生产实践项目为载体的职业教育教学模式新突破，有效提升人才培养针对性和适应性。（十）开展具有国际影响的职业教育标准、资源和装备建设支持各地立足区域优势、发展战略和产业需求，围绕“教随产出、产教同行”，建设和推出由我国职业学校牵头开发，业内领先、基础良好、产教融合特征显著、具有较高国际影响力和认可度的30个左右职业教育标准（包括但不限于专业、教学、课程、实习实训、教学条件、师资、培训、校企合作等方面的省级或学校标准），100个左右优质教学资源（包括但不限于教材、课程资源、教学项目、案例、培训资源、数字化资源或平台、专业建设一体化解决方案等），20个左右专业仪器设备装备（包括但不限于设备装备、教辅设备、生产线装备、AI或VR设备）。到2025年，形成一批具有较高国际影响力的职业教育标准、资源和装备体系，持续打造中国职业教育国际化品牌，建立职业教育国际化品牌项目培育、发展和推广机制，提升中国职业教育国际影响力和竞争力。（十一）建设具有较高国际化水平的职业学校各地各校要坚持“教随产出、产教同行”，立足学校骨干（特色）专业，“走出去”和“引进来”双线发展并有所侧重，引进国外优质职业教育资源，扩大来华留学和培训规模，做强若干中国职业教育国际合作品牌，有组织地打造具有中国特色的职业教育境外办学项目、海外职业技术学院和海外应用技术大学，培养一批适应国际化教学需要的职教师资，培养一批服务中国企业海外发展的本土化技术技能人才，整体提升职业学校国际化水平。到2025年，分三批支持300所左右的中国特色、具有较高国际化水平的职业学校。二、推进机制（一）自主建设各重点任务建设指南将在现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台（网址：http://zj.chinaafse.cn/，以下简称管理平台）予以公布。各地要积极组织有关政府部门、学校、企业、产业园区承接重点任务，明确各重点任务牵头建设单位（以下简称建设单位），根据各重点任务建设指南的要求，整合教育产业政策资源、形成建设方案（含年度绩效目标）并上传管理平台，自主开展建设，接受监督调度。各项目咨询联系人及联系方式见附件。（二）统筹推进各地要强化省级统筹，将重点任务建设情况纳入深化现代职业教育体系建设改革工作中整体部署，落实对职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理，会同相关部门加强工作指导、协调支持经费、加大政策供给，每年总结工作进展，定期向省级党委教育工作领导小组报告。（三）考核激励教育部通过管理平台对各地重点任务建设情况进行过程管理，定期采集绩效数据，每年通报工作进展。各地重点任务建设情况将作为遴选职业教育改革成效明显地方、“双高计划”建设、“双优计划”建设，现代职业教育质量提升计划资金分配和国家新一轮重大改革试点项目布局的重要依据。教育部政府门户网站将开辟“职业教育体系建设改革”专栏，及时宣传各地各校典型经验。三、时间安排（一）2023年7月30日起，各建设单位可登录管理平台进行单位注册登记，按照各重点任务的时间节点和工作要求，填报相关数据信息，上传建设方案（含佐证材料）。各地要通过管理平台及时审核推荐，并按程序报至教育部（职业教育与成人教育司）。（二）自2023年起，每年12月15日前，各建设单位要通过管理平台填报绩效数据，撰写并上传年度工作报告。各地要对各建设单位年度建设成效进行考核评价，分任务撰写并上传省级总结报告。附件：重点任务咨询联系人及联系方式教育部办公厅2023年7月7日＊点击“阅读原文”，了解更多来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

《教育部教师工作司2023年工作要点》来啦~关于中小学教材，教育部明确名单公布！2022学年高中阶段学生、班级省优结果来啦~线上办！电子化！山东普通高中毕业生方便了~

日前，山东省教育厅发布了《关于公布第三批“山东省高校黄大年式教师团队”名单的通知》，确定山东大学“大学数学教师团队”等100个教师团队为第三批“山东省高校黄大年式教师团队”。《通知》的具体内容，随小编一起来看~鲁教师函〔2023〕44号山东省教育厅关于公布第三批“山东省高校黄大年式教师团队”名单的通知各高等学校：根据《山东省教育厅关于开展第三批“山东省高校黄大年式教师团队”创建活动的通知》(鲁教师函〔2023〕29号)要求，经各高校推荐、省级评审、公示等程序，确定山东大学“大学数学教师团队”等100个教师团队为第三批“山东省高校黄大年式教师团队”。现将名单予以公布（见附件）。希望各高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神，着力提升教师队伍师德师风、教育教学、科研创新、社会服务水平，推动黄大年崇高精神实质与高校教师团队建设深度融合，引导广大高校教师和科研工作者以黄大年同志为榜样，心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献，为推动全省高等教育高质量发展作出新的贡献。第三批“山东省高校黄大年式教师团队”名单山东省教育厅2023年7月13日（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

