一课一品·欧亚重点课程展⑱ | 财务启蒙，从这门课开始

会计学院西安欧亚学院 2021-11-09

▋ 写在前面的话

当学生走进大学校园，开始一段全新的学习体验，课堂给予学生的是兴趣还是乏味，是创造还是束缚，取决于教师的课程意识。教师应站在课程的角度审视课堂，在课程改革中不断提升课程意识。

为提升全校教师对课程的关注度，加快课程建设效率，打通教育教学最后一公里，学校持续以立项的形式对课程进行重点建设，目前全校共立项73门校级重点课程，在持续稳定建设中，教学成果不断涌现。

近期，教务处组织对2017年度所立项26门校级重点课程开展了中期检查，欧亚官微推出“一课一品”重点课程中期展系列栏目。26门课程，26种教育的本真呈现，从教学设计、教学改革、学生学习收获等方面呈现鲜活生动的课程全貌。

第十八期：会计学院《公司财务》课程

课程介绍

授课对象：金融学院、会计学院、物流贸易学院和休闲管理学院在校学生

《公司财务》作为商科平台课之一，旨在培养商科学生财务的思维，运用财务的工具解决实际的管理问题。课程结合商科各分院专业特点，针对性地制订了课程模块，各专业可根据专业特点进行课程模块的选择。

同时，为了让学生理论和实践同步提高，《公司财务》特将项目财务计划书引入课程内容，运用研究导向型的教学模式，让学生在理论学习的同时进行知识的应用，从而在理论学习和动手应用过程中不断提升财务能力。

团队成员介绍

陈沛

课程顾问

李广凯

课程顾问

艾珺

会计学院课程中心副主任

讲师

课程负责人

张梅

会计学院专职教师

高级经济师

课程主讲、授课方法改革

师艳

会计学院专职教师

高级统计师

课程主讲、课程基本资料的建设

马丽

金融学院专职教师

高级经济师

课程主讲、课程信息化的建设

朱润蕾

金融学院专职教师

讲师

课程主讲、视频库、案例库的建设

课程目标

《公司财务》课程旨在帮助商科学生建立财务思维，掌握基本的财务知识，认知基本的财务活动，理解投资决策、筹资决策和资产管理的基本原则、方法，能够运用财务工具进行项目决策的分析并提供简单的决策方案，树立微观企业运营的基本财务观、决策观。

课程整体设计

考虑到商科学生专业不同，财务基础存在差异性，《公司财务》课程针对性地设计课程模块，遵循学生基础进行模块授课，提高学生对课程的适应性。同时，课程组秉承应用型课程的特色，在项目中加强学生动手能力的培养。结合创新创业政策要求，在课程理论学习的同时完成小组项目财务计划书，将整个项目与课程学习进行无缝对接，并通过设计动态的考核体系，全面调动学生学习积极性，有效地进行学习考核。

课程内容

根据不同专业学生对财务知识的掌握程度，区别课程内容进行讲授

《公司财务》针对商科学生财务基础的不同，设置了两套可操作的课程授课体系，在四个基本模块的基础上进行内容的补充：一是针对无财务基础的商科学生，课程会补充会计基础模块，让学生了解会计基本的术语、基本流程等，从而为后续模块学习奠定基础；二是针对有财务基础的商科学生，为了保证和后续课程的衔接，则会增加财务分析模块，帮助学生搭建完整的课程体系。

多元的考核方式

《公司财务》课程考核多元化，改变了传统的学生考核评价方式，更注重学生综合分析和实际应用能力的培养。

课程特色

特色一

将研究导向型教学引入课程——以项目财务计划书的形式引导学生的学习

为了保证应用型课程的落地，《公司财务》课程组结合国家创新创业政策进行课程的改革，在课程中加入项目财务计划书部分，让项目和课程内容紧密结合，鼓励学生分小组完成项目财务分析，运用财务思维解决创业难题。

特色二

将比赛和课程进行无缝对接——将创新创业大赛和课程进行融合

为了展现学生的课程学习结果，《公司财务》课程组成功举办了“有你财行”项目计划书大赛，大赛邀请了校内外专家对现场10组同学的项目进行打分和评价，比赛获得了校内外专业的一致好评。同时，校外专家也提出可以为我们优秀的项目引入天使投资，这也是对学生本门课程学习的肯定。

特色三

运用移动课堂将课程向实务进行延伸——深入企业，洞悉实务操作

为了让学生对课程有更深刻的理解，课程团队举办了《公司财务》移动课堂活动，带领各班级代表20余名学生亲临金辉集团，切身感受房地产企业营运资金管理。在本次活动中，学生和教师对业财融合、资金管理和财务报表的关系都有了新的理解。通过这种理论和实际相结合的授课方式，推动课程的改革，提升学生的学习体验。