干货笔记 | 盖娅初级自然体验师的五天培训
首先，我特别感谢家人对我的支持，不然的话，我是不可能有机会做下面的总结。
其次，为了方便以后回顾和查阅，我选择用对比的形式，从「格局」、「方法」、「知识」三个方面，对五天的收获进行梳理：
01 关于格局
培训前，我觉得：
1. 大自然是美丽和美好的；
2. 我们需要经常以三大关系为依据思考行为的利弊；
3. 人不是上帝，众生平等。
现在，我觉得：
1. 大自然里的生命是具体的，鲜活的而且美丽；
2. 修复三大关系的断裂是自然教育的目标，目标，目标；
3. 在生态系统和知识体系里思考某种现象或者行为的原因、联系；
4. 大自然是老师且无处不在，我们都是引导员。
我的收获与触动：
1. 收获了一双能够发现更多美的眼睛，探索宝藏的好奇心；
2. 在体系和系统里思考问题的方法，同时可以内化为思考一切问题的思路，这个太有价值了；
3.友善地球的行为是为了地球上所有物种的未来，我再去做自然教育就容易克服害羞心理了。
02 关于方法
培训前，我在方法上：
1. 用嗅觉，触觉，视觉一起观察目标植物；
2. 用知识说教的方式影响周围的人；
3. 忽略总结；
4. 小组讨论时，没有使得每一个人都参与进来。
现在，我觉得可以：
1. 关闭日常观察目标物种或日常表达时常用的感官，以其他感官为替代；
2. 模拟目标物种的行为，创造环境感受目标物种的感受；
3. 细节对比，区别出个体的特征；
4. 参与者之间的相互激发可以很好的打开思路；
5. 长期持续的自然观察是情感、知识和行动的原动力；
6. 及时的总结是内化和进一步深化的必要条件，非常重要；
7. 自然教育的内容要紧扣目标，多问几个为什么；
8. 经常反问问自己，是不是IN ABOUT FOR 自然；
9. 为什么做比做什么更重要；
10. 小组讨论，每个人计时，不确定最后谁来发言；
11. 开放式的讨论容易抓住参与者，没有标准答案给予参与者安全感。
我的收获与触动：
1. 有一种把梦想落地的感觉；
2. 手把手的教我们，特别真诚，特别像老母亲操碎了心想教会孩子怎么生活一样；
3. 在自己做自然笔记的过程中，亲身体验到“为什么做”比“做什么”更重要，有一个心理变化过程，这个过程非常宝贵，非常有价值的收获；
4. 周边的人是因为有效的自然体验太少了，才不能产生保护自然，绿色公民的行为，说教不如想办法吸引他们一起体验。当然，自己也要身正为范。
5. 写诗并且表演，唱歌写纸条这些总结形式，使得总结过程是有趣的，吸引我思考类似的形式。
03 关于知识
培训前，我认为：
1. LNT就是离开时带走垃圾，不随意破坏和采摘；
2. 安全与风险，就是踩点和买保险。
现在，我觉得：
1. LNT事前充分的规划与准备，用沙土而不是石头围住火堆；
2. 人、动物、昆虫都是环境的使用者，要考虑到它们；
3. 分组，降低噪音；
4. 告知自己的安全首先要自己负责；
5. 提醒风险的时机；
6. 紧急事件的备案；
7. 植物的知识体系，以植物的视角观察理解植物。
我的收获与触动：
1. 丰富了安全知识内容和角度；
2. 把根茎叶花果种作为观察植物的抓手，可以触类旁通，认识这个世界；
3. 演绎LNT的方式太搞笑了，印象深刻。
另外，大家一起午餐环境和盖娅送给我们的惊喜礼物，都触动我放缓脚步，多关心一下自己，与自己链接，让爱由内而外流淌出来，而不是因为责任让自己被逼生产出爱。
我也关注盖娅很多年了，《土里不土气》那本书我看了两遍，读给我女儿听，还推荐给了读书会的朋友，她们也都被里山生活吸引了，觉得那就是一本回归田园生活的指导手册。有一位朋友还经常做里面介绍的红烧肉给家人，获赞无数。
总之，盖娅对我产生了一系列的发酵，自然教育从教育自己开始，慢慢发酵，扩大。
文 | 长脚鹬
图 | 64期盖娅初级自然体验师培训师生
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