随着高招录取进程推进一封封录取通知书正从各大高校飞往千家万户早日收到属于自己的录取通知书成为了众多考生的期盼高校录取通知书是考生录取和新生报到入学的重要凭证关系到考生切身权益关于大学录取通知书这些事儿你一定要了解清楚现在就跟随小编一起看看录取通知书都有哪些用处关于通知书通知书里有什么据了解，录取通知书中一般包括录取通知书、学校简介、入学注意事项、关于学生资助政策的详细介绍等。此外，有些高校会给学生寄高校当地的电话卡和银行卡，要求学生把第一学年的学费、住宿费、杂费等在入学时打到寄送的银行卡中由学校统一扣除。提醒考生注意，拿到通知书应当场打开，根据清单详细检查里面的物件，以防错领。何时能收到本科生录取通知书根据批次和院校来确定发放时间。一般先是提前批和本科批次的发放、接收时间。然后是高职专科批次的发放和接收时间。具体安排，考生和家长可持续关注省招办、地方招办、高校招办通知。据了解，批次录取结束后一周左右，高校寄发通知书，具体邮寄时间视两地距离而定，一般寄出后10天内可到。如果考生半个月后仍没有收到录取通知书，请一定要联系所录取高校的招生办公室进行咨询。如何辨别真伪近年来，通过录取通知书行骗时有发生。如何辨别录取通知书的真假呢？收到通知书后，家长和考生可以登录报考学校的官方网站，查询新生录取名单，核实通知书的真假。此外，提醒考生注意，具有发出录取通知书资格的高校，必须是教育部公布的具有普通高等学校学历教育资格的并且当年在本省招生的学校。确认录取结果收到录取通知书后，应及时通过省招生办公布的录取结果查询渠道进行核实和确认。按时到校报到考生要凭录取通知书按高校规定的时间及有关要求，办理入学报到等手续。升学志愿是考生意愿的体现，也是考生对录取院校的书面承诺。录取时，省招生办和高校充分尊重考生志愿，严格按志愿投档；被录取后，考生应如期到校报到。如果按所报志愿录取后不入学就读，既浪费宝贵的招生计划、高校的教育资源，客观上也占用了他人的升学机会。高校入学复查新生入学后，高校将组织复查，对不符合条件或有舞弊行为的，取消入学资格，考生档案退回考生所在的县（区）招生考试机构。录取通知书不仅是准大学生们入学的重要凭证还能带来不少福利和优惠录取通知书还能这样用告知录取信息，入学重要凭证本科生录取通知书是进入大学报到的凭证之一，一定要保管好哦！录取通知书中和附带的说明里一般会告知报到时间、地点、所需物品、相关证明的具体说明。在收到录取通知书的时候，需要仔细查阅清楚，以免报到当天出现不必要的麻烦。有一些学校会在录取通知书中放入校园卡或相关凭证等等，方便学生入校后办理各类手续。办理户口迁移及入学手续考生收到录取通知书后，应及时通过省级招办或高校指定的信息发布渠道进行核实和确认。考生凭录取通知书可办理户口迁移手续，并按高校规定的时间及有关要求，办理报到等手续。高校根据经省级招办核准的本校录取考生名册、已录取考生所持录取通知书，按有关规定及要求为新生办理入学等相关手续。火车票半价火车票半价指免收普通快车硬座价格的一半，卧铺或高铁的话也是免普通硬座的半价金额，并且有路线限制，每年只允许往返家和学校优惠两次。需要注意的是，大学新生享受火车票的优惠区间为家庭所在地与学校所在地之间，超出区间则不能享受优惠政策。同时，新生凭录取通知书只能购买一次学生票，已经购票的同学如果行程有变，最好选择改签，不要直接退票。如果确实需要退票，可以让工作人员注明火车票已退，以保证可以再次购买学生票。大学新生凭录取通知书购买优惠火车票针对的只是新生本人，同行的其他人则不享受此等优惠。享受其他福利优惠高考结束之后，放眼望去，很多商家、景区都有各种针对录取学生的优惠政策，凭通知书免费吃自助，凭着录取通知书，部分游乐园、景区都有打折优惠。附赠文件通知拿到录取通知书的新生会发现，在录取通知书里可能有随寄的具体说明、阅读书单，可能还附有银行卡、手机卡、学校地图等，这些东西千万要保存好，因为这些都是你未来大学生活的必备物品。其中医保、开学注册、生源地贷款等等各项文件须知更是非常重要。录取通知书这么重要同学们可要好好收好注意！别泄露上面的个人信息最后小编祝愿各位同学都能收到自己心仪的大学录取通知书！来源：学校共青团（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

“山东教育发布”App开设“招考”频道和“2023高招服务”专题，想获取更多高招信息，长按二维码下载App查看。2023年夏季高考文化成绩一分一段表2023年春季高考成绩一分一段表（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

“山东教育发布”App开设“招考”频道和“2023高招服务”专题，想获取更多高招信息，长按二维码下载App查看。今天下午15:00，山东省教育厅举行我省2023年普通高考第二次新闻发布会，邀请山东省教育招生考试院新闻发言人、副院长李春光通报我省今年高考评卷工作、分数线划定情况及录取工作安排等。普通类特殊类型招生控制线520分，一段线443分，二段线150分。“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线为393分。艺术类文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线443分，美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化控制线332分，舞蹈类、戏剧影视表演类、服装表演类本科文化控制线287分；专科文化控制线150分。独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线。体育类一段线587分；二段线480分。高水平运动员文化录取控制线为普通类一段线。其中在教育部“阳光高考”平台公示可享受65%优惠分值的考生，按普通类一段线的65%、即287分执行。夏季高考成绩查询↓↓↓2023年普通高考第二次新闻发布会发布辞山东省教育招生考试院新闻发言人、副院长

山东省教育厅关于表扬2022—2023年度教育政务新媒体联盟先进单位的通报一年来，山东教育政务新媒体联盟各成员单位围绕中心，服务大局，积极参与，主动作为，在发挥新媒体作用，助力山东教育高质量发展等方面作出了积极贡献。根据《山东省人民政府办公厅关于推进全省政务新媒体健康有序发展的通知》（鲁政办发〔2019〕3号）要求，我厅将政务新媒体工作情况列入年度绩效考核，对运行良好、效果显著的单位进行表彰奖励。经研究决定，对中国海洋大学等20个山东教育政务新媒体综合力二十强单位、济南市教育局等20个山东教育政务新媒体工作先进单位、泰安市教育局等10个山东教育政务新媒体进步单位、山东建筑大学等10个山东教育发布App先进单位予以通报表扬。受到表扬的联盟成员单位都有哪些？快随小编一起看吧！一、山东教育政务新媒体综合力二十强单位（20名）潍坊市教育局临沂市教育局日照市教育局烟台市教育局中国海洋大学济南大学齐鲁工业大学（山东省科学院）山东理工大学山东科技大学山东农业大学山东师范大学山东大学烟台大学中国石油大学（华东）威海职业学院青岛港湾职业技术学院淄博职业学院滨州职业学院山东英才学院山东教育电视台二、山东教育政务新媒体工作先进单位（20名）济南市教育局青岛市教育局菏泽市教育局青岛科技大学临沂大学山东财经大学山东建筑大学聊城大学曲阜师范大学山东第一医科大学（山东省医学科学院）青岛农业大学青岛城市学院山东水利职业学院山东药品食品职业学院潍坊职业学院日照职业技术学院济南职业学院山东职业学院山东教育社山东省学前教育中心三、山东教育政务新媒体进步单位（10名）泰安市教育局聊城市教育和体育局青岛农业大学烟台大学聊城大学东昌学院潍坊科技学院山东轻工职业学院烟台职业学院青岛幼儿师范高等专科学校威海海洋职业学院四、山东教育发布App先进单位（10名）潍坊市教育局滨州市教育局山东建筑大学聊城大学山东交通学院潍坊学院青岛恒星科技学院山东科技职业学院枣庄科技职业学院山东商业职业技术学院希望受到表扬的联盟成员单位再接再厉，争取更大成绩。山东教育政务新媒体联盟全体成员单位坚持“导向正确、需求引领、互联共融、创新发展”原则，切实加强政务新媒体的建设与运维工作，集中力量做优做强主账号，积极推动全省教育系统正能量实现大流量，不断提升传播力和影响力，为山东教育高质量发展作出新的更大贡献。（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

《教育部教师工作司2023年工作要点》来啦~关于中小学教材，教育部明确名单公布！2022学年高中阶段学生、班级省优结果来啦~线上办！电子化！山东普通高中毕业生方便了~

日前，《2023年山东省高校毕业生“三支一扶”计划招募公告》发布，全省共计划招募“三支一扶”人员1842名，2023年6月8日9：00—6月12日16：00进行网上报名，笔试时间为2023年7月8日9:00-11:30。《公告》的具体内容，随小编一起了解~2023年山东省高校毕业生“三支一扶”计划招募公告为深入贯彻习近平总书记关于引导高校毕业生到基层工作的重要指示精神，落实省委、省政府做好高校毕业生就业创业工作的决策部署，组织实施2023年高校毕业生“三支一扶”(支教、支农、支医和帮扶乡村振兴)计划招募工作。现将有关事项公告如下：

致我省2023年夏季高考考生的一封信各位考生：你们好！时雨及芒种，四野皆插秧。在这个播种的时节，一年一度的高考又将如约而至。在此向你们表达最诚挚的祝愿和问候，愿你们诸事周全、轻装上阵，意气风发、取得佳绩！为确保考试平稳顺利，现就有关事项提醒如下：一、做好准备，准时应考（一）及时打印准考证。考生可于6月1日—6日每天9：00—20：00，6月7日—10日每天7：00—20：00登录山东省教育招生考试院普通高等学校招生考试信息平台（https://wsbm.sdzk.cn）自行打印准考证。准考证上的考试时间、考点地址、考生须知、填报志愿等内容都十分重要，请认真阅读、仔细核对，严格遵守考试要求。准考证也是高校新生报到的重要凭证，务必妥善保管保存。（二）备好个人证件。本次考试入场的指定证件为准考证、有效期内的居民身份证[港澳台考生可持港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、台湾居民来往大陆通行证(五年有效期)]。因手机禁止带入考点，无法通过查看手机内的电子身份证核验身份，故电子身份证不作为考试入场有效证件使用。（三）备齐考试用具。考生只能携带规定的证件和准考证允许携带的考试用具进入考场，不允许携带手机等各类通讯工具、手表、电子存储记忆录放设备、发送接收设备、书包、学习资料、涂改液、修正带、计算器、计算尺等物品。考生进入封闭区和考场时需要接受两次人工安检、一次智能安检和人脸识别检查，重点查处携带手机等作弊行为。请考生不要携带钥匙、耳机、充电器、磁卡、打火机以及金属制作的手镯、戒指、项链、发卡等物品，尽量不穿戴有金属装饰品的衣服、鞋帽等，避免反复安检，影响正常入场考试。若携带水杯，则应为透明、非金属材质。请妥善放置个人随身物品，以免因违反规定造成考试违规、延误或物品丢失。（四）做好健康监测。请考生于考前3天起自主开展健康监测，有发热等可疑症状的，应立即进行核酸或抗原检测，结果为阳性的，请主动联系考点所在地教育招生考试机构报备（联系方式见附件），按照相关要求在考点备用考场参加考试。考试当日或考试期间出现可疑症状的，现场进行抗原检测，检测为阳性的考生将安排在备用考场参加考试。备用考场考生须全程规范佩戴口罩。请考生考前非必要不外出、不聚集，做好个人防护，保持规律饮食和作息，确保以最佳的状态迎接考试。二、遵守纪律，诚信考试（一）遵守考试时间。根据夏季高考管理规定，考试开始15分钟后，迟到考生不得进入考点参加当次科目考试。请考生根据准考证上的考点信息，提前熟悉考点周边情况，合理规划交通住宿事宜。夏天雨水多发，请及时关注最新天气预报预警信息，充分考虑降雨可能造成道路积水、车辆拥堵和进场缓慢等情况，做好出行安排，提前到达考点，留足入场检查、身份验证时间。为确保安全，考生到达考点后不得在封闭区周围逗留、聚集，应尽快有序入场。考试结束前不得交卷离场，考试结束后请有序离场。（二）诚信守纪考试。考生应严守考试纪律，杜绝考试作弊行为。考试期间，全部考场均实行全覆盖、全时段网上监控和录像，监控视频和后期的录像回放都将作为认定考试违规的依据。请遵守考点统一发出的考试指令完成考试（考场内挂钟时间仅供参考），开考信号发出前和结束信号发出后，切勿动笔答题。根据有关规定，一旦被认定为抢答、拖答等考试违纪行为，将取消当科次考试成绩，请考生务必注意，切勿舍本逐末、因小失大！试题、答题卡、草稿纸等均属于涉考材料，不允许以任何形式拍照传出或带离考场。（三）违纪作弊严惩。夏季高考是国家教育考试，是普通高校招生考试的重要组成部分，《中华人民共和国刑法修正案（九）》《国家教育考试违规处理办法》《教师资格条例》等法律法规均对考试违纪作弊行为有严厉的处罚规定。考试作弊后果严重，将导致本次考试所有科目的成绩无效，并记入国家教育考试考生诚信档案。需要特别注意，考试过程中考生如携带手机等具有发送或者接收信息功能的设备，无论使用与否，均将认定为考试作弊。考试过程中使用手机等设备拍摄试题、答题卡等，通过QQ、微信及其他网络平台发布信息、传播试题及答案，涉嫌违法犯罪的，将由相关部门依法严肃处理。考试作弊会对今后升学、工作和生活产生深远影响，请务必严格遵守考试纪律，切莫心存侥幸，一步踏错，抱憾终身。三、提高警惕，谨防上当每逢考试，社会上总有不法分子通过散布“助考”信息等各种方式和手段骗取考生钱财，请广大考生务必提高警惕，坚决不相信、不参与“助考”犯罪活动。请广大考生讲诚信、守纪律，自觉维护公平正义，让我们共同营造风清气正的考试环境。考试期间，如发现涉考违法违规行为，请向公安机关报警并向我院举报，举报电话：0531-86162757，邮箱：jubao@sdzk.cn；业务咨询电话：0531-86162753、81916021。希君生羽翼，一化北溟鱼。祝愿你们播下启航的种子，踔厉奋发、勇毅前行，收获成功和喜悦！山东省2023年普通高考各市、县（市、区）教育招生考试机构联系方式、地址（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

为了更好地宣传、展示参选人事迹，深入发掘身边的优秀教师楷模，根据《中共山东省委山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》要求，“2023齐鲁最美教师”选树活动已经进入参选人事迹展示阶段，参选人事迹将于5月20日至6月8日在“山东教育发布”和“山东教育电视台”微信公众号进行集中展示、宣传，并接受社会评议。“2023齐鲁最美教师”展示平台将于5月20日零时开启，组委会将采取分组点赞及留言的办法进行展示，分组及时间划分如下：5月20日—5月24日：济南、日照、威海、高校5月25日—5月29日：青岛、烟台、泰安、滨州5月30日—6月3日：潍坊、淄博、济宁、临沂6月4日

日前，教育部教师工作司印发《教育部教师工作司2023年工作要点》，从师德师风建设、教师队伍建设、教师管理改革、教师地位待遇、乡村教育振兴等五个方面，统筹部署2023年教师工作要点。我们一起来看看具体内容吧！教育部教师工作司2023年工作要点

教育部：中小学教材不得夹带商业广告教育部6日发布2023年中小学教学用书目录，涉及普通中小学、特殊教育学校、体育运动学校教学用书。通知明确提出中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。通知指出，义务教育国家课程各学科使用《2023年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。属于义务教育国家课程但目录中没有相关教材，由各省级教育行政部门根据要求确定相关课程实施方式和教学材料，如需使用教材，所用教材须正式出版并经省级教育部门审定并列入省级中小学教学用书目录。此外，2023年秋季学期起，普通高中依据2003年课标编写的高一、高二册次教材不再列入用书目录。教育部办公厅关于印发2023年中小学教学用书目录的通知教材厅函〔2023〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

山东省教育厅关于公布2022学年高中阶段学校学生和班级省级评优结果的通知鲁教基字〔2023〕4号各市教育（教体）局：根据《山东省教育厅关于做好2022学年高中阶段学校学生和班级省级评优工作的通知》（鲁教基函〔2022〕97号）规定的程序和要求，全省共评选出普通高中学校省级优秀学生9311名、优秀学生干部1825名、优秀班集体1983个，中等职业学校省级优秀学生4370名、优秀学生干部873名、优秀班集体873个，经公示无异议，现将名单予以公布（见附件）。希望受表彰的集体和个人再接再厉，在今后的学习中不断取得新成绩。各地各校要采取多种形式广泛宣传受表彰的集体和个人的先进事迹，营造浓厚的学习氛围，激励广大学生向先进看齐，坚定理想信念、培育高尚品格、锤炼过硬本领，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。长按识别下方二维码查看名单1.山东省2022学年普通高中省级优秀学生名单2.山东省2022学年普通高中省级优秀学生干部名单3.山东省2022学年普通高中省级优秀班集体名单4.山东省2022学年中等职业学校省级优秀学生名单5.山东省2022学年中等职业学校省级优秀学生干部名单6.山东省2022学年中等职业学校省级优秀班集体名单山东省教育厅2023年4月25日（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

近年来，山东省教育厅持续在提高便民服务水平方面用情用力。普通高中学生学业成绩证明是许多高中毕业生工作、出国时使用较多的一类证明，为切实减轻学生和家长负担，2022年省教育厅通过申请电子签章，优化学籍系统功能，实现了普通高中学生学业成绩证明电子化。为进一步提升便民服务水平，今年又主动对接省大数据局和政务服务平台，将查询和下载功能接入爱山东App和"山东教育发布"微信公众号，目前2004（含）年以后入学的普通高中毕业学生可随时通过手机登录以上两个平台，查询和下载本人的普通高中学业成绩证明。提示目前，爱山东App查询端口已开通，“山东教育发布”微信公众号查询功能将在近期上线，届时您可关注“山东教育发布”，进入下方菜单进行查询。（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾

近日，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部，印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》），就调整优化高等教育学科专业设置工作做出部署安排。随小编一起看——《改革方案》全面贯彻落实党的二十大精神，进一步落实党中央、国务院关于深化新时代高等教育学科专业体系改革的决策部署，加快调整优化学科专业结构，推进高等教育高质量发展，服务支撑中国式现代化建设。《改革方案》强调，学科专业设置调整优化改革要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，引导高校在各自领域争创一流，走好人才自主培养之路。《改革方案》提出了服务国家发展、突出优势特色、强化协同联动的改革思路和原则，明确了到2025年的相对量化的近期目标和到2035年的远景目标。《改革方案》坚持问题导向，聚焦人才培养，明确学科专业设置调整优化改革改什么、怎么改、谁来改。针对学科专业设置调整优化改革的三大主体，围绕学校层面怎么规划设置、省级层面怎么统筹管理、国家层面怎么宏观调控，提出一系列有针对性、可操作的改革措施。学校层面，要加强学科专业发展规划，加快推进一流学科建设，深化新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设，完善学科专业建设质量保障机制。省级层面，要加强学科专业设置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价。国家层面，要切实发挥学科专业目录指导作用、完善学科专业管理制度、加强学科专业标准建设和应用、强化示范引领、实施“国家急需高层次人才培养专项”、加强专业学院建设、健全学科专业调整与人才需求联动机制。《改革方案》要求各地各高校根据改革方案，结合本地本校实际，“一校一案”研究制定学科专业改革实施方案，并结合年度学科专业设置，每年报告实施方案落实情况。一起来看《改革方案》全文——普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案学科专业是高等教育体系的核心支柱，是人才培养的基础平台，学科专业结构和质量直接影响高校立德树人的成效、直接影响高等教育服务经济社会高质量发展的能力。为进一步调整优化学科专业结构，推进高等教育高质量发展，服务支撑中国式现代化建设，制定如下改革方案。一、总体要求1.指导思想。深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，完整、准确、全面贯彻新发展理念，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，推动高校积极主动适应经济社会发展需要，深化学科专业供给侧改革，全面提高人才自主培养质量，建设高质量高等教育体系。2.工作原则——服务国家发展。以服务经济社会高质量发展为导向，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业。——突出优势特色。以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，做强优势学科专业，形成人才培养高地；做优特色学科专业，实现分类发展、特色发展。——强化协同联动。加强教育系统与行业部门联动，加强人才需求预测、预警、培养、评价等方面协同，实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。3.工作目标到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业；基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高；建好10000个左右国家级一流专业点、300个左右基础学科拔尖学生培养基地；在具有一定国际影响力、对服务国家重大战略需求发挥重要作用的学科取得突破，形成一大批特色优势学科专业集群；建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院，建成一批专业特色学院，人才自主培养能力显著提升。到2035年，高等教育学科专业结构更加协调、特色更加彰显、优化调整机制更加完善，形成高水平人才自主培养体系，有力支撑建设一流人才方阵、构建一流大学体系，实现高等教育高质量发展，建成高等教育强国。二、改进高校学科专业设置、调整、建设工作4.加强学科专业发展规划。高校要科学制定学科专业发展中长期规划，主动适应国家和区域经济社会发展、知识创新、科技进步、产业升级需要，做好学科专业优化、调整、升级、换代和新建工作。要将学科专业规划与学校事业发展规划相统一，建立健全工作制度，每年根据社会人才需求、学校办学定位、办学条件等，对本校学科专业设置调整进行专题研究。5.加快推进一流学科建设。高校要打破常规，服务国家重大战略需求，聚焦世界科学前沿、关键技术领域、传承弘扬中华优秀文化的学科，以及服务治国理政新领域新方向，打造中国特色世界影响标杆学科。要打破学科专业壁垒，深化学科交叉融合，创新学科组织模式，改革人才培养模式，培育优秀青年人才团队，深化国际交流合作，完善多渠道资源筹集机制，建设科教、产教融合创新平台等。6.深化新工科建设。主动适应产业发展趋势，主动服务制造强国战略，围绕“新的工科专业，工科专业的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建设，加快学科专业结构调整。对现有工科专业全要素改造升级，将相关学科专业发展前沿成果、最新要求融入人才培养方案和教学过程。加大国家重大战略、战略性新兴产业、区域支柱产业等相关学科专业建设力度，打造特色鲜明、相互协同的学科专业集群。推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，形成新兴交叉学科专业，培育新的工科领域。7.加强新医科建设。面向人民生命健康，落实“大健康”理念，加快构建服务生命全周期、健康全过程的医学学科专业体系。聚焦理念内容、方法技术、标准评价等，全方位改造升级现有医学专业。主动适应医学新发展、健康产业新发展，布局建设智能医学、互联网医疗、医疗器械等领域紧缺专业。瞄准医学科技发展前沿，大力推进医科与理科、工科、文科等学科深度交叉融合，培育“医学+X”“X+医学”等新兴学科专业。8.推进新农科建设。面向新农村、新农业、新农民、新生态，推进农林学科专业供给侧改革，服务支撑农业转型升级和乡村振兴。适应新一轮科技革命对人才培养的新要求，主动运用现代生物技术、信息技术、工程技术等改造提升现有涉农学科专业。服务国家种业安全、耕地保护建设、现代农业发展、生态系统治理、乡村建设等战略需求，以及森林康养、绿色低碳等新产业新业态发展，开设生物育种、智慧耕地、种子科学与工程、农林智能装备、乡村规划设计等重点领域紧缺专业。积极推进农工、农理、农医、农文深度交叉融合创新发展，培育新兴涉农学科专业。9.加快新文科建设。构建中国特色哲学社会科学，建构中国自主的知识体系，努力回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，彰显中国之路、中国之治、中国之理。推动文科间、文科与理工农医学科交叉融合，积极发展文科类新兴专业，推动原有文科专业改造升级。强化重点领域涉外人才培养相关专业建设，打造涉外法治人才教育培养基地和关键语种人才教育培养基地，主动服务国家软实力提升和文化繁荣发展。推进文科专业数字化改造，深化文科专业课程体系和教学内容改革，做到价值塑造、知识传授、能力培养相统一，打造文科专业教育的中国范式。10.加强基础学科专业建设。建强数理化生等基础理科学科专业，适度扩大天文学等紧缺理科学科专业布局。精准推动基础医学（含药学）学科专业建设，推进基础与临床融通的整合式8年制临床医学教育改革。系统推进哲学、历史学等基础文科学科专业建设，推动形成哲学社会科学中国学派。促进多学科交叉融通。适应“强化基础、重视应用、特色培养”要求，分类推进基础和应用人才培养。高水平研究型大学要加大基础研究人才培养力度；地方高校要拓宽基础学科应用面向，构建“基础+应用”复合培养体系，探索设置“基础学科+”辅修学士学位和双学士学位项目。11.完善学科专业建设质量保障机制。高校要按照人才培养“先宽后深”的原则，制定科学、规范的人才培养方案，系统设计课程体系，配齐配强教师队伍、教学条件、实践基地等，确保人才培养方案落实落地。定期开展学科专业自评工作，建立健全学科专业建设质量年度报告制度，系统报告学科专业建设与调整整体情况、分专业建设情况、服务经济社会发展情况等，主动公开接受社会监督。三、强化省级学科专业建设统筹和管理12.加强学科专业设置统筹。省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）要做好本地、本部门所属高校学科专业发展规划，指导本地、本部门高校做好学科专业设置工作。综合应用规划、信息服务、政策指导、资源配置等，促进所属高校优化学科专业结构。强化省级学位委员会统筹力度，推动学位授予单位动态调整学位授权点；充分发挥学位授权自主审核功能，推动自主审核单位优化现有学位授权点布局结构。13.严格学科专业检查评价。省级教育行政部门要对照相关标准，对所属高校新设学科专业的基本办学条件、师资力量、实践条件、学生满意度、招生规范度等进行检查，对未达到条件的要限制招生、限期整改。定期开展学科专业建设质量检查，对办学条件严重不足、教学质量低下、就业率过低的，要责令暂停招生、限期整改。14.开展人才需求和使用情况评价。国家和省级有关行业部门要主动开展行业人才需求预测、毕业生就业反馈预警及人才使用情况评价，适时发布区域及有关重点产业和行业人才需求。省级教育行政部门要积极开展高校学科专业与区域发展需求匹配度评估，及时公布本地优先发展和暂缓发展的学科专业名单。建立健全招生培养就业联动机制。鼓励行业企业参与高校人才培养方案修订及实施工作。四、优化学科专业国家宏观调控机制15.切实发挥学科专业目录指导作用。实施新版研究生教育学科专业目录，完善一级学科设置、积极发展专业学位、统计编制二级学科和专业领域指导性目录，积极发展新兴交叉学科。修订普通高等学校本科专业目录，根据经济社会发展需求变化，动态调整国家控制布点本科专业和特设专业目录。16.完善学科专业管理制度。实施研究生教育学科专业目录管理办法和交叉学科设置与管理办法。定期编制急需学科专业引导发展清单。修订本科专业设置管理规定，探索建立专业预调整制度，明确高校申请备案（审批）专业，须列入学校发展规划，原则上提前1年进行预备案（申报）。加强学科专业存量调整，完善退出机制。对高校连续五年未招生的专业予以撤销处理。17.加强学科专业标准建设和应用。完善学位授权审核基本条件和学位基本要求，开展博士硕士学位授权点核验，完善本科专业类教学质量标准，兜住学科专业建设质量底线，推动高校依据标准和人才培养实际动态完善人才培养方案。发挥国务院学位委员会学科评议组、全国专业学位研究生教育指导委员会、教育部高等学校教学指导委员会等专家组织作用，积极开展对学科专业建设的指导与质量监督。18.强化示范引领。深入实施一流学科培优行动和一流本科专业建设“双万计划”，树立学科专业建设标杆。推进分类评价，基础学科专业更强调科教融合，应用型学科专业更强调产教融合，引导不同类型学科专业办出特色和水平。开展保合格、上水平、追卓越的三级本科专业认证工作。19.深入实施“国家急需高层次人才培养专项”。统筹“双一流”建设高校、领军企业、重点院所等资源，创新招生、培养、管理、评价模式，超常规布局一批急需学科专业，建成一批高层次人才培养基地，形成更加完备的高质量人才培养体系，显著提升高层次人才自主培养能力。20.加强专业学院建设。在学科专业基础好、整体实力强的高校建设30个左右未来技术学院；在行业特色鲜明、与产业联系紧密的高校建设300个左右现代产业学院；依托有关高校布局建设一批高水平公共卫生学院。支持高校以特色优势学科专业为依托，建设示范性集成电路学院、特色化示范性软件学院、一流网络安全学院、示范性密码学院、示范性能源学院、储能技术学院、智慧农业学院、涉外法治学院、国际组织学院等专业特色学院。推动专业性（行业特色型）高校进一步提高特色化办学水平。21.健全学科专业调整与人才需求联动机制。人力资源社会保障及有关行业部门要大力支持高校学科专业建设，建立健全人才预测、预警机制，建立人才需求数据库，及时向社会发布重点行业产业人才需求，对人才需求趋少的行业产业进行学科专业设置预警。22.“一校一案”狠抓落实。各地各高校要根据改革方案，结合本地本校实际，按照“一校一案”原则，研究制定学科专业改革实施方案。地方高校方案报省级教育行政部门备案，其他中央部门所属高校经主管部门同意后报教育部备案，直属高校及各地实施方案报教育部备案。各地各高校应结合年度学科专业设置，每年9月底前报告实施方案落实情况。教育部高等教育司负责人就《改革方案》相关问题回答了记者提问。1.《改革方案》出台的背景是什么？党的二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计，要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。高等教育人才自主培养质量以及服务国家和区域经济社会发展能力的高低，首先体现在学科专业的结构和质量上。习近平总书记高度重视学科专业设置工作，强调要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构。近年来，我国高等教育学科专业结构调整工作深入推进，目前全国普通高校本科专业布点总数6.6万个，较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点，每年调整幅度将近5%，专业动态调整力度之大前所未有，推进了一场数量足够多、力度足够大、频度足够高的专业结构改革。2022年，我国高等教育毛入学率达到59.6%，进入了普及化深入发展的阶段。随着我国高等教育普及化水平的不断提升，必须推动从规模增长向质量提升转变。学科专业是人才培养的基础平台，是开展有组织培养、构建高质量人才培养体系的四梁八柱。面向普及化背景下的多样化、个性化发展需求，需要进一步加强学科专业建设，完善质量保障机制，推进质量文化建设，全面提高人才自主培养质量，服务支撑中国式现代化建设。在这一背景下，我们认真贯彻落实党的二十大精神，深刻领会和把握“走好人才自主培养之路”的要求，把学科专业设置调整优化与培养一流人才方阵、推动高等教育高质量发展紧密联系起来，并结合落实国务院深化新时代高等教育学科专业体系改革的决策部署，从学科专业体系改革进一步落到完善学科专业设置管理机制上，研制了《改革方案》。2.当前学科专业设置调整优化的着力点是什么？学科专业是高等教育体系的核心支柱。完善学科专业设置调整优化工作，必须统筹结构和质量，从理念思路、体制机制、方法举措等方面推进创新。一要强化分类发展办学理念。紧扣少数高校在学科专业设置布局时缺乏科学审慎规划、片面追求“大而全”，热衷于设置投入少、容易开办的专业等问题，引导高校在不同赛道上办出水平。二要优化上下联动管理机制。进一步优化落实国家调控、省级统筹、高校自律的学科专业动态调整机制，推动省级教育行政部门加强对地方高校学科专业设置的统筹管理和对新设学科专业的评估检查。三要推动人才供需动态平衡。将学科专业调整与人才需求联动起来，建立健全科学规范的人才需求预测预警系统，提高人才培养和社会需求的契合度。3.《改革方案》在总体思路原则上是如何考虑的？《改革方案》坚持问题导向，强调学科专业设置调整优化改革要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，引导高校分类发展、特色发展，走好人才自主培养之路，提出了三条原则。一是服务国家发展，强调以服务经济社会高质量发展为导向，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业。二是突出优势特色，强调以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，调整优化专业结构，做强优势学科专业，做优特色学科专业，形成一大批特色优势学科专业集群和高水平人才自主培养体系。三是强化协同联动，强调教育系统与行业部门协同联动，实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。4.《改革方案》提出了哪些工作目标？《改革方案》明确了到2025年的相对量化的近期目标和到2035年的远景目标。近期目标上，重点围绕形成特色优势学科专业集群，实现人才自主培养能力显著提升。到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业，基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高。建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院，建成一批专业特色学院。远景目标上，通过深入推进专业设置调整优化改革，高等教育学科专业结构更加协调、特色更加彰显、优化调整机制更加完善，形成高水平人才自主培养体系，有力支撑建设一流人才方阵、构建一流大学体系，实现高等教育高质量发展，建成高等教育强国。5.《改革方案》提出哪些具体举措？《改革方案》聚焦人才培养，针对学科专业设置调整优化改革的三大主体，围绕学校层面怎么规划设置、省级层面怎么统筹管理、国家层面怎么宏观调控，提出一系列有针对性、可操作的改革措施。一是改进高校学科专业设置、调整、建设工作。《改革方案》提出了8条任务措施，明确要求高校要加强学科专业发展规划，加快推进一流学科建设，加强新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设，完善学科专业建设质量保障机制，定期开展学科专业自评，健全年度报告制度等。二是强化省级学科专业建设统筹和管理。《改革方案》提出了加强学科专业设置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价等3条任务措施。明确要求省级教育行政部门要综合应用规划、资源配置等措施，落实新设学科专业检查机制，及时公布本地优先发展和暂缓发展的学科专业名单，促进所属高校优化学科专业结构、更好服务区域经济社会发展。明确省级有关行业部门要适时发布区域重点产业和行业人才需求。三是优化学科专业国家宏观调控机制。《改革方案》提出了切实发挥学科专业目录指导作用、完善学科专业管理制度、加强学科专业标准建设和应用、强化示范引领、实施“国家急需高层次人才培养专项”、加强专业学院建设、健全学科专业调整与人才需求联动机制、“一校一案”狠抓落实等8条政策措施。明确实施新版研究生教育学科专业目录，定期编制急需学科专业引导发展清单，修订本科专业设置管理规定，探索建立专业预调整制度等。明确人力资源社会保障及有关行业部门要建立人才需求数据库，将学科专业调整与人才需求联动起来。来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）（声明：以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如涉及侵权，请权利方及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）往期精彩回顾